《2020-2021学年安徽省六安市寿县第二中学高三生物联考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年安徽省六安市寿县第二中学高三生物联考试题含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年安徽省六安市寿县第二中学高三生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列细胞中，含高尔基体和内质网较多的细胞是 A神经胶质细胞B软骨细胞 C肌肉细胞D胰腺外分泌部细胞参考答案：D2. 研究表明在化疗(主要利用抗癌剂杀死癌细胞)的同时给实验鼠服用二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞的扩散，下列相关叙述正确的是 A.化疗是目前治疗癌症的惟一手段B.二甲双胍不可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少C.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变D.一只切除胸腺的鼠与一只正常鼠患乳腺癌的几
2、率相同参考答案：B3. 甲丁为某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是 （ ） A若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙丙甲丁 B甲、乙、丙、丁细胞中含有的核DNA数目依次为8、8、4、2C若乙图中的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb D乙是初级精母细胞或初级卵母细胞，丁可能为卵细胞参考答案：B4. 下列说法正确的是A单倍体育种能定向改造生物B基因工程的核心是提取目的基因C自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率D新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择参考答案：C5. 对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的
3、相对含量分别约为35、0、30、20、15，则该细胞器能完成的生理活动是A吸收氧气，进行有氧呼吸 B发出星射线，形成纺锤体C结合mRNA，合成蛋白质 D吸收并转换光能，完成光合作用参考答案：C6. T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，若将14C标记的T2噬菌体与未标记的大肠杆菌混合培养，经过适宜时间保温后搜拌、离心，检测上清液、沉淀物和子代噬菌体的放射性。下列关于该实验及其他遗传物质探索实验的叙述，错误的是A. 检测发现上清液和沉淀物中放射性均很高，部分子代噬菌体中可检测到放射性B. 先用含14C的培养基培养大肠杆菌，再用T2噬菌体侵染大肠杆菌即可标记噬菌体C. 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验充分
4、证明了R型肺炎双球菌中存在转化因子D. 艾弗里的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术参考答案：CT2噬菌体的DNA含有C、H、O、N、P五种元素，蛋白质外壳含有C、H、O、N、S，因此用14C标记T2噬菌体，其DNA和蛋白质外壳均有放射性。噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外；在噬菌体的DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。因细菌的质量重于噬菌体，所以离心后，细菌主要存在于沉淀物中，蛋白质外壳主要集中在上清液中。综上所述，依据DNA分子的半保留复制并结合题意可推知：若将14C标记的T2噬菌体与未标记的大肠杆菌混合培
5、养，则上清液和沉淀物中放射性均很高，部分子代噬菌体中可检测到放射性，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，用含有14C的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，可以获得含14C标记的T2噬菌体，B正确；格里菲思依据在“肺炎双球菌的体内转化实验”中观察到的现象做出的推论是：加热杀死的S型细菌中含有促成“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子，C错误；艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验的过程是：将S型细菌中的物质进行提纯和鉴定，然后将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，从而证明了DNA是肺炎
6、双球菌的遗传物质，可见，艾弗里的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术，D 正确。7. 嫩肉粉是以木爪蛋白酶为主要成分的食品添加剂，就酶的作用特点而言，下列使用方法中最佳的是 A炒肉的过程中加入 B肉炒熟后起锅加入 C先用沸水溶解后再与肉片混匀，炒熟 D室温下与肉片混匀，放置一段时间，炒熟参考答案：D8. 如图，甲表示某种哺乳动物细胞正常培养中，某时刻所测得的不同DNA含量的细胞在整个细胞群体中的分布情况。当向该培养液中加入某种化合物并连续培养几小时后，分布情况如图乙所示，则该化合物所起的作用是 A促进DNA散乱分布于纺锤体中央 B促进着丝点分裂 C抑制四分体形成 D抑制细
7、胞质分裂参考答案：D9. 生物兴趣小组探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，测得不同温度条件下酵母菌的种群数量随时问变化情况如图。下列叙述正确的是A. 除40qC组外，其他两组均先呈现J型增长B. 实验表明，30是酵母菌生长的最适温度C. 培养至36h，30组的年龄结构呈稳定型D. 培养至72h，10组和30组培养液的浑浊程度相同参考答案：C【分析】酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳。酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴作
8、曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。【详解】在环境、资源非常优越，生存空间无限等理想条件下，种群数量呈“J”型增长，培养初期三组均先呈现J型增长，A错误；据本实验不能判断30是酵母菌生长的最适温度，B错误；培养至36h，30组种群数量最大，年龄结构呈稳定型，C正确；培养液的浑浊程度的变化滞后于酵母菌种群数量的变化，培养至72h，10组和30组酵母菌种群数量相等，培养液的浑浊程度不相同，D错误。故选C。【点睛】本题考查探究酵母菌的呼吸方式和探究培养液中酵母种群数量的动态变化等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10. “假说一演绎法”是科学研
9、究中常用的方法，孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是A. 由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的B. 由F2中出现了“3:1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C. 若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离，则测交后代性状分离比接近1:1D. 若测交后代性状分离比接近1:1，则F1的遗传因子组成为Aa参考答案：C【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。其中假说内容：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子
10、随机结合。演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果。【详解】“由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的”与“由F2中出现了“3:1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”是孟德尔对实验现象的解释，属于假说内容，A、B错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而根据测交实验的结果推出F1的遗传因子组成为Aa，不属于演绎过程，D错误。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验
11、的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。11. 不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是（）A若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡参考答案：D考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量，C6H12O6（葡萄糖）2C2H5
12、OH （酒精）+2CO2+少量能量，进行解答解答：解：A、若细胞只释放CO2，不消耗O2，说明只进行无氧呼吸，A正确；B、细胞进行有氧呼吸释放的CO2等于O2的吸收量，若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，B正确C、若 CO2的释放量等于 O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸，C正确； D、若既不吸收O2 也不释放 CO2，也有可能是进行无氧呼吸，如乳酸菌细胞，D错误故选：D点评：本题考查呼吸作用方式的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力12. 毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织
13、液ABCD参考答案：C【考点】内环境的组成【分析】本题是对细胞生活的内环境的考查，内环境是体内细胞生活的液体环境，又叫细胞外液【解答】解：毛细血管管壁细胞靠近血液的部分的内环境是血浆，毛细血管管壁细胞远离血液的部分的内环境是组织液，因此毛细血管管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管管壁细胞靠近淋巴的部分的内环境是淋巴，远离淋巴的部分的内环境是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液故选：C13. 大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在下曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有（）M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体若适当降低大棚温
14、度，则N点将会向右移动O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量ABCD参考答案：B考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等分析图解：图中M点时，光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用；N点时，表示光合速率等于呼吸速率；在P点之前，三条曲线均重合，说明MP段的限制因素主要是光照强度；而PQ段三条曲线的趋势有所区别，其限制因素有光照强度、二氧化碳浓度；P点之后，光合速率均不再增加，说明限制因素主要是二氧化碳浓度解答：解：M点时，光照强度为0，植物叶肉细胞进行呼吸作用，合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，错误； 题中没有没有说该条件下为适宜温度，因此降低温度可能导致两种结果：如果是促进光合作用，则N点将会左移；如果使光合作用强度更低，则N点将会右移，错误；O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度，因为不同二氧化碳浓度光合作用速率是一样的，正确；P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，白光灯效果最好，色素对绿光吸收最少，错误；Q点光照强度时，明显看出高CO2浓度下光合速率提高，因此适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产
