精选优质文档-----倾情为你奉上2018年贵州省教育科学规划立项课题高中物理教学中渗透科学思维的实践研究调查问卷︵学生︶报告立项编号 2018B148课题负责人 杨光隆所在单位贵州省惠水民族中学专心---专注---专业 高中物理教学中渗透科学思维现状调查问卷（学生）分析报告1、 调查问卷的目的：在高中物理教学中渗透科学思维的实践研究，有效落实“核心素养”中高中物理的学科素养目标而“科学思维”是物理学科核心素养的中心，从实践出发提高学生的科学素养一方面是为了强调科学思维培养的重要性，另一方面尝试探索培养学生的核心素养的途径，进一步推进学校的新课程开展此次学生调查问卷的目的是了解同学们的高中物理科学思维的现状，以及同学们对老师关于“物理科学思维”的教学建议等 二、调查的方法与对象本课题的调查问卷对象是我校高一（16）、高一（17）、高一（18）、高一（20）、高一（26）5个班级的学生；采取问卷方式是：针对课题的研究内容和方向制定好调查问卷，然后通过网络问卷星对进行问卷调查，并进行相关的分析首先，通过SPSS软件对本调查问卷的信度和效度进行来分析：调查问卷的信度系数（Cronbach 系数）值为0.762，大于0.7，因而说明研究数据信度质量很良好，可用于进一步分析；对调查问卷进行了效度分析，得出的KMO的值为0.707，因而说明调查问卷的效度较好，问卷研究的项目设置合理、有意义。
接下来，通过网络问卷星对我校304名物理教师进行了问卷调查，经过问卷星调查统计，情况如下：附：问卷调查统计表高中物理教学中科学思维现状调查问卷（学生）问卷星分析报告一、学习物理兴趣方面的问题1.你喜欢物理这门课程吗？ [单选题]选项小计比例A. 十分喜欢4815.79%B. 喜欢13042.76%C. 一般11939.14%D. 不喜欢72.3%本题有效填写人次3042.你感到物理难学吗？ [单选题]选项小计比例A . 挺好学的175.59%B. 还行7123.36%C. 有点难13945.72%D. 太难了7725.33%本题有效填写人次3043.你在解决物理问题时，你的困难来自于？ [单选题]选项小计比例A. 读不懂题目的意思4815.79%B. 虽读懂题目，但想象不出物理情景和过程7123.36%C. 对物理公式的意义和适用条件不清楚15250%D. 找不出题目的隐含条件3310.86%本题有效填写人次3044.你认为学习物理的目的是() [单选题]选项小计比例A.物理学很重要 , 与未来科技发展关系密切14046.05%B.能够发展思维10735.2%C.为了考试258.22%D.学习物理知识很有乐趣3210.53%本题有效填写人次304二、模型建构方面的问题1.你认为物理模型是什么？ [单选题]选项小计比例A. 生活中实际物体7023.03%B. 就是物理学中的一种常用的解题方法6320.72%C. 生活中不存在、没有什么意义20.66%D. 对实际物理过程、物质实体的简化过程16955.59%本题有效填写人次3042. 物理教师有没有引导你们从生活现象联想到已有的物理模型？ [单选题]选项小计比例A. 有27490.13%B. 很少247.89%C. 几乎没有51.64%D. 从来没有10.33%本题有效填写人次3043. 确定斜面上物体的运动过程的难点在于？ [单选题]选项小计比例A. 想不清楚它的实际运动过程9832.24%B. 完全不懂题目在说什么154.93%C. 题目中的干扰因素较多，不是非常容易判断出来16754.93%D. 题目中的干扰因素太多，根本无从考虑247.89%本题有效填写人次3044. 你认为为什么在解决很多物理问题时要建立物理模型? [单选题]选项小计比例A. 好套公式216.91%B. 能突出问题本质16353.62%C. 方便快捷4514.8%D. 能套用成型的问题解决模式7524.67%本题有效填写人次3045. 你认为老师在引导审题时哪个措施最重要？ [单选题]选项小计比例A. 帮我们念题，特别是带数字的问题30.99%B. 老师在黑板上画出题目反映的物理情景图5718.75%C. 让学生自己学着画物体受力及运动情景图6421.05%D. 通过画图分析明确问题所涉及的物理模型18059.21%本题有效填写人次304三、科学推理方面的问题1.在物理学习中，解决一些复杂的问题时， 分为若干简单的情形，再对这些特殊情形进行归纳，从而获得相应的规律的方法叫做归纳推理，你经常使用这些方法吗？ [单选题]选项小计比例A. 常常247.89%B. 时常8327.3%C. 偶尔16955.59%D. 从来没有289.21%本题有效填写人次3042.在物理学习中，从一个普遍的物理规律、概念或其它经验知识出发，推出一个具体的、特殊的结论，这种思维方法称为演绎推理，你认为自己的演绎推理能力？(例如，学习匀变速直线运动规律后，就可以演绎推理出自由落体运动的规律)。
