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1、学习必备欢迎下载教学目标细胞膜系统的边界1、简述细胞膜流淌镶嵌模型的基本内容；2、说出细胞膜的功能；3、体验科学家争论细胞膜的历程，养成科学的思维方法；4、尝试制作细胞膜模型；教学重点1 、细胞膜的成分和功能2 、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义教学难点细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义；教学过程：教学老师的组织和引导同学活动教学意图内容导入提问： 1、通过上节课的学习，我们回忆中学所学细胞知激活知道：细胞是生物体生命活动的基本单识作出回答；学 生 初中位，那么，细胞作为一个基本的生命系统，所 学 的相它的边界是什么？关学问，为2、结合中学所学细胞的学问，说说细胞膜的功能；进 一 步习
2、做 好学准备；细胞指导同学总结细胞膜的功能（有关在老师指导下总结细膜的“细胞间信息沟通”的学问，同学在中学胞膜的功能： 将细胞与四周功能涉及不深，老师应供应资料帮忙同学归环境隔开； 进行细胞间的信纳）息沟通；掌握物质进出细胞；科学家对什么样的物质可以进出细胞，早在细胞19 世纪末 ，科学家就对此做了探究；阅读资料，分析争论， 作出回答： 膜是由脂质构成从现象中发觉探究膜结出现资料： 19 世纪末， 欧文顿用 500 多种的；的线索；构的化学物质对植物细胞的通透性进行过上探究万次试验， 发觉细胞膜对不同物质的通透历程性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更简单通过细胞膜 进入细胞
3、；并设问，从资料中得出什么结论？然而，这仅是估计，怎样才能证明它的对错呢？争论细胞膜的化学组成， 第一要把细胞膜和细胞的其它结构分别开； 引导同学分析：应当选用什么细胞，采纳什么方法同学争论回答： 提取和鉴定细胞膜的化学组成；在老师的指导下争论分析： 由于人和其它哺乳动物成熟的红细胞中没有细从分析成分入手去明白结构，获得细胞膜？（供应备选的细胞，帮忙同学分析挑选； ）胞壁、 细胞核和众多的细胞器，所以用红细胞做试验材料；细胞在清水中吸水涨 破，细胞内的物质流出来， 从而得到细胞膜；让我们一起来体验制备细胞膜的方分组设计试验，完成实体验制法：供应试验材料和仪器，帮忙同学设计验备细胞膜的试验，指导
4、同学完成试验科学家将制备的细胞膜进一步提纯、方法，激发学习爱好分析， 发觉细胞膜主要由脂质和蛋白质组成；此外，仍有少量糖类；其中脂质占细胞膜总量的 50% ，蛋白质约占40%，糖类占 2% 10%；在组成细胞膜的脂质中， 磷脂最丰富；细 胞 膜 的 成 分 是 怎 样 构 成 细 胞 膜分组阅读分析资料，大在试验的？科学家进一步构建细胞膜的模型；呈现资料： 1、1925 年荷兰科学家用丙酮从胆提出假说；观看的基础上 提 出 假人的红细胞中提取脂质，在空气水界面说，上铺展成单分子层， 测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2 倍； 2、1959 年， 罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗亮暗的三层结
5、构，请结合资料，分析细胞膜的主要成分脂质和蛋白质是怎样构成细胞膜的；对各组构建的细胞膜结构模型进行评判；叙述罗伯特森提出的细胞膜结构模表达沟通型；出现变形虫运动的动态图画和模拟观看图画，争论分析：从结细胞生长的动态图画：设问，请观看细胞细胞膜不应是静止的，构成构 和 功能的活动，想想细胞膜是静止的吗？细胞膜的成分应当是可以运的 统 一中动的，才有利于细胞完成各进 一 步发项复杂的功能；现 探 究的线索用什么样的方法可以观看到细胞膜争论分析： 对细胞膜上中脂质和蛋白质的情形呢？引导同学分析：应在不破坏细胞结构，保持细胞活性的脂质和蛋白质成分进行标记后观看；的情形下观看；出现资料： 1970 年，
