《人教部编版六年级语文上册一课一练10.《宇宙生命之谜 》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级语文上册一课一练10.《宇宙生命之谜 》同步练习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课宇宙生命之谜 同步练习一、积累运用1.看拼音写词语。 ci cnn yunfn x_gu dobn dink wi_2.把词语补充完整。 迎风_展 排山_海 小心_ _地而起 _海一粟3.形近字组词。 陨_ 燥_ 幅_ 班_ 御_损_ 躁_ 辐_ 斑_ 卸_4.按顺序排列词语。 （1）地球 宇宙 太阳系 银河系 _（2）树 植物 果树 苹果树 _5.下面的词语与句中加点词意思相近的是（ ）。 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。A.微不足道B.可有可无C.非同寻常D.多如牛毛6.下列句子没有语病
2、的一项是（ ） A.藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。C.“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。D.一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。7.填写恰当的关联词语。 （1）人们发现，火星_和地球昼夜长短相近，_也有四季更替。 （2）_火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，_它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。 （3）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并_由于植物的生长和枯萎造成的，_由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 8.关于 宇宙生命之谜 下列说
3、法不正确的是（ ） A.本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。9.“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分”，这句话运用_的说明方法，证明火星与地球有不少_之处。 二、阅读理解10.阅读片段一，回答问题。 片段一： 科学家们还发现火星是一个非常 的
4、星球,在它的大气中 找到了水汽， 含量极少,只有地球上沙漠地区的1%（）火星的大气层非常稀薄（）96%是二氧化碳，氧气含量极少（）火星表面温度很低（）火星上没有 （）它的大气层中又没有臭氧层（）因而不能 紫外线和各种宇亩线的照射（）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。（1）在画线上按课文内容填空。 （2）在文中 处填关联词语。 （3）在文中括号处依次填入标点符号。 （4）在文中找出下列词语的近义词或反义词： A找近义词：稀少_生活_B找反义词：投降_平常_（5）片段运用_和_的说明方法，分别说说这样写的好处是_。 11.阅读课文，回答问题。 未知生命起源 生命的起源与演化是和宇宙的起源与
5、演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。 38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近
6、于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。 原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。（1）写出下列词语的反义词。 密切_ 复杂_ 沸腾_（2）生命的构成元素有_、_、_、_、_、_等，它们来自于“_”后元素的演化。 （3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是_。 （4）写出本文的中心句_。 （5）写出下面句子所用的说明
7、方法。一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。_澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。_三、语言表达12.按要求改写句子。 （1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。） （2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。(缩句) （3）出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） 答案一、积累运用1. 猜测；能源；分析；轨道；斑点；枯萎 2. 招；倒；翼翼；拔；沧 3. 陨石；干燥；幅度；班长；御酒；损坏；暴躁；辐射；斑点；卸车 4. （1）宇宙 银河系 太阳系 地球（2）
8、植物 树 果树 苹果树 5. A 6. D 7. （1）不但；而且（2）因为；所以（3）不是；而是 8. B 9. 列数字、作比较；相似 二、阅读理解10. （1）干燥；磁场；抵御（2）虽然；但（3）； ， ， ； ； ， ， 。（4）稀薄；生存；抵御；非常（5）列数字；作比较；运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点。 11. （1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。（4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。（5）列数字；列数字、举例子 三、语言表达12. （1）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。（2）金星是行星。（3）出金华到罗甸大约5公里。
