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1、焦作市无纸试卷1、选择题下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.翩然(pin) 龟裂(jn) 战栗(l) 狩猎(shu) B.劫难(ji) 蟾蜍(chn) 褶皱(zh) 怅惘(wng) C.缄默(qin) 行辈(xng) 山麓(l) 逻辑(j) D.归省(shng) 砂砾(l) 腐蚀(sh) 锵(qing)然 【答案】 B 【解析】 本题考查学生对重点字读音的掌握。 A.“狩”读作“shu”; C.“缄”读作“jin”,“行”读作“hng”; D.“省”读作“xng”; 故选B。2、选择题下列词语中没有错别字的一项是( )A. 褶皱 诬蔑 乌蓬船 纷至沓来 怒不可遏 B. 物侯 瞳仁 蜂窝煤
2、 阳俸阴违 拾级而上 C. 缄默 斡旋 浑浊物 接踵而至 销声匿迹 D. 羁绊 颠簸 水中坻 格物致知 人情事故 【答案】 C 【解析】 A.乌蓬船乌篷船。B.物侯物候,阳俸阴违阳奉阴违。D.人情事故人情世故。3、选择题文化积累下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是( )A.社戏选自鲁迅先生的小说集彷徨,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 B.傅雷家书是傅雷及夫人写给两个儿子,主要是写给小儿子傅敏的书信辑录。 C.小石潭记是一篇情景交融的山水游记,记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 D.核舟记是一篇记叙性文章。它再现了宋代
3、文坛上的一个著名典故“大苏泛赤壁”。生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌。 【答案】 C 【解析】 A.社戏选自鲁迅先生的小说集呐喊; B.应为:主要是长子傅聪; D.核舟记是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文; 故选C。4、选择题依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )让适当的人处在适当的位置上,承担适当的责任是非常重要的._。_。_,_。_。大雁这种团队性强的动物,总是能给人以无限的启发。 雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁,掌控方向,带领所有的大雁飞翔 雁阵中也蕴含了这个道理 爱护、关怀、鼓舞每一只大雁,防止它们掉队 这样的安排既保证了团队的飞行效率,又保护了新生力量 然后挑选另
4、外两只强壮的大雁断后,让它们照顾年幼、体弱的大雁 A. B. C. D. 【答案】 B 【解析】 本题考查语句的衔接与排序。解答时,首先通读文段,把握文意,分析语境,判断空格处内容与前后文的衔接;然后分析选项所给句子,辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本题可采用排除法。结合语段内容,我们可以得出这是一段议论性的文字,为总句,承接题干的中心意思,说明雁群中也存在着同样的道理,同时引出下面介绍的对象是大雁。承接上句,雁群挑选出只最强壮的大雁并让其成为头雁,使之处在适当的位置上,承担适当的责任,带领雁群飞翔,故应为第二句。中“然后”承接上文,补充说明雁阵的团
5、队合作,雁群会挑选强壮的大雁断后以使它们照顾年幼体弱的大雁,故应为第三句。呼应,通过强壮大雁的断后,雁群中的每一只大雁都能得到爱护、关怀,防止掉队,故应为第四句。中“这样的安排”总结前文,雁群的安排既保证了雁阵的飞行效率,又能照顾到雁群中的新生力量和体弱者,故应为第五句。故选B。5、名句名篇默写古诗文默写。(1)蒹葭萋萋,_。(蒹葭) (2)一日不见,_!(子衿) (3)当你的朋友身处异乡倍感孤独的时候,你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的名句“_,_”来告诉他,真挚的友情可以超越时空。 (4)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中,用钓鱼来隐喻自己想做官而没有途径,其言外之是希望张丞相能助自己一臂之力的诗句
6、是:_,_。 (5)小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_,_。作者坐在潭上的心情是 _,_。 【答案】 白露未晞 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 佁然不动 俶尔远逝 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】 诗词默写要求:一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。注意:晞、兮、己、涯、羡、佁、俶、凄、悄怆、幽邃。6、综合性学习学校开展以“低碳生活,从我做起”为主题宣传活动,请你参与并完成下列任务。(1)请围绕“低碳生活,从我做起”这一主题,补充完成下列宣传活动方案。 活动主题:低碳生活,从我做起 活动步骤: 调查活动“低碳生活知多少?” _ _ 校园“低碳生活达人”
7、表彰会 (2)学校需要在校园显眼位置张贴向“低碳生活达人”学习的宣传标语,请你拟一条。 _ (3请你担任表彰会主持人,请你为这次活动写一段简短的开场白。 _ 【答案】 (1)例如:“低碳生活”知识竞赛校园“低碳生活”研究 (2)示例:少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有 低碳走进千万家,节能环保我参加 (3)答案略(要素是:称谓、礼貌语、主题引入语,语句通顺表达亲切) 【解析】 这是一道综合性学习试题。(1)此题是对学生语文活动形式的考查。在平时的语文学习中,活动的形式是非常多样化的,如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等,作答时要在活动形式的前边加上活动的主题,这样才是规范
8、的答案。(2)此题考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语是用简短文字写出的宣传鼓动口号,有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。此题可以运用对偶的修辞,突出低碳生活的意义。(3)此题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点:内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼。作答时先要有称呼和问候语,然后介绍活动的内容或意义,最后宣布活动开始。7、现代文阅读阅读下文,完成下面小题。新年礼物 侯发山 进入腊月,年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼,大的,小的,圆的,长的,各种形状的都有。超市、商场门口的大海报,你方唱罢我登场,打折、降价的信息扑面而来
