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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-2737)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-2737)1：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想像的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 2：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。单项选择题A、无适当提取线索B、信息相互干扰C、痕迹消退D、压抑 3：教育心理学的诞生之年是（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 4：一种学习中所习得的一般原理、原则和态
2、度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 5：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）判断题对错 6：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 7：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 8：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 9：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿
3、童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 10：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 11：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。单项选择题A、 教学过程B、 教学手段C、 教学媒体D、 教学内容 12：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 13：学生形成道德认知的两个基本环节是（）和道德评价。单项选择题A、道德观念B、道德情感C、道德行为D、道德意志 14：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛
4、盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 15：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 16：表象的基本特征是可操作性、_和_。（）多项选择题A、新颖性B、直观性C、概括性D、间接性 17：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 18：以下说法中，错误的是（）。单项选择题A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B、专家型教
5、师有完善地维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂的细节D、专家型教师有丰富的教学策略 19：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会 20：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性 21：到工厂进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 22：品德中最主要的构成部分分别是（）。多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为方式 23：下列属于影响迁移的个人因素有（）。单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料
6、C、智力和学习环境D、学习目标和态度 24：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 25：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）单项选择题A、理解问题B、发现问题C、检验假设D、提出假设 26：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 27：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 28：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、
7、布鲁纳C、加涅D、桑代克 29：导致儿童言行不一致的原因有（）。多项选择题A、虚荣心强B、不加选择地盲目模仿C、只会说，不会做，缺乏行为技能D、缺乏主动调控自己言行的意识 30：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 查看答案 1：答案C 解析 伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。 2：答案A 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行
8、编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。 3：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 4：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 5：答案正确 解析 略。 6：答案A 解析 7：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 8：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 9：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于
9、天才，他们在人口中还不到1。 10：答案C,D 解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供） 11：答案D 解析 本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。 12：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。 13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 16：答案B,C 解析 17：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 18：答案C 解析 专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理
10、和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案A,C,D 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 21：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 22：答案C,D,E 解析 认识、情感、行为三个部分。 23：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。 24：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 25：答案A 解析 认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 27：答案A 解析 28：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 29：答案B,C,D 解析 一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的原因。 30：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 7 / 7
