《2022年三年级数学上册思维训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级数学上册思维训练（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀学习资料欢迎下载活动内容 年月日思维训练课（一）活动目标 1、熟悉时间单位，明白它们之间的进率关系，知道大月、小月、平年、闰年； 2、明白每个月及平年、闰年的天数，初步会判定某一年是平年仍是闰年； 3、培育同学的观看、分析、判定和推理的才能；内容：A 、某个月里有 3 个星期日的日期为偶数 双数，请你推算出这个月的 15 日是星期几 .B、某年的 9 月份有 4 个星期四、 5 个星期三，这年的 9 月 1目是星期几 .星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324252627282930依据题意，画出月历表；活动过
2、过程： 分析与解 ：A: 由于 1 日到 28 日这 28 天中共有 4 个星期日，其中只有 2 个星期日的日期是偶数；现在知道这个月里有3 个星期日的日期是偶程数，可见另一个偶数日期的星期日只能是30 日，所以，这个月的三个偶数日期的星期日肯定是2 日、16 日、30 日；由此可知， 15日是星期六；B:从表中可以看出，第一个星期三到第五个星期三共有29 天， 9 月份有 30 天，仍剩 1 天；假如把这一天放在第五个星期三之后， 就有 5 个星期四了，与题意不符；所以，这一天只能放在第一个星期三之前，这样，这年的9 月1 日就是星期二；活动内容 年月日思维训练课（二）活动目标 1、熟悉时间
3、单位，明白它们之间的进率关系，知道大月、小月、平年、闰年； 2、明白每个月及平年、闰年的天数，初步会判定某一年是平年仍是闰年； 3、培育同学的观看、分析、判定和推理的才能内容：例： A、12,006 年 1 月 1 日是星期日， 20XX 年共有几个星期日 .220XX 年 1 月 1 日是星期一，20XX 年 1 月 1 日是星期几.B、小东一连撕掉几张日历纸，这几张日历纸上的日期数加起来恰好是 60，你能知道小东撕掉几张日历纸吗 .这几张日历纸上的日期数各是什么 .过程： 分析与解 ：A: 120XX 年 1 月 1 日是第一个星期日， 20XX 年是平年， 有365 天；365 7=52
4、l活商 52 表示 52 个星期，余 1 表示 12 月 31 日是星期日； 52再加最终一个星期日，共有 53 个星期日；220XX 年的第一个星期日是 1 月 7 日；20XX 年是平年， 有 365 天；动365-7 7=51151+1=52共有 52 个星期日，这一年的 12 月 31 日是星期一，所以；20XX 年 1 月 1 日是星期二；过B:我们分几种情形来争论：(1) 都是一个月的；撕 3 张，日期数分别为 19、20、21；撕 5 张日期数分别为 10、11、12、13、14；程撕 8 张，日期数分别为 4、5、6、7、8、9、10、11；(2) 分属两个月的；撕 3 张，日
5、期数分别为 29、30、1； 撕 4 张日期数分别为 28、29、l、2第 3 讲活动内容乘法思维训练课（三）活动目标 1、培育分析、推理才能，培育同学多策略敏捷解决实际问题的才能； 2 、让同学在学习活动中，感受数学与生活的亲密联系；内容： A、637=22、2737=99 与 3 37=111 有什么联系 .依据 337=111，写出下面各题的得数；9 37=1 237=1 537=1837=21 37=2437=B、对于 242424，四个同学算出的答案都不一样，分别是 13806、13428、13824、13902；李老师看了以后， 说只有一个人做对了；你能不能不运算，很快说出哪几活个
6、答案是错误的吗 .过程： 分析与解 ：A: 把 6 37=222、27 37=999 与 3 37=111 比较，由于 3动37=111，637 是 3 37 的 2 倍，所以积是 222；2737是 3 37 的 9 倍，所以积是 1119=999，由此得出：过937=33312 37=4441537=5551837=6662 1 37=7772437=888B: 可用尾数检验法；程24 的尾数是 4即个位上的数 ，242424三个因数的尾数个位上的数 4 4 4 相乘的积的个位是 4，那么， 2424 24 这三个数积的个位上的数也是4，而 13806、13428、13902 这三个答案的
7、个位上的数都不是 4，都错了；只有 13824 是正确的；第 4 讲活动内容乘法思维训练课（四）活动目标 1、培育分析、推理才能，培育同学多策略敏捷解决实际问题的才能；2、让同学在学习活动中，感受数学与生活的亲密联系；内容：A: 先运算一下 1242 和 2421 的积，看看它们相等不相等；原先， 1242 可以改写成 12 2 2l=24 2l；所以 1242=24 21；这样的算式仍有 12 63=3621 等；你能再写出一个来吗 .B:一个两位数，用它与 12 的和去除它与 12 的积，正好能除尽；这个两位数可能有哪些 .过程： 分析与解 ：A; 上面现象可表示为： AB CD=DC B
