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1、幼儿园教育随笔：爱的杠杆一位名人说过的一句话“给我一个支点，我就能撬起整个地球” O 我想说的是“给我-个支点，我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心”。霖霖是我们班这学期末新来的孩子。才來几天我就发现这孩子很 聪明想象力很强但他的画画能力，动手操作能力等都略逊于其他小朋 友，而且不听从老师安排，喜欢自行其是;小手闲不住，不是乱揪别 人衣服，将衣服上的装饰物扯下来，就是在别的小朋友脸上方抓一抓、 挠一挠，虽然没惹出什么大麻烦，但是班里的小朋友及家长已是怨声 载道。我和搭班的刘老师因为他没少给小朋友处理了案子，也没少给 家长作了解释。要想解决掉这个“心头大患”，我的特效药就是用爱去感化孩子。 我首先要做
2、的是查清病灶，以便对症下药。经了解才知道原来霖霖一 直由奶奶照顾，霖霖爸爸是家中的独生子，奶奶把这个孙子宠得上了 天，对孩子百依百顺，加上父母工作忙，无暇顾及孩子，孩子便形成 了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以现在才由姥姥照顾。据孩子姥 姥讲，在原来那个幼儿园，因为班上孩了较多，教师无法分出较多时 间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，般任其自然。 但为了防止他对别的小朋友的伤害，经常是单独让他坐老师旁边，或 是坐到教室的最后面，还让其他小朋友离他远一点，从而使他与小朋 友更加疏远，让他与小朋友更加对立。姥姥把我们老师当成了救星， 希望我们一定要严格要求他的外孙了，改掉现在的坏毛病。知
3、己知彼方能百战百胜，了解了这些情况后，我又对其进行了家 访,想更深入的了解他在家的一些表现，以便于家长和老师做好配合, 对孩子的教育步调一致，起到最佳效果。在家访中，我了解到霖霖这 孩子特爱拼图，散乱的中国地图他一会就等恢复原样。而月.拼起来不 厌其烦，注意力能集中二三十分钟。我在班里向小朋友宣布了霖霖是 班里的拼图大工，并让他当场演示。在小朋友热烈的掌声中，霖霖脸 上露岀了最灿烂的微笑，这微笑里我看到他的成功感、自豪感，也领 略到他的幸福感。趁机我让他当小老师，教其他小朋友玩拼图。我偶 尔一句“小李老师，小李老师”的称呼他，让孩子们羡慕不已的同时, 把霖霖当成了自己的偶像，霖霖也已小老师自居
4、更加懂事可爱起来， 告状声越来越少了，孩了们围着霖霖谈笑风生多了，霖霖越来越招人 喜爱了。作为一名幼儿教师，我比任何人都清楚地知道“鼓励”这两个字 对孩子的分量有多重。鼓励，它是一种不逊于血浓于水的真爱，这份 情感对孩子来说是“灵丹妙药”，对老师来说是对职业的一种誓约， 对孩了的一个守诺。我会经常轻轻地揽着他，告诉他老师也很想做他的朋友，并且带 着他在身边做着欢乐的游戏，慢慢地我感觉到了自己手心里握着的小 手也用力地回握着我;在他还和小伙伴们还产生隔阂的时候，我依旧 开心地做着他的“大伙伴”，鼓励他融入“小伙伴”的温情中;在他 面队手工活动显得“手足无措”的时候，我还是鼓励他，鼓励他通过 不断
5、的尝试来证明自己的能力。而当他有了一点点进步时，我会毫不 掩饰自己的欣喜，高高把他抱起，让其他小朋友羡慕不C;还会将好 吃的糖果放进他的手心，让他与自己的朋友一起分享，加强与小朋友 的情感交流;还会给他小红花、小奖贴，让他饱尝进步带来的硕果。通过一学期的努力，霖霖各方面都有明显的进步。他变得爱画画, 有耐心，懂得与同伴友好地相处，懂得遵守规则，不随意动手打人， 能较好地控制自己的行为。小朋友对他已是非常认可，主动与他一起 游戏、玩耍，这就又不断促使他努力控制自己不良行为。渐渐地，我 看到了他脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑 容，也是他打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他对成长过程用 心的诠释的笑容。我知道，我已用我的杠杆一一爱撑起了霖霖这颗心。
