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1、第一学期五年级数学期末试卷分析一、试题情况： 测试卷以课程标准为依据 ;紧扣新课程理念 ;从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、 思维、问题解决的能力 ;全面考查了学生的综合学习能力。 试题做到了不偏、 不难、不怪;密切联系学生生活实际;增加灵活性 ;考出了学生的真实成绩和水平 ;增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。二、总体情况：参考人总平均分及优优数分格秀良率率率37 人2871.57分77 6 分83.78%27.03%51.35%三、取得的成绩 :1 、基础知识掌握扎实。从试卷情况来看 ;学生的基础知识掌握的比较扎实。 基础知识考试题中除个别的题目学生出错外;一部分的题目学生的准确率
2、比较4 / 4高;难度稍大的题目 ;一部分学生的得分率也很高。2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。本次试题 ;有些题目我们从未见过 ;学生是在自己独立读题和分析的情况下完成的 ;对试题的分析和理解符合题目要求;解答的情况比较令人满意 ;说明学生的独立分析和解答问题的能力有了很大的提高。特别是有一定难度的问题;一部分同学已能综合运用所学过的知识去解决。3 、能掌握小数四则混合运算顺序并能正确计算;解方程和用简便方法计算失分率也较低,大部分学生计算能力有了很大提高. 。 4 、具有较强的图形识别能力和一般空间观念;一部分学生能正确地解决生活中有关面积的实际问题。5 、大部分学生的书写比较认真
3、,整体看卷面比较整洁 ;字迹工整。四、存在的问题及原因：学生综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、 应用题;主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深;头脑中建立的概念不清晰、不扎实。没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上 都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如;卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。五、改进措施：1 、基本口算的训练要进一步加强 ;注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练 ;尤其是简便计算试题的特征要使所有学生掌握;坚持不懈的抓好计算过关工作。2 、不断培养学生认真的品质。鼓励学生学会用多种方法来检验;以便更容易发现错误并得以纠正。3 、改进
4、教学方法 ;对于一些易混的内容;要注意讲究一些教学方法;引起学生对题目的兴趣 ;从而通过观察、比较发现两者的异同; 并能正确的区别对待。4 、不断培养学生解决问题的能力。注意让学生运用多种方法来分析题意 ;借助一些直观的学具或是画图来理解题意;学会独立的分析题目的数学关系 ;从而列出正确的算式。5 、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知;使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中 ;获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识;达到举一反三、灵活应用的水平。6 、五年级教材的思维要求高;灵活性强 ;仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性 练习、综合性练习 ;有意识地对学生进行收集信息、处理信息、 分析问题、解决问题的方法和策略指导;培养学生良好的学习方法和习惯。7 、做好后进生的补差工作;与学生多沟通 ;消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求。
