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1、岭南版小学美术导学教案四年级(7 册) 1、小桥、流水、森林学习领域 : 欣赏评述教学课时 :1 课时教学目标 : 1、认知: 认识欣赏自然界小桥、 流水、森林的美景 , 学会欣赏大师的风景画。2、智能 : 比较三者的不同的美感。3、操作 : 能够用适合的词汇表达自己的审美感受, 并能够用绘画的形式表现出来。4、情感 : 热爱大自然 , 培养爱好环境的良好意识。教学重点 : 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。教学难点 : 对绘画表现自然美景的感受。作业要求 : 用词汇表达感受 , 并画一幅风景画。教学用具 : 欣赏图片、课本、绘画用具等。教学过程 : 一、引入新课 : 教师板书课题 : 小
2、桥、流水、森林二、讲授新课 : 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。谈一谈: 这些类型的美景有什么特点2、教师播放音乐 , 欣赏三幅作品。 A 国画齐白石蛙声十里出山泉画面看不见青蛙 , 为何不把作品名称改为其他假如你来改这幅作品, 你如何修改B油画列维坦 (俄罗斯 ) 深渊 C 油画希施金 ( 俄罗斯 )松林的早晨用适合的词汇表达你的感受, 如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业 : 各人在优美的音乐背景中 , 画一幅风景画。四、学生练习 , 教师巡视辅导。五、展现自我。教学反思 : 学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受, 并
3、能够用绘画的形式表现出来。作业良好。2、高山、大海、江河学习领域 : 欣赏评述教学课时 :1 课时精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标 : 1、认知 : 认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美, 学会欣赏评价大师的作品。2、操作 : 能够用适合的词汇表达自己的审美感受, 并能够用绘画的形式表现出来
4、。3、情感 : 热爱大自然 , 培养爱好环境的良好意识。教学重点 : 感受高山、大海、江河的雄壮美。理解欣赏大师作品。教学难点 : 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。作业要求 : 临摹或画一幅有气势的风景画, 可以画出你的联想与感受。教学用具 : 图片、绘画工具等。教学过程 : 一、引入新课 : 教师板书课题 : 高山、大海、江河二、讲授新课 : 1、引导学生欣赏高山、 大海、江河的美丽景色 , 感受大自然雄壮的气势。谈一谈: 这些类型的美景有什么特点, 与前课的有什么不同2、教师播放激昂的音乐 , 欣赏课本中四幅作品。 A 国画关山月秋山关外月 B 油画杜键黄河激流 C 国画吴冠中香雪D浮世绘
5、葛饰北斋 神奈川冲浪 用适合的词汇表达你的感受, 如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼3、教师演示大海印象 : 用水粉颜料 , 水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。三、布置作业 : 临摹或画一幅有气势的风景画, 可以画出你的联想与感受。四、学生练习,教师巡视辅导。五、展示 , 评价。教学反思 : 学生可以画出自己的联想与感受。课堂气氛活跃。3、从不同角度画物体学习领域 : 造型表现教学课时 :2 课时教学目标 : 1、 通过不同角度细心观察后进行写生, 使学生能够线条画出物体的大体形状精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
6、- - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -和特征。具有基本的透视规律。2、使学生初步接触 “整体局部” 的绘画原则 , 并养成细致观察和认真表现的良好习惯。教学重点 : 文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。教学难点 : 掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。作业要求 : 选一个你喜欢的文具 , 从不同角度画出它的形象。教学用具 : 写生用的小文具、范画、文具样品。教学过程 : 一
7、、引入新课 : 教师板书课题 : 从不同角度画物体二、讲授新课 : 1、引导学生仔细观察第8-9 页上图的文具 , 用几何图形分析它们的结构、 外形特征、色彩和装饰纹样, 对比写生作品 , 分析写生的技巧 : 抓住对象外形特征 , 大胆地用线条描画 , 用色要鲜明 , 表现出立体感。2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具, 让学生认真仔细地按照 “整体局部”的原则进行观察, 提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。3、教师演示作画步骤 : 用线条先画出外形刻画细部。4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。三、布置作业 : 各人自选一两件比较美观的文具, 布置在自己的桌上 , 并根据
8、不同的角度 , 仔细观察后进行写生。四、学生练习 , 教师巡视辅导。随时提示 : 仔细观察 , 认真表现 , 指出画法上的不妥之处。五、小结学生对观察与表现, 整体与局部 , 一般描写与细致描写的掌握情况。教学反思 : 学生初步接触“整体局部” 的绘画原则 , 并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 4、我的书包学习领域 : 造型表现教学课时 :2 课时教学目标 : 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品学
