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1、2022年黑龙江省哈尔滨市平房区中考化学二模试卷一、选择题（1-27题，每题2分，共54分，每题只有一个正确选项）1（2分）跨越千年，化学见证并参与了材料的发展，成为更好的彼此。下列说法错误的是（）A制作奔马使用的青铜是金属材料B烧制瓷器使用的黏土是无机非金属材料C制造船体使用的玻璃钢是复合材料D制造柔性显示屏使用的石墨烯是合成材料2（2分）下列过程中发生化学变化的是（）A胆矾的研碎B探究铁钉锈蚀的条件C淡化海水D明矾净水3（2分）实验是学习化学的重要途径，下列实验操作正确的是（）A蒸发食盐水B液体的量取C铁丝在氧气中燃烧D导管口开始有气泡时，立即收集氧气4（2分）下列物质的用途错误的是（）A
2、氮气用于制硝酸B钛用于制人造骨C氯化钠用于制碳酸钠D烧碱用于制肥皂和纺织工业5（2分）下列生活中的做法错误的是（）A油锅中的油不慎着火，立即打开门窗B为防止铁锅生锈，炒菜后及时清洗然后保持干燥C为减少水分散失，减少接触细菌病毒，用聚乙烯保鲜膜短期包裹蔬菜、水果D将发酵粉（含小苏打和有机酸）与面粉、水混合制作发面食品6（2分）下列实验现象描述正确的是（）A加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成的物质：蓝色溶液中出现黑色固体B向铁粉中加入足量稀硫酸：黑色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为浅绿色，放热C汽油加入高锰酸钾中：暗紫色固体逐渐减少，溶液由淡黄色变为紫色D检验水通电分解后负极得到的气体：木条燃烧
3、更旺，产生蓝色火焰7（2分）下列应用、相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）A拉瓦锡研究空气的成分：2Hg+O2Hg2O 化合反应B除去银粉中的铜粉：Cu+2AgCl2Ag+CuCl2置换反应C实验室用氯酸钾制氧气：2KClO32KCl+3O2 分解反应D盐酸除水垢的反应之一：2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2 复分解反应8（2分）下列有关生命、健康与安全的叙述错误的是（）A青少年缺锌会发育不良，可适当食用海产品、奶类、豆类等食物B人体摄入过多油脂，容易引发肥胖和心脑血管疾病C食用富含维生素C的水果可以预防贫血病D亚硝酸钠误作食盐用于烹调会引起中毒，可用酚酞溶液
4、鉴别亚硝酸钠和食盐9（2分）咖啡碱 （C8H10N4O2）与茶多酚、氨基酸、可溶性糖类等共同作用产生茶汤的回甘滋味。“苦尽甘来”是好茶的标准，学习、人生亦如是。下列有关咖啡碱的说法正确的是（）A咖啡碱中氢、氧原子的质量比是5：16B保持咖啡碱化学性质的最小粒子是氢原子C每个咖啡碱分子含有22个原子D咖啡碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的聚合物10（2分）对下列事实的微观解释错误的是（）选项事实解释A夏季钢轨间的间隔变窄铁原子间间隔随温度的升高而增大B一氧化碳有毒而二氧化碳无毒一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子C分离液态空气制氧气的过程属于物理变化分子的种类没有发生改变D氢氧化钾溶液和石
