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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑四班级语文的同步练习题 每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假犹如学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也确定会得心应手。下面是我给大家整理的一些四班级语文的同步练习题，希望对大家有所关怀。 学校四班级下册语文阅读同步练习题 1、王葆为什么向得到一只宝葫芦? 答：由于王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。 2、王葆为什么离开科学小组? 答：由于王葆在绕线的时候，苏鸣凤老爱挑眼，一个劲地提看法。后来，王葆改作绞盘上的摇柄，苏鸣凤
2、又说做成“之”字形了，大家笑话王葆，王葆很生气就离开了科学小组。 3、王葆师怎样钓到宝葫芦的? 答：王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼，一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了，王宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真，用钓钩钓上了宝葫芦。 4、宝葫芦是怎样的一只葫芦?王葆得到宝葫芦时的心情怎样? 答：宝葫芦满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。宝葫芦很轻，略微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦，王葆又惊异又兴奋。 5、王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是什么?王葆得到了吗?为什么? 答：王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是鱼。
3、可是等了好长一段时间，桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气，以为宝葫芦一点也不灵，宝葫芦哄骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系，要求王葆确定保守隐秘。 6、当王葆真正成为宝葫芦的仆人，宝葫芦成为王葆的珍宝时，王葆的心情怎样?找文中的语句说说。 答：当王葆真正成为宝葫芦的仆人，宝葫芦成为王葆的珍宝时，王葆可兴奋了。“哈，这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多开心呀!又打了一个滚。我真恨不得跑去告知奶奶，告知妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了方法。我也恨不得跑去告知我的同学们，告知我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大，也不是吹牛
4、，我有的把握可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的兴奋，关也关不住地要迸出来。我没有方法。我只好嘴里大声唱着说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。” 7、王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么? 答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。 8、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用?宝葫芦给了吗?为什么? 答：王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。由于宝葫芦认为这样一来就会泄了密。 9、王葆为什么准备好好疼惜宝葫
5、芦?他对宝葫芦的态度有什么转变? 答：王葆得知宝葫芦当珍宝是有期限的，会年轻、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应当好好疼惜它。 王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道珍宝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上，可是又怕给人瞧见。王葆当心地站起来，这回走得很稳，步伐很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。 10、王葆预备回家时，有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛，那个人是谁?他有什么爱好爱好? 答：一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好伴侣，而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举
6、，就准有一条，包你不落空。要是鱼儿耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。 11、“老大姐”是谁?她是怎样看这桶金鱼的? 答：“老大姐”是郑小登的姐姐，这是我们给她取的外号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼，不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼，不行能从河里钓上来。其实连王葆自己也不知道金鱼是哪来的。 12、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书? 答：王葆捐给班上图书馆的是一本科学画报。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。 13、王葆认为什么事很不合理? 答：王葆认为鱼没有声带，头脑有限，竟然会说话，能和人辩论，这很不合理;宝葫芦更没有发
7、声器官，从来没有一个头脑，竟然也会说话，还会变出东西来，这也很不合理。 四班级下册语文阅读同步练习题：我要做好孩子 1、我要做好孩子的是()。 2、我要做好孩子的仆人公是()。 3、金铃领回家的小妹妹叫()。 4、金铃一开头写的作文我的爸爸中，她的爸爸是一位()。 5、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了()，奖品是“卡西欧”电子琴。 6、金铃学区里的中学是()。 7、金铃的书包一向被妈妈称作()。里面要多乱就有多乱。 8、金铃六岁的时候总是丢东西，()平均两天丢一块。 9、金铃家里()操持家务，管理孩子。 10、金铃送幸幸()。 11、金铃的家离学校不足_，金铃放学从学校走到家一般要走_
8、。 12、金铃减肥减掉了_,以后又长出了_。 13、金铃上的是_学校六班级_。 14、金铃就是这么一个孩子：_。 15、语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文题目是()。 16、金铃的语文老师的病是(). 17、帮金铃补习数学的老师是(). 18、金铃养的蚕宝宝是()。 19、金铃的作文写得()。 20.金铃的爸爸用()关怀了乡办厂。 21、金铃()获奖。 22、金铃的学习成果是这样的：语文还可以，作文比较难说，大致说起来，语文成果在()分左右徘徊，高也高不过()分，低也低不过()分,数学就不那么妙了，英语成果一般()分。 参考答案 1、我要做好孩子的是(黄蓓佳)。 2、我要做好
9、孩子的仆人公是(金铃)。 3、金铃领回家的小妹妹叫(幸幸)。 4、金铃一开头写的作文我的爸爸中，她的爸爸是一位(大款)。 5、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了(二等奖)，奖品是“卡西欧”电子琴。 6、金铃学区里的中学是(外国语学校)。 7、金铃的书包一向被妈妈称作(“垃圾袋”)。里面要多乱就有多乱。 8、金铃六岁的时候总是丢东西，(橡皮)平均两天丢一块。 9、金铃家里(妈妈)操持家务，管理孩子。 10、金铃送幸幸(芭比娃娃)。 11、金铃的家离学校不足_200米_，金铃放学从学校走到家一般要走_半小时_。 12、金铃减肥减掉了_5公斤_,以后又长出了_10公斤_。 13、金铃上的是_学
10、校六班级_。 14、金铃就是这么一个孩子：(比上不足比下有余)，(活得快欢快乐轻轻松松)(叫人气也不是，恨也不是)。 四班级语文阅读理解同步练习题 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳
11、光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么好玩的一幅图画呀!还有一个个的欢快家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子的安巢之所。第一年，小燕子来住了;其次年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的
12、宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使仆人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。 这便是我们家乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子。 1.文中加点的词语“憩”应读();“忧戚”可解释为_;“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指_，“宾”是指_ (4分) 2.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好?(4分) 答：_ 3.下列对选文理解不恰当的一项是(3分) A.选文描述了家乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。 B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。 C.选文中对小燕子的描写布满了宠爱之情，同时也寄予了乡愁和宠爱生活的情感。 D.选文第段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。 第 5 页 共 5 页
