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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-6519)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-6519)1：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 2：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 3：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错 4：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 5：课堂情境结构包括班级规模的控制、课
2、堂常规的建立和学生的学习方式。（）判断题对错 6：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 7：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 8：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。判断题对错 9：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性 10：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无
3、结构的问题C、简单问题D、复杂问题 11：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 12：关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。 （）判断题对错 13：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德 14：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为 。多项选择题A、 符号学习B、 概念学习C、 观念学习D、 理论学习E、 命题学习 15：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 16：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。
4、（）判断题对错 17：教育心理学发展成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 18：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题对错 19：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 20：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 21：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代
5、克C、贾德D、格式塔心理学 22：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机 23：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 24：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 25：教学环境只包括教学的物理环境。（）判断题对错 26：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 27：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题A、生成性B、客观性C、不平衡
6、性D、变通性 28：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（）单项选择题A、情感过程B、意志过程C、伴随状态D、意志状态 29：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 30：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 查看答案 1：答案C 解析 611岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 2：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 3：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。 4：答案A 解析 1903年
7、，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 5：答案错误 解析 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。 6：答案正确 解析 7：答案A,B,C 解析 8：答案正确 解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。 9：答案B 解析 具体运算阶段的儿童已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因此能够进行逻辑推理。已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。能够凭借具体事物进行逻辑思维
8、和群集运算。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 11：答案C 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 12：答案错误 解析 题干所述是关注学生阶段的特征。 13：答案A 解析 略。 14：答案A,B,E 解析 本题考察第六章知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 15：答案C,D 解析 16：答案正确 解析 不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 17：答案C 解析 18：答案正确 解析 研究证明，学习策略及元认
9、知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。 19：答案A 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 20：答案D 解析 21：答案C 解析 22：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 23：答案D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。 24：答案正确 解析 只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。 25：答案错误 解析 26：答案B 解析 略 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案错误 解析 30：答案D 解析 7 / 7