5、灰水都能导电溶液中存在自由移动的离子AABBCCDD11（2分）下列有关资源、能源和环境的叙述错误的是（）A稀有气体约占空气总体积的0.94%，O3既是主要的空气污染物又是温室气体B可利用的陆地淡水不足全球总储水量的1%，农业改大水漫灌为滴灌可节水70%以上C石油是不可再生能源，可以炼制成汽油、煤油、塑料等产品D用塑料代替钢和其他合金制造管道可以保护金属资源12（2分）区分下列各组物质的两种方法都错误的是（）选项需区分的物质方案一方案二A硬水和软水蒸干，比较析出固体的多少蒸馏B羊毛线和腈纶线用手触摸灼烧，比较产物C18K黄金和24K黄金加热，观察颜色刻画，比较硬度D磷矿粉和硝酸铵加熟石灰，研磨
6、、闻气味加水，比较溶解性AABBCCDD13（2分）甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图，下列叙述错误的是（）A甲、乙均是易溶性物质B甲中含有少量乙可采用冷却热的饱和溶液的方法提纯甲C50时，甲溶液的状态由b点转化为a点，只能通过增加甲的方法D40时，用50g水可以配制成甲、乙均达到饱和的混合溶液80g14（2分）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂、操作方法错误的是（）选项物质杂质试剂操作方法A铜氧化铜过量稀硫酸溶解、过滤、洗涤、干燥B氯化钠泥沙足量水溶解、过滤、蒸发、结晶C水臭味足量活性炭过滤D二氧化碳氯化氢氢氧化钠固体通过装有足量氢氧化钠的干燥管AABBCCDD15（2分）
7、久置于空气中的氧化钙会因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质。部分变质的氧化钙样品中钙、氢、碳元素的质量比为100：1：12，完全变质后与125g 14.6%的稀盐酸恰好完全反应。则样品中未变质的氧化钙占原氧化钙的质量分数为（）A20%B40%C56%D60%二、非选择题（请根据题意填写空白，28-35题，共40分）16（5分）一个是沃野黑土，一个是九省通衢。黑龙江与湖北为抗击疫情并肩作战，“江”“湖”情深。后疫情时代，两江共流，直播带货同促产业复苏。（1）“江”“湖”两地物产丰盛。湖北的小龙虾与龙江的大豆制品不仅富含 （填营养素），还含有丰富的矿物质，其中的钙、磷是人体中的 元素。湖北莲藕，甜
8、嫩脆爽，藕丝绵长，藕“丝”主要含有 ，其虽不能被人体消化，但却在消化过程起特殊作用。“稻花香米出龙江”，大米富含的营养素在人体内经氧化放出能量， 提供能量。（2）黑龙江与湖北同为“中华粮仓”，两省农副产品闻名全国，源于绿色精耕、土沃农勤。为促进植物茎、叶生长茂盛，适量施用的一种有机肥的化学式是 。为增强水稻、玉米的 能力，可适量施用硫酸钾，长期施用此肥会使 。17（5分）铁马开犁，千钧奋进！龙江腾飞，智耕护航！人工智能和大数据的应用促进我省现代农业发生“器”质变化。（1）无人驾驶农机的部分零件为黄铜材质，除了可塑性好、易加工，主要还利用的两条优良性能是 。铜是人类使用最早的金属，目前世界上铜的
9、冶炼方法主要分为：火法冶炼和湿法冶炼两大类，火法炼铜占比更大。利用黄铜矿火法炼铜的反应之一是：在高温条件下，二硫化亚铁铜与氧气反应生成硫化亚铜、硫化亚铁和二氧化硫，该反应的化学方程式为 ，反应后硫元素的化合价为 。（2）喷洒农药的无人机的动力来源于锂电池，利用风力发电机产生的能量为无人机充电过程中的能量转化是 。与利用煤发电相比，风能的开发和利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少 （填两种）等污染物。18（4分）分类、类比和迁移是学习和研究化学常用的方法。二氧化碳的制取与性质测定空气中氧气的含量木炭还原氧化铜硫在氧气中燃烧 A B C D（1）化学实验改进的目的主要是“简
