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1、本科毕业论文题目： 幼儿教师信息素养现状 研究 学生姓名： 刘帅 学生学号： 14163029 学院名称： 学前与初等教育学院 专业名称： 学前教育 指导教师： 于杨 目录摘要.IABSTRACT.II引言.11、 问题的提出.2 （一）选题缘由.2 1.信息时代下对幼儿教师的新要求.22.幼儿教师信息素养有待提高.2 （二）文献综述.21.关于幼儿教师信息素养研究.22.关于幼儿教师信息素养提升的必要性的研究.33.关于影响幼儿教师信息素养的因素的研究.4 （三）研究意义.4 1.理论意义.4 2.实践意义.4（四）核心概念界定 .42、 研究设计与方法.5（一）研究对象.6（二）研究内容.
2、5（3） 研究方法.6 1.问卷法.7 2.访谈法.73、 研究结果与分析.7（1） 幼儿教师的基本情况.7（2） 幼儿教师基本信息素养情况.7（3） 幼儿教师学科信息素养情况.8（4） 幼儿教师科研信息素养情况.10（5） 幼儿教师发展信息素养情况.114、 结论与建议.12（1） 结论.121.幼儿教师基本情况.122.幼儿教师基本信息素养.133.幼儿教师学科信息素养.134.幼儿教师科研信息素养.135.幼儿教师发展信息素养.13（二）建议.13参考文献.15附录1.16附录2.20幼儿教师信息素养现状调查研究 学前教育 刘帅 指导教师 于杨 【摘 要】信息经济时代的来临，使信息越来越成为社会各个领域最活跃最具有决定意义的因素。幼儿教师的信息素养成为了衡量其综合素质的重要标准。本研究正是为了了解目前幼儿教师信息素养水平的现状，并尝试提出相应的对策建议，以此为入职后幼儿教师信息素养的提升提供参考意见。本研究主要采用了问卷调查法和访谈法两种调查方法。通过对不同年龄，不同学历以及不同层次的幼儿教师来采访，并对他们进行研究调查，进一步加深对教师信息素养现状的认识和了解。在这次调查研究，研究者吸收和借鉴了著名学者王永军对于教师信息素养的看法，即：幼儿教师应具备信息素养包括基本信息素养，学科信息素养，科研信息素养和发展信息
