小数加法和减法整理与练习

《小数加法和减法整理与练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小数加法和减法整理与练习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教案 课 题：小数加法和减法整理与练习 学 校：马场小学年 级：五年级教 师：汪思林小数加法和减法整理与练习教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第56-57页的 “回顾与整理”和 “练习与应用”第1-4题。教学目标：1.通过一个系列的学习活动，使学生进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，进一步沟通小数加、减法的联系，提高计算能力，发展数学思考，激发进一步学习的兴趣。2.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系。教学难点：建立合理的加、减法认知结构。教学过程：一、回顾与整理。1.揭

2、示课题。教师谈话:小数加减法的学习即将告一段落，今天我们进行小数加减法的整理和复习。板书：小数加减法（整理）2.小组讨论。小组讨论下面问题：（1）用竖式计算小数加、减法时，为什么要把小数点对齐？（2）小数加、减法与整数加减法有哪些相同点？班级交流。预设：（1）用竖式计算小数加、减法时，为什么要把小数点对齐？（数位对齐；计算单位相同；举例说明等等。）（2）小数加、减法与整数加减法有哪些相同点？（书写格式相同，横式、竖式都相同；加减的方法也相同；验算方法相同；加法运算律和减法性质的运用相同；混合运算的顺序也相同等等。）二、练习与应用。1.完成练习与应用第1题。先直接写出答案；反馈全班的准确率；交流

3、计算的思考过程；积累口算方法。口算时也要让学生说一说部分题的留意点和计算方法，特别是进位加与退位减，以及被减数的数位不够的情况与结果末尾是0的情况。2.完成练习与应用第2题。作为课堂作业完成，矫正答案；运用计算方法检查答案正确与否；运用验算验证答案是否正确。可并列举计算中一些典型的错误，让学生在改错中更深刻的体会计算的方法。3.完成练习与应用第3题。提醒学生认真分析每道题目的数据特征，并合理地选择相应的运算定律进行简便计算，先让学生独立完成，让部分学生板演；评价并与运算律和减法的性质联系起来。4.完成练习与应用第4题。理解题意；列式；说说列式的理由；（竹竿的高度分成几个部分的和？现在已知几个部分？第三部分的高度就是什么的高度？怎样求池水的深度？用什么方法？）作为课外作业完成；三、全课小结这节课你收获了什么？增长了哪些知识？指出：这些知识就是小数加减法的运用啊，小数加减法的运用还远远不止这些呢，你还能在我们的身边找到小数加减法的运用吗？课后往找，比一比谁找得最多。板书设计：小数加法和减法整理与练习 小数点对齐（数位对齐）计算怎样计算小数加减法 结果点上小数点 末尾有0的要去掉