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1、精选优质文档-倾情为你奉上 安徽工业大学毕业论文(设计)课题名称 信息管理与知识管理 学校名称 安徽工业大学 年级名称 2013级 专业名称 计算机信息管理 学生姓名 莫 琪 指导教师 王 琛 2015年5月10日 提纲一、信息管理与知识管理的概念（一）信息管理的概念（二）知识管理的概念二、信息管理与知识管理的联系（一）信息管理是知识管理的基础（二） 知识管理需要信息与技术的支撑（三） 知识管理是对信息管理的扬弃（四) 知识管理是信息管理的延伸与发展三、信息管理与知识管理的(一）信息管理与知识管理的主要区别（二）信息管理活动主要涉及到信息技术和信息资源两个要素（三）信息管理强调信息的加工、保存
2、和服务四、信息管理向知识管理的转化（一）知识管理是信息管理过程中的产物（二）从信息管理到知识管理，大致经历的三个阶段（三）实行知识管理，推进 浅谈信息管理与 【内容摘要】通过信息管理、概念的比较分析，论述了知识管理与信息管理的区别与联系，阐述了知识管理在管理的对象、管理的方式和技术以及管理的目标上的拓展、改进和深化。最后得出结论：知识管理是信息管理适应发展的必然结果，知识管理是发展中新的增长点。【关键词】信息管理；知识管理； 一、信息管理与知识管理的概念 1、信息管理的概念。“信息管理”，这个术语自20世纪70年代在国外提出以来，使用频率越来越高。关于 魏 管理”的概念，国外也存在多种不同的解
3、释。尽管学者们对信息管理的内涵、以及发展阶段都有着种种不同的说法，但人们公认的信息管理概念可以总结如下：信息管理是个人、组织和社会为了有效地开发和利用，以为手段，对实施计划、组织、指挥、控制和协调的社会活动。既概括了信息管理的三个要素：人员、技术、信息；又体现了信息管理的两个方面：和信息活动；反映了管理活动的基本特征：计划、控制、协调等。通过对国内外文献资料的广泛查阅，发现人们对信息管理的理解表现在以下五种不同含义：信息，信息媒体管理，计算机信息管理，或行业的队伍管理。 2、知识管理的概念。关于知识管理的定义，在国内众说纷纭。在国外，奎达斯认为，知识管程，以满足现在或将来出现的各种需要，确定和
4、探索现有和获得的知识资产，开发新的机会。巴斯认为，知识管理是指为了增强组织的效绩而创造、获取和使用知识的过程。丹利尔?奥利里认为，就唇降组织收到的各种来源的信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。马斯认为，知识管理是个系统的发现、选择、组织、过滤和表述信息的过程，目的是改善对待特定问题的理解。美国创始人之一卡尔?费拉保罗认为，知识管理就是运用。是为企业实现和共享提供的新途径。而如何识别、获取、开发、分解、储存、传递知识，从而使每个员工在最大限度地贡献出其积累的知识的同时，也能享用他人的知识，实现知识共享则是知识管理的目标。在国内，教授认为，知识管理是信息管理发展的新阶层，它同信息管理以往各
5、阶段不一样，要求把信息与信息、信息与活动、信息与人连结起来，在人际交流的互动过程中，通过信息与知识(除外还包括)的共享，运用群体的智能进行创新，以赢得。他指出。对于知识管理的研究，最宽的理解认为，知识管理就是知识时代的管理，最窄的理解则认为，知识管理只是对知识资产(或)的管理。 二、信息管理与知识管理的联系 1、信息管理是知识管理的基础，知识管理是信息管理在深度和广度上的进一步深化和发展。信息管理为知识管理提供了坚实的基础，因为共享信息是其关键因素之一，因而如果个组织不能进行有效的信息管理就不可能成功地进行知识管理。 2、 首先，知识管理需要信息与技术的支撑。知识管理的杨 黾知识仓嘶，知识仓!