6、科学家所做的荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合试验；设问：从试验中得到什么结论？阅读资料，争论分析： 细胞膜上的蛋白质分子是 可以运动的；相关的其他试验证据说明细胞膜的细胞磷脂分子也是可以运动的；膜的随着新的技术手段不断运用于生物 流淌膜的争论， 科学家发觉膜蛋白质并不是全镶嵌部平铺在脂质表面， 有的蛋白质是镶嵌在模型脂质双分子层中的；设问：请在上述试验证据的基础上， 修正你们所提出的细胞膜结构的模型；出现细胞膜结构模型示意图；总结桑格、 尼克森提出的细胞膜的流淌镶嵌模型： 磷脂双分子层构成了膜的基制作本支架， 蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分细胞子层表面， 有的部分或全部嵌入磷脂双分膜模子层中，有的
7、横跨整个磷脂双分子层；磷 型脂分 子和蛋白质分子大多是 可以运动的，因此细胞膜具有流淌性，这对于它完成各种生理功能是非常重要的；出现细胞膜外糖被的有关资料，指导同学阅读明白糖被的有关作用你从科学家争论细胞膜的历程中得到什么启示？课后指导同学设计方案，收集材料， 制作细胞膜模型；分组争论修定本组提出的细胞膜结构模型；表达沟通观看示意图，与自己所构建的模型对比，进行自我评判；阅读， 明白糖被的有关学问；回忆本节课学习， 做出回答；分组完成细胞膜模型 的制作；（同学以多种形式完成制作，如：运算机设计的三维立体模型， 利用废旧塑料手工制作的模型等； ）进一步通过试验来修正假说；课后作业形式的开放性，帮
8、忙同学巩固学问，同时让同学的特长得到进展；练习巩固：细胞膜系统的边界1、植物细胞与动物细胞相比，植物细胞特有的是A、细胞膜 .B、细胞质C、细胞核D、细胞壁2、在制备纯洁的细胞膜时，我们一般不选用植物细胞人作为试验材料，主要缘由是A、细胞膜与细胞壁紧密结合，不易分别B、不易吸水胀破C、很难得到完整的细胞膜D、膜成分较多，提取过程繁琐3、细胞膜上含量最多的成分是A、蛋白质B、糖类C、脂质D、水4、细胞之间依靠细胞膜进行信息沟通，以下详细事例与之不符的是A、激素与细胞膜表面受体结合B、相邻细胞的细胞膜接触 C、植物细胞的胞间连丝D、核酸不能通过细胞膜5、在光学显微镜下，一般很难观看到植物细胞的细胞
9、膜，主要缘由是A、未染色B、细胞膜与细胞壁紧密在一起C、细胞膜薄而透亮D、细胞膜很简单被破坏6、按以下操作制成的装片，在光学显微镜下能清晰地看细胞膜的是A、将红细胞放入清水中B、将紫色洋葱置于 0.3g/mL 的蔗糖溶液中C、将玉米种子浸入水中D、用红墨水将小麦种子染色7、细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型打算有亲密关系的化学物质是A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸8、以下生物细胞中不具有细胞壁的是A、植物细胞B、细菌C、酵母菌D、疟原虫9、水溶性染色剂 PI能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活；细胞浸泡于肯定浓度的 PI 中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞就不着色，但将PI 注射到细胞中，就细胞核会着色，利用PI 鉴别死活的基本原理是A、死细胞与活细胞的细胞膜结构不同B、活细胞能分解染色剂PIC、死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D、活细胞与细胞膜阻挡 PI 的进入10、以下关于细胞膜化学组成的表述最全面的是A、蛋白质、糖类、脂质B、糖蛋白、核酸、脂质C、蛋白质、糖类、脂肪D、糖蛋白、核酸、脂肪
