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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月25日-3141)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月25日-3141)1：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 2：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 3：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错 4：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动
2、机D、远景的间接性动机 5：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）判断题对错 6：成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 7：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 8：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 9：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分 10：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳
3、定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 11：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 12：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程、评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 13：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 14：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 15：学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）
4、判断题对错 16：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 17：将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威 18：教学评价是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 19：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 20：廖世承编写我国第一本教育心理学是在（）单项选择题A、1932年B、1924年C、1919年D、1903年 21：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单
5、项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 22：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 23：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单项选择题A、识记B、保持C、回忆D、遗忘 24：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 25：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题A、学
6、习的兴趣B、爱好 C、努力D、学习的信念 26：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（）。单项选择题A、无结构问题B、有结构问题C、界定含糊问题D、情景不清问题 27：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（）。多项选择题A、提醒学生在规定的时间内做完练习B、帮助他们把握做作业的速度C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况D、对练习情况提供系统的反馈E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题 28：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 29：教师通过协调课堂内的各
7、种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 30：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 查看答案 1：答案A,C,D 解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 2：答案A 解析 3：答案错误 解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 4：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 5：答案正确 解析 略。 6：答案B 解析 7：答案正确 解析 对的。第
8、十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 8：答案错误 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 11：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区别，是一种特殊形式。 16：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 17：答案B 解析
9、 B布卢姆等人对教育目标分类进行了研究并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 18：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 19：答案A,C,E 解析 学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 20：答案B 解析 识记性知识。1924年廖世承编写我国第一本教育心理学。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案C 解析 24：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 25：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 26：答案B 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面 28：答案A 解析 29：答案C 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 第 7 页 共 7 页
