精选优质文档-----倾情为你奉上pep四年级英语下册课程标准细化解读四年级下册总体教学目标：知识目标1、能够听、说、认读有关学校、时间、衣服、天气、购物、、农场动物、数字和颜色等话题的54个单词、词组以及12组会话2、能够听、说、读、写本册教材中的61个四会单词和24个四会句子3、能够理解Read and write部分的14篇会话4、能够理解Let’s do, Let’s play, Let’s chant部分的内容5、能够了解Pronunciation部分五个元音字母的发音规律，并能熟练读出相应例词6、能够掌握陈述句与一般疑问句的句式及用法7、了解名词单、复数的变化形式及用法8、能够理解6个幽默小故事能力目标1、能够简单介绍学校校舍的分布情况及不同课室的不同功能2、能够就时间问题进行询问并作答3、能运用所学语言描述自己的日常活动4、能够简单描述衣物的大小、新旧和颜色，并提问和回答有关衣物所属的一些问题5、能够就天气情况进行询问并作答， 并能说出不同天气情况下该穿什么衣服6、能够询问价格并就衣物的特征进行简单的评价7、能够询问动物和蔬菜的名称并作答8、能够完成6个自我评价活动（Let’s check）。
9、能够听懂、会唱12首歌谣文化目标1、了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强学生对学校的热爱之情2、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的3、了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来4、了解世界主要城市的天气差异以及谈论天气所具有的寒暄功能5、了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同6、了解几条由动物名称构成的英语谚语情感目标1、能以得体的方式向客人介绍自己的学校2、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯3、能得体穿衣并能以得体的方式与人交际策略目标1、注重培养学生学习的兴趣和愿望，鼓励学生积极参与实践活动2、注重合作学习，鼓励学生大胆想象、勇于创新的能力3、注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略4、培养培养学生主动询问、合作与沟通的习惯和能力Unit 1 My School知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子2、能听、说、读、写A、B部分Read and write中的四会单词和句子3、了解字母er发音规律，能够读出符合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规律的单词4、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
5、理解Story time 中的小故事能力目标1、能够简单描述教室里的物品、设施2、能够描述学校教室、场馆及其大概位置3、能听懂并回答一些问题，如：Is this /that the library?4、会唱本单元的两首歌曲和歌谣情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解在不同场合应该遵守的公共道德2、培养学生对学校的热爱之情3、了解英语中简单的问候语和告别语4、能在实际情境中运用本单元所学语言向客人介绍自己的学校，并更大限度的发挥学生的想象，构思未来学校的蓝图Unit 2 What time is it知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子2、能听、说、读、写A、B部分Read and write中的四会单词和句子3、了解字母ir\ur发音规律，能够读出符合ir\ur发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规律的单词4、理解Let’s do、Let’s chant, Let’s find out等部分的内容5、理解Story time 中的小故事能力目标 1、能够询问时间并做出正确的回答如：What time is it? It’s nine o’clock.2、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. It’s time to go to school。
3、能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk4、能够看懂，并能制定自己的课程表和作息时间表5、能够自己动手做一个钟并用所学语言进行描述情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的2、培养时间观念，引导学生养成守时、守纪的良好的作息习惯3、注重合作学习和实践活动，培养学生的语言交流能力Unit3 Weather知识目标 1、能听、说、认读A、B部分let’s learn、let’s talk中的单词和句子2、能听、说、读、写A、B、部分Read and write中的单词和句子3、理解let’s do、let’s chant等部分的内容4、了解字母ar\al发音规律，能够读出符合ar\al发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合ar\al发音规律的单词能力目标 1、能够简单介绍天气情况2、能够描述气候特征和天气情况3、能听懂并回答一些问题，如：What’s the weather like in Beijing？Can I go outside now？情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有寒暄功能。
2、关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服3、注重观察、交际功能、学会观察、提问等策略Unit4 At the farm知识目标1、能听、说、认读A、B部分Lets Learn和Lets talk中的单词和句子2、能听、说、读、写A、B部分四会单词和句子3、了解字母or发音规律，能够读出符合or发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合or发音规律的单词4、理解Lets do 和Lets chant部分的内容5、了解Story time部分的内容能力目标1、能够听、说、认读本单元单词及其复数形式2、能够正确使用这些单词和thoes\these介绍各种农场动物及蔬菜情感态度、文化意识、学习策略目标了解几条由动物名称构成的英语谚语Unit5 My clothes知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子2、能听、说、认读A、B部分单词和句子3、了解字母-le发音规律，能够读出符合-le发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合-le发音规律的单词4、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
5、理解Story time 中的小故事能力目标1、能够正确使用单词简单介绍衣着2、能提问并回答有关衣物所属的一些问题情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解不同国家的服饰常识以及一些常见外语的由来2、 培养学生得体穿衣的能力Unit 6 Shopping知识目标1、能听、说、认读A、B部分Lets Learn和Lets talk的单词和句子2、能听、说、认读A、B部分的四会单词和句子3、复习er,ir,al,or,ur,ar,-le的发音规则，能够读出符合上述发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合上述发音规律的单词4、理解Lets do 和Lets chant部分的内容 5、了解Story time的内容能力目标1、能够使用本单元单词介绍衣着并描述价格2、能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇情感态度、文化意识、学习策略目标1、能以得体的方式与人交流2、了解衣服大、中、小号的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号专心---专注---专业。