[单选题]选项小计比例A. 非常好175.59%B. 比较好5919.41%C. 一般15350.33%D. 很差7524.67%本题有效填写人次3043. 你经常采用类比的方法学习新的物理知识吗？(例如，将电压类比为水压) [单选题]选项小计比例A. 常常268.55%B. 时常6822.37%C. 偶尔14748.36%D. 从来没有6320.72%本题有效填写人次3044.在学习物理知识中，你使用“反证法”解题的能力水平？( 例如，证明一个静止在粗糙水平面上的物体是否受到摩擦力的作用) [单选题]选项小计比例A. 非常好154.93%B. 比较好6320.72%C. 一般16052.63%D. 很差6621.71%本题有效填写人次3045.在物理学习中，你使用已学过的物理规律推理出其它物理结论的能力？(例如，自己运用匀变速直线运动的基本公式推出匀变速直线运动的几个重要结论) [单选题]选项小计比例A. 非常好123.95%B. 比较好6521.38%C. 一般16353.62%D. 很差6421.05%本题有效填写人次304四、科学论证方面的问题1.高中物理对学生多种能力的培养作用，其中就有培养学生的科学论证能力，即依据物理事实或物理概念、规律，采用一定的推理方法，证明某一观点或结论正确与否，或反驳他人观点的实践活动的能力，你们物理老师经常开展科学论证教学吗？ [单选题]选项小计比例A. 常常7925.99%B. 时常11838.82%C. 偶尔8828.95%D. 从来没有196.25%本题有效填写人次3042.物理的科学论证过程大致为：第一步，收集物理事实依据和理论依据；第二步，利用事实依据和理论依据进行推理；第三步，根据推理得出自己的观点；第四步，表达自己的观点或者反驳他人的观点。
你熟悉这样的科学论证过程吗？ [单选题]选项小计比例A. 十分熟悉82.63%B. 比较熟悉6421.05%C. 不太熟悉19363.49%D. 不熟悉3912.83%本题有效填写人次3043.物理老师经常向你们传授科学论证的方法吗？ [单选题]选项小计比例A. 常常7524.67%B. 时常12842.11%C. 偶尔8327.3%D. 从来没有185.92%本题有效填写人次3044.选择题、填空题、计算题、论证题4种题型，你认为哪种题型最难做？ [单选题]选项小计比例A. 选择题7524.67%B. 填空题3511.51%C. 计算题7725.33%D. 论证题11738.49%本题有效填写人次3045.下面是科学论证能力水平的评价，你认为自己的科学论证能力表现达到？ [单选题]选项小计比例A. 简单提出观点13243.42%B. 提出观点并给出证据、理由或支持、没有任何反驳4715.46%C. 提出观点或相反观点并给出证据、理由或支持，有不明显的反驳7123.36%D. 提出观点或相反观点并给出证据、理由或支持，有明显的反驳4213.82%E. 拓展的论证，包含了多个反驳123.95%本题有效填写人次304五、质疑能力方面的问题1.在学习物理的过程中，你会经常提出质疑的问题或不同观点的问题吗? [单选题]选项小计比例A. 总是154.93%B. 时常8126.64%C. 偶尔18159.54%D. 从来没有278.88%本题有效填写人次3042. 在学习物理的过程中，老师经常创造质疑环境，鼓励学生提出质疑的问题吗？ [单选题]选项小计比例A. 常常11136.51%B. 时常12641.45%C. 偶尔6120.07%D. 从来没有61.97%本题有效填写人次3043.在物理课堂上，对老师讲解的内容产生疑问时，你经常的做法是？ [单选题]选项小计比例A. 在课堂上向老师提出268.55%B. 课后找时间问老师216.91%C. 课后与同学讨论，解决不了再问老师19965.46%D. 不与同学讨论，也不问老师，自己看书5819.08%本题有效填写人次3044.你认为同学们不敢提出质疑问题的原因？ [单选题]选项小计比例A. 怕问错了被同学讥笑9029.61%B. 怕问错了被老师批评12039.47%C. 没意思、懒得问4314.14%D. 没有机会问，老师一直在讲3110.2%E. 无问题可问206.58%本题有效填写人次304六、创新能力方面的问题1. 你在物理课堂上的表现一般是() [单选。