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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-1846)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-1846)1：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则E、个别化对待原则 2：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 3：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素
2、的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 4：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测 5：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 6：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（）判断题对错 7：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 8：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 9：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在
3、于他们的（）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 10：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 11：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 12：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出 13：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、活动律C、组合律D、差异律 14：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 15：如果
4、一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 16：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 17：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（）判断题对错 18：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。单项选择题A、 促进B、 妨碍C、 适应性D、 创造性 19：读文章标题，去猜测文
5、中具体内容属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 20：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 21：心理定势对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 22：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 23：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 24：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法
6、 25：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 26：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 27：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 28：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力
7、总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 30：以下属于操作技能的有( )。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 2：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 3：答案D 解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料
8、的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。 4：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：总结，总结段落内容；提问，提与要点有关的问题；析疑，明确材料中的难点；预测，预测下文会出现什么。 5：答案正确 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案D 解析 示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。 8：答案正确 解析 略。 9：答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 10：答案正确 解析 11：答案C 解析 鲍
9、姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 12：答案A,B,C,D 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。 13：答案D 解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析 略。 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过
10、程，包括纵向和横向两个维度。皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。 19：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 20：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 21：答案C 解析 定势又称心向，是指主体对一定活动预选的特殊准备状态。具体地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的一致性较高时可以起到积极作用，当两项活动具有矛盾的时候，会有消极作用。(本解析由张恩凯提供) 22：答案B,C,E 解析 略。 23：答案错误 解析 24：答案B 解析 略 25：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 26：答案D 解析 27：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 28：答案C 解析 具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 29：答案B 解析 30：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 7 / 7
