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1、小学英语优秀教学论文运用多媒体提高 英语能力小学英语优秀教学论文运用多媒体提高英语能力多媒体技术应用是新形势下的新课题，信息技术与课 程整合的理论与实践研究；基于网络协作学习研究；专题 学习网站的建设与应用研究；优秀教育资源支援西部教育 的开发与应用研究。内容摘要：多媒体教学取代着传统而单调的的教学手 段，既是现代课程发展的必然选择，并被越来越多地运用 到教师的日常课堂教学中。多媒体形象性、直观性的特点 使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思 维能力的发展。根据小学学科的特点，找准多媒体的作用 点，把握多媒体的使用时机，选择合适的教学方法，让多 媒体技术充分发挥它在小学课堂教学中的
2、最大功效。教师 运用多媒体创造和利用情景组织课堂教学，使得教学内容 更生动，使学生身临其境，学得轻松愉快，从而突出重点, 突破难点，易于学生掌握，从而提高他们使用英语的能力。关键词：多媒体教学提高英语能力提高课堂教学质量和效率多媒体教学取代着传统而单调的教学手段，并被越来 越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象性、直 观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩, 大大促进了学生思维能力的发展。用计算机创设的与现实 生活相仿的情景形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参 与教学活动，提高学习兴趣，更能促进学生的全面素质发 展。小学英语教学要培养学生的听说读写能力，既考虑语 音词汇和语法
3、，更要顾及语言的功能、意念和实际运用， 使它们有机的结合起来，突出听说能力的培养，并在此基 础上提高读写能力，既重视语言能力和学习兴趣的提高又 重视创新精神和实践能力的培养。在课堂教学中，教师可 针对英语教学的要求和特点，有效地运用现代教育技术手 段，优化小学英语课堂教学。1、运用多媒体教学，提高课堂教学效率口语交际能力是语言最本质的功能。学习英语就是为 了学习和掌握在真实的情景中，运用英语进行听说读写交流 信息和思想感情的能力。信息情境的创设，信息要进行合理适度的组合。多媒 体能将抽象的知识具体化，将教学内容与学生有机地结合 起来，达到声、画交融，给学生创造交际的氛围，加强语 言信息刺激，引
4、发学生思维的欲望。变“要我学”为“我 要学”，教师运用电教媒体创造和利用情景组织课堂教学， 使得教学内容更生动，使学生身临其境，学得轻松愉快， 从而突出重点，突破难点，易于学生掌握，从而提高他们 使用英语的能力。小学生年龄小，活泼好动，反应快，处在学习语言的 最佳时期，新鲜感和模仿能力较强，记忆力好，听力灵敏。 针对这一特点，我在英语教学中运用多媒体虚拟语境，学 生仿佛置身于英语对话情景中，教材中的语言知识变成了 生活中的人物对话，引发学生想说的欲望。女口：我在教 (welcomeUn it3B时，课前制作了电脑课件，通过多媒 体依次将课文中的插图展现在学生眼前，优美的旋律和所 要学习的对话内容，激发学生的求知欲。这时，我再教学 生学习新句型 M ay I have ?Ye s, hereyouar e. /No, sorry .然后引导学生进行反复操练，最后让学生扮演角色，进行口语交际表演，每位学生的表演都很精 彩。
