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1、焦作市无纸试卷1、选择题下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A.翩然（pin） 龟裂（jn） 战栗（l） 狩猎（shu） B.劫难（ji） 蟾蜍（chn） 褶皱（zh） 怅惘（wng） C.缄默（qin） 行辈（xng） 山麓（l） 逻辑（j） D.归省（shng） 砂砾（l） 腐蚀（sh） 锵（qing）然 【答案】 B 【解析】 本题考查学生对重点字读音的掌握。 A.“狩”读作“shu”； C.“缄”读作“jin”，“行”读作“hng”； D.“省”读作“xng”； 故选B。2、选择题下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 褶皱 诬蔑 乌蓬船 纷至沓来 怒不可遏 B. 物侯 瞳仁 蜂窝煤
2、 阳俸阴违 拾级而上 C. 缄默 斡旋 浑浊物 接踵而至 销声匿迹 D. 羁绊 颠簸 水中坻 格物致知 人情事故 【答案】 C 【解析】 A.乌蓬船乌篷船。B.物侯物候，阳俸阴违阳奉阴违。D.人情事故人情世故。3、选择题文化积累下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（ ）A.社戏选自鲁迅先生的小说集彷徨，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 B.傅雷家书是傅雷及夫人写给两个儿子，主要是写给小儿子傅敏的书信辑录。 C.小石潭记是一篇情景交融的山水游记，记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 D.核舟记是一篇记叙性文章。它再现了宋代
3、文坛上的一个著名典故“大苏泛赤壁”。生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌。 【答案】 C 【解析】 A.社戏选自鲁迅先生的小说集呐喊； B.应为：主要是长子傅聪； D.核舟记是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文； 故选C。4、选择题依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的._。_。_，_。_。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔 雁阵中也蕴含了这个道理 爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队 这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量 然后挑选另
4、外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼、体弱的大雁 A. B. C. D. 【答案】 B 【解析】 本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本题可采用排除法。结合语段内容，我们可以得出这是一段议论性的文字，为总句，承接题干的中心意思，说明雁群中也存在着同样的道理，同时引出下面介绍的对象是大雁。承接上句，雁群挑选出只最强壮的大雁并让其成为头雁，使之处在适当的位置上，承担适当的责任，带领雁群飞翔，故应为第二句。中“然后”承接上文，补充说明雁阵的团
5、队合作，雁群会挑选强壮的大雁断后以使它们照顾年幼体弱的大雁，故应为第三句。呼应，通过强壮大雁的断后，雁群中的每一只大雁都能得到爱护、关怀，防止掉队，故应为第四句。中“这样的安排”总结前文，雁群的安排既保证了雁阵的飞行效率，又能照顾到雁群中的新生力量和体弱者，故应为第五句。故选B。5、名句名篇默写古诗文默写。（1）蒹葭萋萋，_。（蒹葭） （2）一日不见，_！（子衿） （3）当你的朋友身处异乡倍感孤独的时候，你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的名句“_，_”来告诉他，真挚的友情可以超越时空。 （4）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，用钓鱼来隐喻自己想做官而没有途径，其言外之是希望张丞相能助自己一臂之力的诗句
6、是：_，_。 （5）小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_，_。作者坐在潭上的心情是 _，_。 【答案】 白露未晞 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 佁然不动 俶尔远逝 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】 诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：晞、兮、己、涯、羡、佁、俶、凄、悄怆、幽邃。6、综合性学习学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题宣传活动，请你参与并完成下列任务。（1）请围绕“低碳生活，从我做起”这一主题，补充完成下列宣传活动方案。 活动主题：低碳生活，从我做起 活动步骤： 调查活动“低碳生活知多少？” _ _ 校园“低碳生活达人”
7、表彰会 （2）学校需要在校园显眼位置张贴向“低碳生活达人”学习的宣传标语，请你拟一条。 _ （3请你担任表彰会主持人，请你为这次活动写一段简短的开场白。 _ 【答案】 （1）例如：“低碳生活”知识竞赛校园“低碳生活”研究 （2）示例：少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有 低碳走进千万家,节能环保我参加 （3）答案略（要素是：称谓、礼貌语、主题引入语，语句通顺表达亲切） 【解析】 这是一道综合性学习试题。（1）此题是对学生语文活动形式的考查。在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的，如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，作答时要在活动形式的前边加上活动的主题，这样才是规范
8、的答案。（2）此题考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语是用简短文字写出的宣传鼓动口号，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。此题可以运用对偶的修辞，突出低碳生活的意义。（3）此题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。作答时先要有称呼和问候语，然后介绍活动的内容或意义，最后宣布活动开始。7、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。新年礼物 侯发山 进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来
9、。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。 李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！” 每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡
10、泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。 第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的 李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没
11、少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。 李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。 听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲
12、却不会拨号，不能主动打电话，只能接电话。 又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。 母亲在电话那端不说话。 母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。 “娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。 给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人
13、家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了” 电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？” “姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上” 弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。 【1】小说第一段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是
14、什么？ 【2】小说第段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析。 【3】小说第十一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”，请分析“怯怯”这个词语的内涵。 【4】结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。 【5】文章题目有何妙处？ 【答案】 【1】交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景，引出下文写“礼物”；烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买新年礼物，母亲自然也盼望女儿回家团聚。 【2】结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上：这一段是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲买新年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而揭示出文章的主旨。 【3】母亲从来没出过远门，她担心李娟没有收到火车票；没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安；女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝。 【4】吃苦耐劳，勤奋苦干。她常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作。孝敬长辈，疼爱母亲。她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福。心思细密，耐心体贴。当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又
