《七下第三单元说课标说教材课件做意志坚强的人--民中程焕》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下第三单元说课标说教材课件做意志坚强的人--民中程焕（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学生心理品质调查问卷调查结果我所感受到的挫折来自人生难免有挫折演示分析 人生难免有挫折会考要求 思想品德七年级下册第三单元教评建议做意志坚强的人了解挫折及其产生的原因知道应对挫折的有效方法养成良好的学习劳动习惯和态度懂得磨砺意志的方法和途径形成勇于克服困难开拓进取的优良品质核心观点 1 人生难免有挫折面对挫折和困难不同的人生态度会导致不同的人生结果挫折具有两重性既有积极作用也有消极作用正确认识挫折掌握应对挫折的有效方法战胜挫折 2 坚强意志是克服干扰战胜挫折实现人生目标的保障做具有坚强意志品质的人 典型例题一选择题 1 在生活中天灾会导致挫折人为因素会导致挫折人的道德品质智力等因素也会导致挫
2、折这告诉我们 A挫折会阻碍人们前进 B 导致挫折的因素都是无法预测的 C 挫折能磨练人的意志 D 造成挫折的因素是多样而复杂的典型例题 二非选择题北京残奥会开幕式上一幕名为永不停跳的舞步催人泪下领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子在汶川地震中失去左腿虽承受巨大内心痛苦但她一刻也没放弃对芭蕾的追求不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运她重新起舞向世界向伤残的小伙伴也向自己证明地震折不断我的梦想超越自我就仍能高高飞翔1 运用所学知识谈谈李月是如何面对挫折和逆境的 3分2在今后的生活中你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质5分参考答案1她在汶川地震中失去左腿一刻也没放弃对芭蕾的追求说明她能正确认识挫折直面挫
3、折树立正确的人生目标不畏不惧不气馁不消沉她不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运说明她善于自我疏导自我排解她重新起舞超越自我积极进取探索创新成功的新思路3 分2在小李月身上体现了坚强意志的心理品质 2 分确立明确的目标做自己不感兴趣但有意义的事情加强自我管理和约束从小事做起从现在做起答出其中的三点即可得3 分 Page 人教版义务教育课程标准实验教科书天津市东丽区民族中学程焕 天津市东丽教研室张建云 思想品德七年级下第三单元做意志坚强的人课程标准教评 建议 教材 解读 课程 目标内容 标准 说教材思想品德课程总目标 以加强初中学生思想品德教育为主要任务提高道德素质形成健康的心理品质树立法律意识增强社
4、会责任感和社会实践能力追求更高的思想道德目标弘扬民族精神树立中国特色社会主义共同理想遵守 基本行为准则逐步形成正确的世界观人生观和价值观成为有理想有道德有文化有纪律的好公民尊重关爱责任是整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标八年级七年级 七至九年级的教育主题承担社会责任迎接希望的明天学会交往与合作维护权利履行义务珍惜初中生活做生活的主人九年级 思想品德七年级下册对应课标内容标准成长中 的我我与他人的关系我与集体国家和社会的关系做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人内容标准第三单元对应课程内容标准做意志坚强的人情感态度价值观过程与方法知识与技能课标要求以学生探究体验为主结合
5、多种形式活动形成正确的观点行为成长中的我部分主动锻炼个性心理品质磨砺意志陶冶情操形成良好的学习劳动习惯我与集体国家和社会的社会关系部分正确认识生活中的困难和逆境提高心理承受力保持积极进取的精神状态 成长中的我部分客观分析挫折和逆境寻找有效的应对方法养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质课程 标准教评 建议 教材 解读 编写特点编排体例 内容结构立体整合说教材思想品德教材编写特点情境化 生活化思维化 活动化 综合化 探究化 编写特点思想品德教材编排结构编排结构生活主题为第一级标题建立相对独立的单元结构体现价值取向的观点为二级标题表达课题洋溢生活气息有寓意个性化的标题为三级标题建立框题目题趣味引入承
6、前启后思想品德教材体例规范及编写意图单元课框目体例规范主题探究突出研究性学习合作学习评价 依据 本课引言正文辅助小栏目插图宋体 楷体 相关链接资料卡 名言 宋体表述和分析基本事实概念观点和结论楷体提供教学所需资源增加教材的可视性思辨性做到图文并茂每框约 2000 字左右大致安排一课时的容量思想品德七年级下册知识结构 做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人扬起自信的风帆走向自立人生让挫折丰富我们的人生感受法律的尊严珍惜无价自尊人生当自强为坚强喝彩法律护我成长知识结构思想品德七年级下册第三单元内容结构第五课 让挫折丰富我们的人生第六课 为坚强喝彩做意志坚强的人人生难免有挫折挫
