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1、 . . 培智班美术教案培智班美术教学计划(2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童,教学难度很大,且,这些孩子口齿不清,需要教师耐心的反复的进行辅导。教学容将根据学生实际,降低难度,提高趣味性,已达到培养学生的美术兴趣,训练简单的基本型、基本色等的认识与画法,锻炼简单的制作能力。第一课大雨小雨(1课时)教学目标:1、 在指定的围用右手食指蘸彩色颜料,从上往下,一下、一下地点画出雨滴,学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。2、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。教学准备:1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干,用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上,直接作画)2、
2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3、 课件、抹布若干。教学过程:1、 感知作画方式,引起学习兴趣。(1) 音乐游戏大雨小雨(用身体和手部的动作与嘴巴的发音,感知一下一下的节奏和点、提的动作)。(2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。(3) 引导学生观察:老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?(4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱大雨小雨,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。(5) 请两位幼儿示同方向点画如何不碰撞,以与擦手的要求。2、 学生作画,老师巡回指导。3、 评价活动。(1) 将作品贴在活动室墙上。(2) 学生和老师一起收拾
3、桌面,整理作画工具。教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课画苹果(1课时)教学目标:1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备:16开铅画纸(画有苹果)。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问你们看到了什么。想一想苹果是什么颜色的2.简述与活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形部)3.进行示活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽,请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。教学后
4、记:苹果画得很好。第三课印章小游戏(1课时)教学目标: 1、用印章印出各种形式,感受印画的乐趣。 2、培养合作意识。教学准备:1、各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。教学过程:1、导入活动,“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示讲解印章的使用方法。(3)请个别学生用“印章”进行操作。(4)交代要求,学生作画,教师巡回指导。 (要
5、互相合作,共同印制一块花布。)(注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。尽量多印,使画面色彩丰富。)4、总结评价,结束活动“花布”展示出来,引导学生欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。教学后记:教学效果好。 第四课美丽的花树(1课时)教学目标1感知色彩,巩固对红黄绿三种颜色的认识,乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。2会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花,发展动手能力。3初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。教学准备:1场景布置:公园里各种各样的花,小草以与六棵已经画好轮廓的立体大树。2红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里),红黄绿彩纸若干,学生事先已经搓好若干个报纸
6、纸团(数目是每人34个)。3每棵树前两块湿抹布、两个篓子,糨糊。4蝴蝶头饰一个。教学过程:一、创设情景,激发兴趣1师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花,绿绿的草,太美了!哎呀,这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。2质疑:这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?学生讨论交流。二、感知色彩,巩固认识红、黄、绿三种颜色1出示红、黄、绿三种颜色的纸和颜料:“这是什么?它们分别是什么颜色的?”2“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导学生交流讨论。师总结提炼:
7、刚才同学们说得非常好,都用了自己喜欢的方法打扮大树,用撕纸的方法打扮大树,就像大树长了叶子,用颜料给大树印花,就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧!3教师讲述掌握两种材料的使用方法。撕纸粘贴:用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面,然后贴在大树上。 纸团印花:用纸团蘸上颜料,轻轻印在大树上。三、引导学生合作装扮大树1师:我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?2提出合作要求:一起做,用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。3教师个别指导,鼓励大胆创作。四、展示作品。集体欣赏“美丽的花树” 第五课小花和小草(1课时)教学目标: 1.学
8、习用油画棒按从下往上的方向画小草,能大胆地画满画面。 2.学习用手指在“草丛”中点画小花,体验手指作画的乐趣,并在过程中,认识颜料与颜色。教学准备: 1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片2.各种颜色的颜料、一块抹布。 教学过程: (一)以小兔喜欢吃青草导入课题。 小白兔的形象,问:“小兔今天肚子饿了,你们知道它最喜欢吃什么?”“小白兔没有小草吃,我们来给它种一片草坪好吗?引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。 (二)讲解示。 1.教师边示边讲解:一棵小草长出来了,又一棵小草长出来,并请学生伸出手一边说一边徒手练习。 2.请一个学生到画上练习画几棵小草。 (三)学生绘画。
9、 1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草,把纸画满。 2.提醒注意卫生:不要把小草画到桌子上、衣服上。 (四)讲评。 1.说说谁画的小草多,让小兔吃得饱饱的。 2.以小兔的口吻同学!第六课彩色的名字(1课时)教学目标:1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上,进一步认识间色:橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。2、培养学生对学习色彩的兴趣,为学习调配颜色打基础。教学准备:1、课件;2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。教学过程:一、进行调色活动,引起兴趣。1、 我们桌上有什么?你们想玩吗?2、 老师请你们都来做魔术师,用桌上的三种颜色来变魔术,看看能变出什么颜色,把它记录下来
10、。二、根据故事情节,引导参与讨论。1、 小兔子的衣服是什么颜色的?2、 你猜,他们叫什么名字?3、 小水塘是什么颜色的?4、 猜猜他们跳进水塘变成什么样了?5、 橙、绿、紫兔子:你猜它是谁?你是怎么知道的?它会说什么呢?三、教师小结,兔妈妈的一家真可爱,小兔子都有一个带颜色的名字。兔妈妈听了哈哈大笑,重新给他们起了三个好听的名字,如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?四、联系实际,进行讨论活动。小兔子们想请同学帮个忙,想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?第七课小小扇子(1课时)教学目标 :1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以与围绕主题作画的能力。 2、引导
11、学生进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。 教学准备 :1、多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。2、用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。 3、为每位幼儿准备一根吸管。扇子数把。 教学过程 :1、欣赏、谈论 教师引导学生欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以与扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。 2、观察交流 教师引导学生观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3、按意愿绘制扇面 各选一扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观
12、察、提问,帮助;学生可围绕主题不断添画,使主题容丰富。 教师对学生大胆的想象给予鼓励,当有些学生画出偏离主题的容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。 4、制作扇子,体验成功的快乐 第八课压印画“辣椒炒藕”(1课时)教学目标:1、 学会大胆的选择相应的颜色进行压印,知道在压印时颜料要不多不少。 2、注意在压印时图案分配的均匀,不多也不少。3、对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。教学准备:1、圆形的纸盘(蓝色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。2、娃娃一个,绒板一块,示的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。教学过程:1、出示娃娃,引起兴趣
13、。师:“小朋友,你们好!我叫玲玲,今天时我的生日,我请了好多朋友来做客,朋友快来了,可是我的青椒炒藕还没烧好呢,怎么办呢?你们愿意帮助我吗?2、学习用藕、辣椒等材料印画辣椒炒藕(1)认识作画材料,感知色彩师:刚才玲玲叫我们烧什么?是辣椒炒藕师:我们来看看她给我们准备了些什么材料?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、盘子)教师:这里有圆圆的蓝蓝的盘子,白白的藕,绿绿的和红红的辣椒,和白色、绿色的颜料。3、学生练习,教师巡视指导。第九课毛毛虫(1课时)教学目标: 1、 学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。 2、 运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。 3、 提高学生的绘画兴趣。教学准
14、备:例、学生作画用品。 教学过程: 1、秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!(出示例) 2、 欣赏毛毛虫。提问:(1)地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。(2)如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。(3)先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。 3、 讲解:(1)先画毛毛虫,语言:一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外 面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助学生安排画面上、下、左、右)。(2)树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。 4、学生自己画,在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,一样颜色不碰头。(涂色以前有基础) 5、作品展示并讲评。第十课会变的泥(1课时)教学目标: 让学生在拍拍打打的玩泥过程中,初步熟悉泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能,激发幼儿对泥工活动