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1、校园文明伴我行 校园文明伴我行活动总结 第一篇：校园文明伴我行活动总结 为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升沙镇溪中学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。 活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使
2、所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全镇公民道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇文明集镇创(xxxx)建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构； 以政教处、团支部成员（付金权谭树林余学军谭明榕）及16位班主任为执行机构； 以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。 活动内容具体：本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会
3、讲卫生”四个方面展开。“会说话”：坚持校内说普通话，全面使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。
4、 活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。 （一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信； 五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素； 五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌
5、博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。 （二）实践礼仪：组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”，发现不文明言行的具体现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分； 根据学生的记载，周周有流动红旗的评比； 结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据。 （三）展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育
6、实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪第二届红歌会活动。 （四）宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。701班冀心语同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好； 不说脏话不乱画，不骂人来不打架； 家里来客先让座，端来开水把茶泡； 守纪律，不迟到，万一迟到喊报告； 再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。 （五）内化礼仪：通过文明礼仪演讲活动，由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣传报道。
7、开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。自开展“文明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规范。主要表现在：1、同学们积极响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足； 2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了，用普通话交流情况增加了； 3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的态度去解决； 4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较好的措施为：轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督； 监督员除了履
8、行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策； 每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。 最后以905班xxx同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封； 文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆； 文明是一剂良药，医治了内心的创伤； 文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露； 文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰； 在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任； 别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸
9、福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑； 懦弱时，是同学给了我自信的掌声； 沮丧时，是老师给了我温暖的呵护； 一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。 第二篇：文明伴我行活动总结 文明伴我行活动总结 兰州市第四十四中学初二三班 中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的文明成果，对世界文明的发展起着举足轻重的作用。 学校提出的以下几个倡议： 一、争做文明礼仪知识的学习者； 二、争做文明礼仪知识的传播者； 三、争做文明礼仪活动的实践者。 在我们班有较好的体现。 在“文明伴我行”活动中，我们班海
10、帆等男生认真学习礼仪知识，革除顽症陋习，争讲文明语言，我们班课时间打闹在逐渐减少，大家都争做文明人，干文明事，同班同学遇到说脏话，不讲文明的同学，及时给予批评更正； 班级内说脏话、乱扔垃圾、乱贴乱画，污言秽语、无事生非等不文明行为在减少。 “文明伴我行”倡议，是一个很好的提议，在“文明伴我行”活动中，让许多以前出口闭口都是脏话的学生得到克制自己的语言，改正自己的不文明，让那些乱扔垃圾、无事生非的同学得到改错的机会。 在本次“文明伴我行”活动中，我们班同学大致都做到了学校的倡议。现在，我们班同学都改正了以前乱骂人、乱扔垃圾、无事生非、随地吐痰地不文明行为； 极少数顽劣同学已经学会自制，在老师、同
11、学面前说脏话的次数已有明显减少。 在此，我想要提醒大家，学习礼仪有助于提高自身修养，改善人际关系，净化校园风气； 弘扬传统美德，积极传播礼仪知识，努力营造师生皆知的文明礼仪氛围； 我们应该从不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不污言秽语、不无事生非，不追逐打闹，不打架骂人等小事做起，提高文明礼仪。 礼貌待人是人际交往最起码的要求。 我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。同样，西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。礼貌与礼仪，是个人素养最直接的外观形式，也是交往的最前沿。言谈举止的彬彬有礼，落落大方，也是我们赢得别人尊重、成功交往的重要条件之一。 晏子春秋中有这
12、样一句话：凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 文明礼仪连着你我他，建设文明校园靠大家。在物质生活提高的今天，构建一个文明礼仪的人文环境，营造一种宽松和谐的校园风气，是每一位师生发自内心的精神需要。因此，让我们一起行动吧！从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，人人争当文明礼仪的先行者，实践者，以讲文明、懂礼仪的素质与风向。 永远记住两句话：1、不学礼，无一立。-孔子； 2、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把-“谢谢”和“劳驾”。 古童谣 第三篇：文明礼仪伴我行活动总结 开展“文明礼貌伴我行”活动总结为了提高全校师生的文明素质，我校开展了关于“文明礼貌伴我行”的道德教育
13、活动，取得了较好成效。 一、积极动员，全班参与 本次“文明礼貌伴我行”主题教育活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。 二、组织认真，内容丰富 “文明礼貌伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。 1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如孙依露、杨润莹、王海鸽、王蒙蒙等，他们利
14、用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。 2、开展了“文明礼貌伴我行”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。 3、加强了教育活动的宣传。我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。 三、从严要求，积极实践 同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学 们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又
15、规范。 在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。 2014年9月 第四篇：文明礼仪伴我行活动总结 “文明礼仪伴我行”单位：玉皇庙一中时间： 活动总结2014年10月26 日 玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结 为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升玉皇庙一中师生
