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1、 有效加强中职学校校园和谐的对策研究 张玉花摘 要 为了保障全校师生的生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，必须本着安全第一、防治结合的原则，通过建立健全各项具有可操作性和实效性的规章制度，切实加强组织领导，增强师生安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然，同时依靠完善的制度、科学的管理和社会各界的大力支持与参与，学校全体师生共同努力维护校园的和谐稳定。关 键 词 中职学校；校园安全；风险管控 G717 文献标志码 A 2096-0603（2018）02-0212-01笔者作为教育工作者，对校园不和谐问题做了详细的调查研究，下面谈一点个人的粗浅看法，请同仁们商榷和指正。一、校园不和谐的成因
2、（一）学生方面现在学生多为独生子女，良好的家庭条件易使他们养成自私、任性、懒惰、以自我为中心的习性；个别中学生受外界影响，有好奇、冲动的不和谐性心理和不和谐行为倾向，教育不当就容易引发不和谐行为，导致校园不和谐事件的发生。（二）家庭方面家长的不良习性对孩子的影响巨大，家庭教育的缺失，使孩子无法养成正确的世界观、人生观、价值观和是非观；如果父母教育孩子的方法不当，简单粗暴或者经常在外打工不回家，缺乏父母的关爱和管教等都会导致中学生心理失衡，叛逆、爱冲动、不服管教等性格都容易引发校园不和谐行为。（三）学校方面目前许多学校德育工作仍然受应试教育的影响，上级主管部门评价学校、学校评价教师、教师评价学生
3、都是以升学率和成绩合格率作为标准，导致重智轻德现象仍然存在；学校文化建设滞后，校园文化育人环境欠佳；教师教育学生方法不当、管理方法不科学，过分注重文化课的学习，忽视学生心理和情感教育。二、有效预防和遏制校园不和谐事件的措施及策略（一）加强中学生的心理健康和法制教育家长和教师在日常的学习和生活之余，要培养孩子高雅的情趣和爱好，多结交良友和诤友；学校要开设心理辅导课，心理老师要及时给学生心理疏导排解不良的情绪，教会学生自我调节，用正确的方式宣泄不良情绪。定期开展法制讲座和法制报告会，并进行法律知识的板报和法律知识小竞赛活动，使广大青少年学法、懂法、守法、用法，面对犯罪分子能保护自己免受伤害，有见义
4、勇为的精神，更能见义巧为，有正义感，能积极维护公平和社会稳定。（二）加强家校合作，提高家长的管理方式和教育理念对中学生来说，家庭和学校是他们最关键的生活和学习环境，基本决定着孩子的生活品质，世界观、人生观、价值观影响孩子的一生。关心孩子的健康成长是家校合作的基点，也是必然要求。由于许多家长缺乏对孩子在不同年龄段的生理和心理的了解和掌握，再加上教育理念的不足和教育素养的欠缺，学校要与家长建立联系机制，并定期召开家长会，经常组织家长观看聆听有关教育专家的报告，举办各种类型的家长培训班，设置中学生的心理和行为习惯教育法制与安全教育等学习内容，课程内容丰富、形式多样、通俗易懂，有利于提高家长的教育理念
5、和管理水平，能积极配合学校开展好家校合作教育，使其既重视孩子的文化课学习，又重视孩子的思想品德教育和养成教育，经常与班主任联系，及时沟通，掌握学生校内外的一切动态，把安全隐患和不良行为消灭在萌芽状态。良好的家校合作能有效避免和预防校园不和谐事件的发生。（三）加大校园周围环境治理，及时排除安全隐患法制机关要加大保护未成年人的法律宣传，制作各种传单，张贴各类标语和画张，动员全社会关心青少年的健康成长，给青少年创建良好的社会环境，齐抓共管，预防针对未成年人的不和谐行为，才能有效遏制校园不和谐事件的发生。（四）完善和落实学校德育工作，创建健康和谐的育人环境学校要制定完善的管理制度，保卫处和政教处共同做
6、好安全防范工作，发现问题及时处理，排查一切安全隐患，能及时处理学生之间的矛盾和冲突，杜绝矛盾的积累和激发，防患于未然。还要利用政治课和班会课、校园广播站、黑板报、学习园地等加强学生的品德教育、礼仪教育、诚信教育、安全教育和法制教育，使教育无处不在，规范学生的行为，使其知荣辱、讲团结、懂礼貌，争做文明标兵。教师要关爱每一个学生，师生关系融洽、平等，学生愿意告訴老师自己的心里话，沟通无障碍。在校园开展丰富多彩的文体活动，老师、学生、家长共同参加、人人有项目，使学生敢于竞争，善于竞争，学会合作，乐于合作，共同学习，共同提高，把学校建成师生共同的家园，让全体学生在学校里轻松愉悦地学习和生活，健康快乐地成长。参考文献：1姚东铌.基于VPN的校园网络建设J.电脑知识与技术，2010（8）：12-13.2贾飞.我国校园危机控制研究：以国际安全学校认证标准为视角J.江苏警官学院学报，2011，26（2）. -全文完-