7、折面前也从容让我们选择坚强钢铁是这样炼成的思想品德七年级下册第三单元内容结构人生难免有挫折挫折面前也从容让挫折丰富我们的人生挫折与人生相伴不同的态度不同的结果艰难困苦玉汝于成寻找应对挫折的有效方法 思想品德七年级下册第三单元内容结构挫折与 人生相伴挫折的含义产生的原因对待挫折的三种不同态度和结果人生难免有挫折 不同的态度不同的结果挫折是人生的一部分选择坚强的人生态度失利失败阻碍自然因素人为因素社会因素 挑战者 放弃者 半途而废者学校家庭个人因素思想品德七年级下册第三单元内容结构艰难困苦玉汝于成寻找应对挫折的有效方法挫折面前也从容 忧愁焦虑不安恐惧等消极心理挫折磨练意志增长才干和智慧 树立正确的
8、人生目标每人奉献一个通过战胜挫折后获得的智慧存入班组智慧栏 正确地认识挫折激发探索创新的热情学会自我疏导用应对挫折的办法解决生活与学习中碰到的挫折挫折是把双刃剑思想品德七年级下册第三单元内容结构为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是这样炼成的坚强意志的力量 实现人生目标的保障我的意志品质磨练意志学会坚强思想品德七年级下册第三单元内容结构让我们选择坚强坚强意志的表现实现人生目标的保障自觉性 坚定正确的人生方向果断性 自制力坚韧性 认识 理解 走出失败的阴影 形成良好的习惯成就一番事业思想品德七年级下册第三单元内容结构钢铁是这样炼成的我的意志品质磨练意志学会坚强了解自己的意志品质现状 树立明确的目标引导学
9、生分析自己意志品质的思想及外在行为表现引导学生客观剖析自己正确认识自己的意志品质从小事做起善于管理自己主动在艰苦的环境中锻炼自己真正理解制定计划坚持磨练做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人立体整合 知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合立体整合 做意志坚强的人第二课 把握学习新节奏七上第三课 珍爱生命七上第八课 学会拒绝七上第六课 网络交往新空间八上第一课责任与角色同在九第十课选择希望人生九学习是苦乐交织的是一个探究和发现的过程需要克服困难刻苦努力如何珍爱生命永不放弃生的希望世界因生命而精彩珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望怎样拒绝不良诱惑
10、不良诱惑犹如病毒需要我们结合自己的实际用科学的态度坚强的意志清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰避免其对自己的危害怎样克服网瘾一个人的自尊自信意识顽强的意志品质踏实的工作作风自立自强的能力良好的自我形象等都是在不断承担责任的过程中逐步形成的理想可以有很多但通向理想的道路却只有一条那就是脚踏实地全力以赴我们需要不断增强自身能力提高自身素质还需要不屈不挠坚持不懈课程 标准教评 建议 教材解读 课程资源开发利用评价建议教学建议说教材正确 导向 情感态度价值观 三贴近 学生 主体 思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议做好磨练意志选择坚强主题探究评价 利用好 多媒体素材阳
11、光总在风雨后鹰的启示汶川玉树舟曲日本自然灾害资料海燕钢铁是怎样炼成的 视频片段抓好学生自主学习问卷调查了解学生先学后教 学案导学搞好多元化的评价考点分析多维评价 人生难免有挫折玉树71级地震致 617人遇难人生难免有挫折挫折面前也从容挫折面前也从容在苍茫的大海上狂风卷集着乌云在乌云和大海之间海燕象黑色的闪电在高傲地飞翔一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云它叫喊着就在这鸟儿勇敢的叫喊声里乌云听出了欢乐在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望在这叫喊声里乌云听出了愤怒的力量热情的火焰和胜利的信心海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着它们在大海上飞窜想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处海鸭也在呻吟着它们这些
12、海鸭啊享受不了生活的战斗的欢乐轰隆隆的雷声就把它们吓坏了蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔乌云越来越暗越来越低向海面直压下来而波浪一边唱歌一边冲向高空去迎接那雷声雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫跟狂风争鸣看吧狂风紧紧抱起一层层巨浪恶恨恨地将它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末看吧它飞舞着象个精灵高傲的黑色的暴风雨的精灵它在大笑它又在号叫它笑那些乌云它因为欢乐而号叫这个敏感的精灵它从雷声的震怒里早就听出了困乏它深信乌云遮不住太阳是的遮不住的狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云象青色的火焰在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子活象一条条火蛇在大海里蜿蜒游动一晃就消失了暴风雨暴风雨就要来啦这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲地飞翔这是胜利的预言家在叫喊让暴风雨来得更猛烈些吧让我们选择坚强钢铁是这样炼成的对象东丽民族中学七年级学生问题你所感受到的挫折来自 1 学习成绩不理想 2同学关系不和睦 3 家庭关系中的矛盾 4 入学环境不适应 5 其他因素人生难免有挫折
