普通心理学(复习)

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1、普通心理学(复习)第1章 绪论第一节 心理学的研究对象与任务一、心理学的研究对象和性质(一)心理过程1.认知过程:指人在认识客观事物的过程中,为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理想象。2.情感过程:指人在认识客观的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。3.意志过程:指由于认识的支持与情感的推动,人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。(二)人格心理1.人格倾向性2.人格心理特征(三)心理学各分支学科的研究对象二、心理学的任务(一)心理学的理论任务(二)心理学的实践任务第二节 心理学研究的原则与方法一、心理学研究所要遵循的原则(一)客观性原则(二)发展的原则(三)系

2、统性原则二、心理学的研究方法(一)观察法(二)实验法(三)心理测验法(四)其他研究方法1.个案研究法2.相关分析法3.元分析法第三节 心理的实质一、心理是脑的机能(一)最简单的心理现象(二)人的心理是人脑的产物二、心理是客观现实的主观反映(一)客观现实是人的心理活动内容的源泉(二)社会生活实践对人的心理起制约作用(三)心理是客观现实的主观映像(四)心理是客观现实的能动反映第四节 神经系统和脑一、神经元2、 中枢神经系统和周围神经系统三、人脑的结构和机能(一)人脑的结构(二)大脑皮层的机能定位(三)大脑左右两半球功能的单侧化(不对称性)四、人的心理是高级神经系统活动的产物(一)高级神经系统活动的

3、基本过程是兴奋和抑制(二)神经系统的基本活动方式是反射(三)经典性条件反射(四)操作性条件反射(五)条件反射的系统性第二章 意识和注意第一节 意识概述一、意识的含义:是指人对自己的身心状态和外界环境的觉知。具体地说:人能意识到自己的存在、客观世界的存在和自身同客观世界关系的存在。(是人类所特有的高水平的心理活动,包括意识的基本概念、基本状态、特殊表现形式。)二、意识的基本特征(一)觉知性:指人对内外信息的了解。(是人类意识最基本的特征)(二)能动性(三)社会制约性三、非意识、前意识、无意识(一)非意识过程:人体有些活动是从来不可能意识到的,即处于非意识状态。(二)前意识过程:处于前意识水平的经

4、验是储存在记忆之中,可以通过一定的方式提取出来。(三)无意识过程:无意识是弗洛伊德理论中的核心概念,是指意识以外进行的心理活动。(四)潜意识:指人对于自己的心理活动不十分清楚的觉知,只能部分知晓的心理现象。第二节 注意概述一、注意的含义:注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。(注意是一切心理活动的共同特性,本身不是一种独立的心理过程。)二、注意的两个基本特征(注意具有方向和强度)(一)指向性:指心理活动有选择地反映一定的对象,而离开其余的对象。(二)集中性:指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动。三、注意的功能(一)选择功能(二)保

5、存功能(三)对活动的调节和监督功能四、注意的生理机制和外部表现(一)注意的生理机制:注意从其发生来说是有机体的一种定向反射。1.从注意的神经过程来看,是神经过程的相互诱导规律和优势兴奋中心。2.抑制引起兴奋是正诱导,兴奋引起抑制是负诱导。    注意是负诱导的作用结果。3.优势兴奋中心的转移,就引起注意方向的转移,是注意转移的生理机制。4.注意的生理指标肾上腺素分泌量的变化瞳孔直径的变化脑的电活动和血流量变化5.注意的脑科学研究        偏侧疏忽现象(是一种注意的缺损,而不是感觉障碍)(二)注意的外部表现1.适应性运动2.无关运

6、动的停止3.呼吸运动的变化第三节 注意的种类一、无意注意(不随意注意):是指事先没有预定目的,也不需要作意志努力的注意。(一)引起无意注意的原因1.刺激物的特点刺激物的强度刺激物之间的对比关系刺激物的活动和变化刺激物的新异性2.人本身的状态人对事物的需要和兴趣人的情绪状态和精神状态二、有意注意(随意注意):是指有预定目的、需要作一定意志努力的注意。(一)引起和保持有意注意的条件和方法1.加深对活动目的、任务的理解2.培养间接兴趣3.合理地组织活动4.用意志与干扰作斗争三、有意后注意:指事前有预定的目的,不需要意志努力的注意。(一)有意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中,它

7、是在有意注意的基础上发展起来的。(二)一般来说,在每项活动中,总是有意注意与无意注意交替进行,而且在一定条件下,二者可以转换,向有意后注意发展。第四节 注意的特征一、注意的稳定性:是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。(一)注意的稳定性有狭义和广义之分1.狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间2.广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间(二)广义的注意稳定性与人的主体状态和对象的特点有关1.人的主体状态2.注意对象的特点3.人的注意稳定性还存在着个体差异和年龄差异4.把内部注意和外部的实际结合起来。5.主体的意志力水平(三)同注意稳定相反的状态是注意的分散(又称分心)二、

8、注意的广度(注意的范围):是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。(一)影响注意广度的因素1.知觉对象的特点2.个人知觉活动的任务和知识经验三、注意的分配:是指在同一时间内把注意指向不同的对象。(个体能对几项不同任务给予关注或能操作几项任务。)(一)注意的分配是有条件的1.首先,同时并进的两种活动中必须有一种是熟练的。2.其次,同时进行的几种活动之间的关系也很重要。四、注意的转移:是指注意的中心根据新的任务,主动地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动上去。(一)影响因素1.注意转移的快慢和难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象(新活动)的性质。2.注意的转移还与个体的神经过程