8、A当 AC=B D 时、A 与 B、C 与 D 不同时有以下 14 种即如 5533=33 55 除外：1242=24211263=36211362=2631活1284=48211482=28411393=393123 64=46322463=36422693=39623486=68432484=484223 96=69323684=48634696=6964动B:一个两位数乘 12 的积肯定是 12 的倍数，用这个积除以它与 12 的和，正好除尽，没有余数，说明这个两位数与12 的和也是 12 的倍数；因此，要使这个两位数与12 的和是 12的倍数，只能从 12 的倍数中去找；过12 的几倍
9、数中，是两位数的有： 12、24、36、48、60、72、84、96；用这些数逐一试算，可得：121212+12=6程241224+12=8361236+12=9，601260+12=10因此这个两位数可以是： 12、24、36、60；第 5 讲活动内容面积思维训练课（五） ：活动目标1、经受探究物体表面和封闭图形大小等实际问题的过程，懂得面积的含义； 2、在观看、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中，懂得面积的含义；内容： A: 将下图切成大小相等、外形相同的四个小方格相连的4 块，并拼成一个正方形；ABB: 下图是用 1 平方厘米的正方形拼起来的，这个图形的面积是多少 .剪一刀，
10、拼成一个正方形；活过程： 分析与解 ：A: 从图上看，它是一个由16 个小方格组成的，即面积为16 个平方单位，要把它们切成大小相等的4 块，每小块的面积应当是4 个平方单位， 拼成的正方形的边长应当是4 个单位； 怎么切呢 .可以反过动来想，由 16 个小方格组成的正方形，可以切成哪几种大小相等、外形相同的四个小方格相连的4 块.只能有五种 请同学们自己动手画；经过尝试，只有形如“L”的符合题意；过程B ；这个图形第一排有1 平方厘米，其次排有3 平方厘米，第三排有5 平方厘米，第四排有7 平方厘米；共有：1+3+5+7=16 平方厘米 ；照下图剪一刀，可以拼成一个正方形；第 6 讲活动内容
11、面积思维训练课（六） ：活动目标 1、经受探究物体表面和封闭图形大小等实际问题的过程，懂得面积的含义； 2、在观看、比较、拼摆、测量等建立常用面积单位表象的活动中，懂得面积的含义；内容： A：下图中每一方格代表 1 平方厘米；算一算，阴影部分的面积是多少平方厘米 .活B：在下图里有几个正方形 .并运算出阴影部分的面积；动过程： 分析与解 ：过A： 由于阴影部分的面积不能直接运算，可以先运算出空程白部分的面积，然后用大正方形的面积减去空白部分的面 积；大正方形的面积是 44=16平方厘米 ，数一数， 空白部分的面积是 8 平方厘米；所以，阴影部分的面积是： 168=8平方厘米 答：阴影部分的面积
12、是 8 平方厘米；B： 阴影部分的面积由三部分组成：左上部分，一个大正方形的面积减去一个小正方形的面积；中间部分，一个小正方形；右下部分，一个大正方形的面积减去一个小正方形的面积；左上部分的面积： 4x4 2x2=12平方厘米 中间小正方形的面积： 2x2=4平方厘米 右下部分的面积： 4x4 2x2=12平方厘米 阴影部分的面积： 12+4+12=28平方厘米 答：阴影部分的面积是 28 平方厘米；活动内容 找规律（一）第 7 讲活动目标1、依据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的 数； 2、依据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数； 3、要善于从整体上把握数据之间
13、的联系，从而很快找出规律；例 1：先找出以下数排列的规律，并依据规律在括号里填上适当的数；1，4，7， 10，（）， 16，19分析：在这列数中，相邻的两个数的差都是3，即每一个数加上 3 都等于后面的数； 依据这一规律， 括号里应填的数为： 10+3=13 或 163=13像上面依据肯定的次序排列的一串数叫做数列；活练习一先找出以下各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数；（1）2，6，10， 14，（）， 22，26（2）3，6，9，12，（3）33， 28，23，（），18， 21），13，（），3（4）55， 49，43，（），31，（），19动过（5）3，6，12，（），48，（），192（6）2，6，18，（），162，（）程（7）128，64，32，（），8，（），2（8）19， 3， 17，3，15，3，（），（），11活动内容 找规律
