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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-4245)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-4245)1：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 2：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。单项选择题A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能 3：最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）单项选择题A、维果茨基B、加里培林C、奥苏伯尔D、阿特金森 4：高尚的学习动机的
2、核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 5：根据以下材料，回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 6：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。 （）判断题对错 7：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、标准参照评价 8：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。单项选择题A、信度B
3、、效度C、难度D、区分度 9：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 10：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。单项选择题A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 11：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 12：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 13：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（
4、）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣 14：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）判断题对错 16：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 17：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 1
5、8：技能是一种本能行为。 （）判断题对错 19：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 20：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 21：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要心理危机是（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、勤奋感D、内疚感 22：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 23：学习英语单词属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 24：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在
6、老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。 该教师的做法有何成功之处?（）多选题多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 25：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 26：基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这
7、种教学评价属于（）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 27：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异 28：将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威 29：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 （）判断题对错 30：心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（）判断题对错 查看
8、答案 1：答案D 解析 2：答案D 解析 题干是对操作技能的解释。 3：答案A 解析 4：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越灵活、思路越通达。 7：答案A 解析 略。 8：答案A 解析 9：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 10：答案D 解析 说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。 11：答案C 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。 12：答案C 解析 内部动机是
9、由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 13：答案A 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 14：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 17：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 18：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 19：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 20：答案错误
10、解析 发散思维是创造性思维的核心。 21：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案B 解析 B布卢姆等人对教育目标分类进行了研究并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 29：答案错误 解析 教学方法应随社会变革不断改进完善。 30：答案正确 解析 略。 第 7 页 共 7 页