6、 是一个连续不断的过程。在，知识已成为一种基本的，但知识的创新离不开信息，而知识不能简单地从所得数据进行归纳概括中产生，由知识与信息的互动性决定了信息资源演变成为知识资源的过程中，不可避免地需要运用信息与技术对信息资源进行感知、提取、识别、检索、规划、传递、开发、控制、处理、集成、存储和利用，通过学习过程与价值认知使信息转化为知识。信息和技术的发展为知识的采集与加工、交流与共享、应用与创新提供了的环境和条件，为知识管理项目的实施奠定了坚实的基础。因此，知识管理与信息管理是相互依存的。 3、 其次，知识管理是对信息管理的扬弃。这主要表现在三个方面：一是传统的信息管理以提供一次、为主，而知识管理不
7、再局限于利用片面的信息来满足用户的需求，而是对用户的需求，向用户提供全面、完善的解决方案，帮助用户选择有用的文献，提高知识的获取效率。二是传统的信息管理仅局限于对信息的管理，而忽视对人的管理。其实在信息获取的整个流中，人才是核心。知识管理认为对人的管理既可以提供广泛的知识来源，又可以建立良好的组织方式用以促进知识的传播，这适应了的要求。三是姗识管理通过对知识的管理。抛弃了信息管理中被动资源的工作模式，它与知识交流、共享、创新和应用的全过程融合，使知识管理成为的。 4、 第三，知识管理是信息管理的延伸与发展。如果说售息管理使数据转化为信息，并使信息为组织设定的目标服务，那么知识管理则使信息转化为
8、知识，并用知识来提高特定组织的和。信息管理经历了文献管理、计算机管理、竞争性情报管理，进而演进到知识管理。知识管理是信息管理发展的新阶段，它同信息管理以往各阶段不一样，要求把信息与信息、信息与活动、信息与人联结起来，在人际交流的互动过程中，通过信息与知识(除外还包括)的共享，运用群体的智慧进行创新，以赢得。 三、信息管理与知识管理的 1、信息管理活动主要涉及到信息技术和信息资源两个要素，而知识管理除信息技术和信息资源之外，还要管理人力资源。知识管理的目标就是运用信息技术、整合信息资源和人力资源，促进组织内知识资源的快速流动和共享。有效的控制显(信息资源)和隐(人力资源)的互相转化，实现。 2、
9、从看，信息管理着重显(信息资源)的管理，而知识管理着重隐性知识(信息资源)的管理与开发。 3、信息管理的工作重心是解决社会的有序化、易检性和信息资源的整合问题。主要是通过对信息的收集、加工与处理，形成高度相关、比纳与检索和利用的信息资源。知识管理的工作重心是对信息进行分析、综合和概括，把信息提升为对用户决策有重大价值的知识资源，实现、知识创造和知识利用。 4、信息管理强调信息的加工、保存和服务；知识管理则以知识的共享、创新和利用为核心。传统戏系管理比较偏重于信息、知识资源的收集、整理、分析、传递、利用，把显性知识看作管理的唯一对象，忽略了知识包断。知识管理把信息管理的平台，机械的方式变为动态的
10、活动，从而把信息管理提高到个更高的层次。 四、信息管理向知识管理的转化 1、知识管理是信息管理过程中的产物，也就是说知识管理是信息管理发展的个新阶段。概括地说，知识管理是随着人们对资源认识的不断深化和的不断提高而产生和发展起来的，是人力资源管理和知识资源管理的高级化合物，代表了信息管理的发展方向。 2、从信息管理到知识管理，大致经历了三个阶段：2O世纪40年代及40年代以前，被称为文献信息的管理阶段，也被称为传统的手工方式的信息管理阶段；20世纪50年代至80年代初，由于信息总量的迅速增加，信息的严峻形势使技术受到高度重视，信息系统和被广泛应用，这是信息阶段；20世纪8O年代至90年代中期，以信息资源和信息活动的各种要素为的这时期，被称为阶段。自1995年以来，在现代怠息技术与网络技术的作用下，进入了知识管理阶段，即信息管理的综合集成阶段，它标志着信息管理扩大到了知识管理的应用领域。 3、从信息管理到知识管理的转化是管理理论与实践中“以人为本”的管理的进一步体现。人成为知识管理的对象，也是知识管理的目的。知识管理是信息管理适应经济时代发展的必然结果和趋势，是发展中新的增长点，是的实质、目标和任务的充分体现。实行知识管理，推进，标志着人类社会开始进入全球经济体化的知识。 ： 1高洁信息管理概论 北京 2007年4月 2与之比较 2006年2月专心-专注-专业