10、化（装置）”、“节约药品”、“使测量结果更准确或实验现象更明显”、“环保”等。据此，可将下列实验中的A与 （填“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是 。（2）类比金属间发生的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应。如氧气不充足时与硫化氢反应：O2+2H2S2H2O+2S，类比此反应写出在一定条件下氯气与硫化氢反应的化学方程式为 。根据金属比被置换出的金属活泼，可推知氯气比硫活泼，氧气比硫活泼。它们化学性质的这种递变是因为组成氯气和硫的位于同一周期的氯、硫元素的原子核外 ，但 ；组成氧气和硫的位于同一族的氧、硫元素的原子的 ，但 。（“”或“”请任选其一回答）19（4分）如图是碳和水蒸气制
11、氢气和一氧化碳的微观模拟过程，请回答下列问题：（1）在C中补充相关粒子图形，使之正确；（2）AB变化的微观实质是 ；（3）通过反应物与生成物的物质分类，可判断此变化是置换反应，从生成物角度进行的微观解释是 ；（4）某元素的1个原子与B中的1个碳原子、1个氢原子和1个氧原子所含质子的总和相同，则比该元素少一个周期多两族的元素的原子结构示意图是 。20（7分）实验室有过氧化氢、稀盐酸、锰酸钾、二氧化锰、碳酸钙，下列仪器、装置及用品：（1）根据实验室确定气体发生装置应考虑的因素，利用上述药品制氧气，发生装置可选择的仪器是 ，还需补充的一种玻璃仪器是 （填名称）。利用制得的氧气探究燃烧的条件，将发生装
12、置与右侧D装置连接，D热水中的白磷燃烧是因为发生装置中 （填化学方程式），使瓶内气体增多，压强 ，在压强差的作用下，气体逸出。又因为氧气 ，与D热水中本来不燃烧的白磷接触，使其燃烧的事实说明燃烧需要 。（2）实验室制二氧化碳需将上述药品中的 改为 ，通过装置A验证所得气体为二氧化碳后，连接装置BE，探究二氧化碳能否与水反应，B中的试剂X是 ，根据 ，证明二氧化碳能与水反应。21（3分）AF是初中化学常见的六种物质，可以构建如图所示的反应及转化关系。其中的一个反应关系能实现波尔多液的配制，一个相互转化关系能实现自然界中的碳、氧循环。E是地壳中含量最高的金属。（用“”或“”表示两种物质能发生反应，
13、用“”或“”、“”表示两种物质能单向或双向转化。部分反应物、生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质。）（1）写出C、D物质（或溶质）的化学式：C： ；D： ；（2）通过非基本反应类型实现BA的化学方程式为 ；（3）足量（打磨过的）E与F反应的实验现象是 。22（6分）为测定某氯化镁和氯化钠样品（杂质不含镁元素，不溶于水，也不参加反应）中氯化镁的纯度，实验过程及数据记录如图：（1）实验中发生反应的化学方程式为 ；（2）列出求解BC样品中参加反应的物质质量（x）的比例式为 ；（3）配制实验中所用的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体的质量为 ，水的体积为 ；（4）该样
14、品中氯化镁的纯度为 ；（5）F所得溶液中溶质的质量分数为 ；（6）76kg上述样品溶解样品溶液适量熟石灰，经过此流程最多可得到金属镁的质量为 kg。23（6分）为探究久置于空气中的“氢氧化钠”溶液与如图实验中某酸的成分，进行下列活动：【提出问题】该“氢氧化钠”溶液的溶质是什么？某酸是稀盐酸还是稀硫酸？【猜想与假设】秦思：该“氢氧化钠”溶液的溶质只有氢氧化钠；石建：该“氢氧化钠”溶液可能变质。他的理由是 （填化学方程式），因在溶液中没有产生 ，所以没呈现明显的现象，需借助其他试剂证明该“氢氧化钠”溶液是否生成其他物质。【实验探究】为解决问题，小组同学进行如图实验：【反思与评价】从1滴加一定量的某酸，2同时采集数据。观察到一段时间后，溶液中产生气泡，气球膨胀，溶液仍为红色。据此，可确定该“氢氧化钠”溶液部分变质。实验中传感器的温度变化如图B