9、的灵活性有关。(人的神经类型和自控能力)大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性。3.明确的信号提示第三章 感觉和知觉第一节 感觉概述一、感觉的含义:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。(感觉既是客观的,又是主观的。)(一)人的感觉与动物的感觉有着本质的区别1.首先,人的感觉是在社会实践活动中产生并发展起来的。2.其次,人的感觉有第二信号系统的参与。二、感觉的作用1.感觉是一切心理现象的基础。2.感觉提供了内部环境的信息,保证机体的正常活动。三、感觉的种类(一)触觉、味觉、嗅觉、听觉和视觉(二)平衡感觉、运动感觉和内脏感觉等四、感觉与刺激(一)感觉与刺激强度1.每一种感

10、觉都是在适宜刺激作用于特定的感受器时产生的,刺激强度太弱或过强都不会产生感觉。2.那种刚刚能够引起感觉的最小刺激强度就是这个范围的下限,称为感觉的“绝对阈限”或“下阕”。3.而那种即使继续增强也不能使感觉进一步变化(甚至产生痛觉)的刺激强度则是这个范围的上限,称为感觉的“最大刺激阈限”或“上阙”。4.在可感觉的刺激范围内,感觉随刺激强度的增减而发生变化,但是如果刺激强度变化过小则不能被感觉到。德国生理学家韦伯于1834年首次加以描述。他认为能被机体感觉到的刺激强度变化与原刺激强度之比是一个常数。(韦伯定律)5.感觉与刺激时间刺激作用停止后,感觉并不立刻消失,而是逐渐减弱,这种感觉残留的现象称为

11、感觉的后效。肤觉中的痛觉后效特别明显,视觉的后效也很显著。视觉的后效即视觉后像正后像:保持刺激所具有的同一品质负后像  颜色的负后像是该颜色的补色一般来讲,刺激的强度越大,时间越长,后像的持续时间也越长。五、感觉的现象(一)感觉适应:指同一感受器在同一刺激的持续作用下,其感受性发生变化而处于适应状态。1.视觉的适应现象很明显暗适应:指人从明处进入暗处时,视细胞的感受性提高,需要过一段时间后视觉才恢复正常的现象。明适应(二)感觉补偿:指由于某种感觉器官的感觉缺失或机能不足,会自动促进和提高其他感觉器官的感受性或感觉机能而起到弥补作用。(三)感觉统合:是指个体的多种感觉器官(如视觉、听觉

12、、触觉、嗅觉等的感受器)受到外界各种刺激所产生的感觉神经讯息汇聚到大脑中枢神经系统得到整合而产生认知意义的过程。(四)感觉相互作用第二节 几种主要的感觉一、视觉(一)视觉过程1.可见光2.眼球系统折光系统(聚光)感光系统(二)颜色视觉(颜色视觉是由不同波长的光刺激引起的)1.彩色与非彩色2.颜色混合的规律互补律间色律代替律3.色觉缺陷色弱:对光谱的红色和绿色区的颜色分辨能力较差色盲局部色盲红绿色盲  只能看到蓝黄。     蓝黄色盲  只能看到红绿。全色盲 看到程度不同的灰色带二、听觉(听觉是声波物理特征的反映。声音是振动产生的。)(一)听觉过程(二)音

13、高、响度和音色1.音高是由声波的频率决定的。2.响度与声波的物理强度相对应。3.音色是指将基本频率和强度相同,但附加振动成分不同的声音彼此区分开来的特殊品质。(三)乐音和噪音1.根据声波物理性质的不同,音波可分为纯音(单一的以正弦曲线形式运动的声波,也是最简单的声波。)复合音乐音:呈周期性振动的复合音。杂音:呈非周期性振动的复合音。三、其他感觉(一)皮肤感觉1.触压觉2.温度觉冷觉温觉热觉3.痛觉(二)嗅觉和味觉(三)运动觉和平衡觉(四)内脏感觉第三节 知觉概述一、知觉的含义:知觉是个体借助于过去经验对来自感受器的信息进行组织和解释的过程。知觉是个体对感觉信息的组织过程。知觉是人对感觉信息的解

14、释过程。二、感觉和知觉的关系(一)共同之处:客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中所产生的对当前事物的反映,都属于认识过程的感性阶段。(二)区别1.感觉是对事物个别属性的反映。               知觉是对事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映。2.感觉只需个别器官的活动。                           知觉需各种器官共同的活动。三、知觉的现象(一)知觉

15、适应:是指个体的知觉系统能够适应环境变化的过程。(二)知觉学习:是指由训练引起的知觉阈限或知觉成果甚至知觉能力发生持久变化的过程。1.毫无目的、没有控制的无意知觉2.短暂时间的、无明确计划的有意知觉3.有目的、有计划的比较持久的知觉(三)知觉加工:是指人脑对感觉信息进行编码、选择、组织和解释等一系列连续的信息加工过程。四、知觉的基本特征(一)知觉的整体性(二)知觉的选择性(三)知觉的理解性(四)知觉的恒常性第四节 几种主要的知觉一、空间知觉(一)形状知觉(二)大小知觉(三)方位知觉(四)深度知觉1.生理线索眼睛的调节双眼视轴的辐合2.双眼线索3.单眼线索对象的大小对象的重叠明暗和阴影空气透视线条透视结构级

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