9、。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了,城管也睁一眼闭一眼的,他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的,卖年货的,还有现杀活羊的都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”,不时炸响的鞭炮,更是把年味送到了城市的各个角落。 李娟走进商场,打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍,脸似乎比平时笑得还灿烂:“欢迎光临!” 每到年关,李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲,是母亲屎一把尿一把,既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的,不容易。记得进城的头一年,她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后,才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员,说白了,就是保姆。李娟在电话里给母亲说,睡前泡
10、泡脚,胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次,才记住。先前在老家,晚上睡觉前谁洗过脚?即使偶尔洗一次,也是用的洗脸盆,谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆?第二年,给母亲买了一个袖珍音响,里面装了个卡,录满了家乡戏,豫剧、曲剧,还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工,不常在家,母亲一个人在家孤独,听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的,不少城里老人都有,腰里挎着,手里拿着,口袋里装着,想听谁的就听谁的,比收音机方便多了。 第三年,她给母亲买了一个按摩椅,母亲经常腰疼,都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家里有这个,才想起给母亲买的 李娟东瞅瞅,西看看,给母亲买什么合适呢?衣服?平时没
11、少给她寄,弟媳也给她买,到老也穿不完。用的?电视机,家里有,冰箱,家里也有,除了过年派上用场外,其他时间都罢着工。洗衣机,在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个,母亲不要,说村里不少人家都有,使用的却很少,都当成柜子塞满衣服了,说洗衣机老费电。即便是给母亲买了,会不会用还得一说。吃的?母亲饭量不大,也不吃肉,说老了,吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果,她的牙也退化了,咬不动。 李娟在商场转悠了半天,也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话,问问母亲还缺少什么。 听到是她的声音,母亲在电话那端显得挺激动:“娟,是你吗?你五天都没打电话了。家里啥都不缺你啥时间回来?”家里装的是座机,母亲
12、却不会拨号,不能主动打电话,只能接电话。 又是这句话。每次打电话,母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道:“娘,我最近工作忙,回不去。”前不久,李娟刚换了雇主,这一家有一个老太太,她的儿子媳妇都在国外,忙,没时间回来陪老人家,老太太晚上睡不着,想找个人说说话,晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人,李娟就答应了。 母亲在电话那端不说话。 母亲似乎不高兴,李娟忙换了欢快的语气:“娘,我弟弟他们回去了吧?我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了,这个年也就热闹一点,家里也不至于太冷清。 “娟,给你寄的礼物你收到了吗?”母亲在电话那端怯怯地说道。 给我寄礼物?李娟感到新奇:“娘,您老人
13、家给我寄啥子礼物,真是的。”母亲又说:“我让你弟弟寄的,他说丢不了,你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了” 电话挂断后,李娟就给弟弟拨通了手机,闲聊了一会儿,就问到正题:“娘说给我寄的礼物,啥礼物?” “姐,你别生气啊。娘给我二百块钱,让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的,让他们直接送票去你那里,估计今天就会给你打电话,是腊月二十六的票。姐,你几年没回来了,你就回来一趟吧。你知道吗?你给娘买的洗脚盆,她一直没拆封,按摩椅一次也没用姐,你真的很忙吗?娘想让你回来陪她睡一晚上” 弟弟的话音没落,李娟眼里的泪已悄然滑落下来。 【1】小说第一段用大量笔墨来写越来越浓的年味,这样写的用意是
14、什么? 【2】小说第段在全文中的作用是什么?请从结构和内容两方面来分析。 【3】小说第十一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”,请分析“怯怯”这个词语的内涵。 【4】结合全文,请简要分析李娟这个人物的性格特征。 【5】文章题目有何妙处? 【答案】 【1】交代故事发生的时间,渲染气氛,为故事的发生、发展提供背景,引出下文写“礼物”;烘托人物的情感,在这样的氛围中,李娟自然想为母亲买新年礼物,母亲自然也盼望女儿回家团聚。 【2】结构上:这一段是个过渡段,起承上启下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲买新年礼物,转到母亲给自己送了新年礼物,从而揭示出文章的主旨。 【3】母亲从来没出过远门,她担心李娟没有收到火车票;没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票,母亲心里不安;女儿工作忙,几年都没有回家过年了,母亲担心这次自己的要求会被拒绝。 【4】吃苦耐劳,勤奋苦干。她常年在外打工当保姆,连过年都不愿意放下工作。孝敬长辈,疼爱母亲。她总是给母亲买各种生活用品,希望母亲能够享福。心思细密,耐心体贴。当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了,就马上换了欢快的语气又