9、习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、体验与发现 : 发现写生、设计书包的乐趣, 发现书包上学习的好伙伴。2、实践与创造 : 写生、设计理想中的书包, 初步学习写生的方法。3、欣赏与评论 : 欣赏、对比不同类型的作品。教学重点 : 掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点 : 表现书包的立体感。设计有创意的书包。教学用具 : 画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画作业要求 :1 、画一幅书包的写生画。2、根据自己的爱好 , 设计一个好看实用的书包。教学过程 : 一、欣赏与引导1、学生把纸盒与书包作比较
10、。相同点 : 都与长方形相似。 ( 立体感受 ) 不同点 : 书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。欣赏书本上的写生作品。二、感受与认知1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问:“这个盒子的形状和书包的形状相同吗”待学生回答后 , 教师指出 : 盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体” 。书包是由多个平面方形(六面体 ) 组成的 , 教师应指导学生分析书包的组合结构,即各种大小、 宽窄的方形组合成。 什么是整体什么是外形什么叫局部这些专业术语要向学生讲解清楚 , 绘画时先画大形 , 再画小的部分。教师在黑板上示范 , 边讲边画 , 按课本所示图例说明 : 示范写生步骤。先画一个矩形 , 画得
11、大些。观察书包上有什么还有呢盖子、口袋、背带画线时行笔缓慢而稳重 , 线条果断。2、设计书包 :( 绘画设计与手工制作设计都可以) 新颖特别A、示范制作纸书包的步骤剪出纸盒的顶部。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -剪出书包的盖子 ( 连着扣子、口袋、背带等形状, 并进行美化。制作纸书包时 , 书包盖子、
12、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。粘贴。3、小组讨论交流作品的构思。4、学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评1、作品展示 : 作品分立体和平面两组。2、学生区别立体与平面作品的不同特点。教学反思 : 学生发现写生、设计书包的乐趣, 发现书包上学习的好伙伴。 5、趣味纸笔插学习领域 : 造型表现教学课时 :2 课时教学目标 : 1、认知 : 立体构成的常识。2、智能 : 开拓审美视野 , 培养创新精神。3、操作 : 有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。4、情感 : 耐心、细致的工作态度 , 体验成功的乐趣。教学重点 : 笔筒的设计、制作方法及步骤。教学难点 : 立体构成的思维方法
13、。教学用具 : 教师: 笔筒成品两个 , 纸立体构范例一张 , 供学生使用的色卡若干张, 剪刀、美工纸、胶水。学生: 剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、彩笔等。教学过程 : 一组织教学。二导入课题 , 以趣激学。 1、出示一张图画纸。问题: 谁能让这张纸站立起来( 折、卷、揉)2、形成立体构成意识纸 -平面经变形的纸形 -立体立体就是我们站在野外 , 可以看见前面的景色 , 可以用手摸到左边的树 , 见到右边的小河 ,抬头看见天 , 转身见到一片田野。 3、学生用小低片尝试折卷 , 使纸变立体 , 教师出示范例。 4. 引入课题 : 这张纸卷成一个筒 , 它能做什么用今天 , 我们学习用卡纸来制作笔架
14、和笔筒。 (板书) ( 三) 调动参与 , 启迪创新。 1、纸笔筒的外形有几种 ( 出示几种外形 )2 、纸笔精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -筒的第一种做法 (笔筒与图样分开 ) 、在制好的圆柱体或圆锥体上, 画出或贴上图样。、将另制的图样镶插进去。3、纸笔筒的第二种做法 :( 笔筒与图样合一 )、如
15、何让图样从平面的纸中跳出来、教师示范: 切折法。、 学生在小纸片上尝试不同的切折法 , 体验形成有趣的立体变化。、将这种方法运用于制作笔筒中。4、纸笔筒的第三种做法 :( 插接的方法 ) 、在纸上画出四面的形状, 标示需插接的地方 , 用尺子画出。、剪出图形 , 剪开标示的直线处。、插接造型。 5、制作中的注意点 : 、选择制作方法 , 确定纸的大小、形状。、画纸样 , 注意图样要留出 3cm左右, 不切割。、留出粘贴处 , 粘贴要牢靠。、插接方法要注意插接处的剪切方法。6、设色涂色问题 : 笔筒装饰方法 , 可根据自己的爱好设计图案并设色。设色方法有两种 : 其一是以两种复色的色彩配置, 要
16、讲究明度的差别 , 形成淡雅的色彩美 ; 其二是涂上对比强烈的原色、间色, 形成鲜艳活泼的美。如以寿终正寝条装饰, 则要注意线的疏密粗细排列的形式美, 不宜变化太多 , 多了会显得杂乱。可以采用剪切图案装饰。7、欣赏教材范例。( 四) 、鼓励创新 , 操作体验。设计、制作一个纸笔筒, 不得与课本雷同 , 除有困难的同学可参考课本。( 五) 、作品展示 , 评议总结作业完成后, 由每个学习小组的组长选出各组的2-3 个佳作 , 集中一起由教师评介并小结课堂作业情况。教学反思 : 学生能够有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。6、自己做镇纸学习领域 : 造型表现教学课时 :2 课时教学目标 : 1、认知 : 了解镇纸的作用和制作的方式。2、智能 : 开拓审美视野 , 培养创新精神。3、操作 : 有创造性地合作完成各式镇纸的制作。4、情感 : 耐心、细致的工作态度 , 体验成功的乐趣。教学重点 : 镇纸的特点。材料的运用。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共
