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1、河大版学校信息技术参考教案第一册 下目录第 1 课熟识画图 ,2第 2 课画线,5第 3 课画方形和圆形图形 ,7第 4 课彩色世界 ,第 5 课图形的修改 ,911第 6 课神奇的组合 ,13第 7 课欢乐搬家 ,15第 8 课神奇的复制 ,20第 9 课图像的变形 ,21第 10 课组合图形更多出色 ,25第 11 课美丽的倒影 ,26第 12 课美丽的天空 ,27第 13 课我仍会画 ,28第 14 课为作品题字 ,29第 15 课参与画展去 ,30第 1 课熟识画图教学目的和要求1. 使同学知道Windows2000 系统中自带一个画图软件；2. 把握画图软件的进入与退出, 并熟识画图
2、软件窗口的组成；3. 娴熟把握窗口中各部分的操作方法；4. 通过运用画笔软件绘制小鸡, 使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分的操作方法, 同时激发同学对学习电脑的爱好；教学重点： 绘图软件的操作与应用；教学难点： 曲线工具的运用；教学预备 ：运算机、网络及帮助教学软件；教学过程一、新课导入谈话：“画图” 软件是 Windows2000 操作系统中所附的绘图软件, 利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等；也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿；二、新课教学1、启动“画图”软件: 讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤；A. 单击“开头”按钮，打开
3、“开头”菜单；B. 将鼠标指向“开头”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单；C. 将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单；D. 用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序；2. 讲解并演示画图软件的窗口组成:(1) 标题栏 : 它包含了画笔的标题和图画的命名；(2) 菜单栏 : 有六个下拉式菜单；(3) 工具箱 : 有很多绘图工具 , 绘画时任选一项工具；(4) 线宽框 : 转变每个工具的线条宽度；(5) 调色板 : 左面是绘画时的前景色和背景色的显示框, 右边有 28 种颜色供挑选；(6) 滚动条 : 上、下、左、右移动绘图区域；(7) 绘图区 : 在该区作图、绘画
4、；3. 讲解绘画工具的挑选和应用: （边讲解边演示）(1) 剪切工具 : 裁剪工具 : 它可以定义外形自由的剪切块；(2) 选定工具 : 它可以定义一个矩形剪切块；(3) 橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；(4) 涂色工具 : 用前景色对封闭区填充；(5) 取色工具 : 它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；(6) 铅笔 : 可以在绘图区内任意画线,(7) 刷子 : 与铅笔工具相像 , 只是刷子工具状态有12 种, 使绘图更为丰富；(8) 喷枪 : 该工具与前两种工具的功能类似, 它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度打算的，速度越们慢, 斑点越密；(9) 文字 : 利用文字工具可以在图画
5、上写字；(10) 直线 : 利用它可以画直线、水平线、垂直线；(11) 曲线 : 利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；(12) 矩形 : 可以画空心方框或空心矩形；(13) 多边形 : 可以画一些多边形图形；(14) 椭圆 : 可以画一些垂直或水平的椭圆环；(15) 圆角矩形 : 可以画一些圆角方框；4. 实例 : “画小鸡”画鸡身（课件、范图演示）画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤:画鸡脚画鸡嘴涂颜色图 25. 作品存盘退出 : （讲解并演示）讲解：挑选 文件 菜单下的 储存 命令 ,将所绘制的图画储存磁盘；退出画图程序：a. 单击画图窗口右侧的关闭按钮；b. 单击菜单中“文件”选项中的退出命令
6、；c. 单击【是（ Y）选项，储存当前窗口中的图形并退出画图程序；d. 单击【否（ N）选项，不储存图形，退出画图程序；e. 单击【取消选项，取消退出操作，连续使用画图程序；6练习： 挑选 文件 菜单下的 新建 命令 ,打开一个空白的绘图窗口, 绘制小鸡觅食的简笔画；第 2 课画线教学目的和要求1、把握画线的工具，让同学能运用画线工具作简洁的图形2、学会挑选及转变线宽；教学重点 : 曲线画图工具的使用方法；教学难点 : 能用鼠标器进行娴熟地画图方法教学预备 : 运算机、网络及帮助教学软件；教学过程一、 新课导入引入画线的常用工具假如要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工
7、具；二、新课教学1、教学画直线和任意曲线1) 教学画直线下图是一条直线， 如要在屏幕上画出来；我们可以单击工具；这时指针变成 “ +”外形；然后在画图区挑选一点；按下左键， 这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点；放开左键，这一点就是直线的终点；于是一条直线就画出来了；-用画直线2) 教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的；这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区挑选一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一 点，放开左键，一条曲线就画出来了；由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易掌握曲线的外形，因此，画图时较少使用它；用画任意曲线；3) 教学画曲线单击后先在画图
8、区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的外形，直到中意为上止；2、老师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形；3、练一练，用工具画出图形；这节课我们学习了什么内容？你学会什么？第 3 课画方形和圆形图形教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法；2、让同学能运用画图工具作简洁的规章图形；教学重点： 进一步熟识“圆” 、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点 :“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法；教学预备 : ；运算机、网络及帮助教学软件教学过程一、复习提问：工具箱中的工
9、具名称老师指工具，同学口答二、新课导入1、出示图例：师： 请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的；同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？三、 教学新课1、教学“矩形”画图工具（ 1）教学画长方形挑选矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上显现一个矩形；当矩形大小合适时，松开鼠标左键；即可绘制出矩形；（ 2）教学画正方形2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的
10、长方形的四个角是圆角的；3、教学“椭圆”画图工具（ 1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的；请同学讲一下操作步骤（ 2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一样的；可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具 操作步骤：（师生争论得出） 教学画 45 度和 90 度角的拐角；5、练一练画出下面的图形第 4 课彩色世界教学目的1、使同学娴熟把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步把握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培育同学绘画爱好，提高绘画才能等教学重点： 涂色工具的应用；教学难点 : 指导同学在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法；教学预备 : 1、
11、运算机、网络及帮助教学软件；2、范图；教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（ 1）双击“同学电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-最小化（ 2）指导其次种进入方法， （投影出示）双击快捷菜单“画图”图标；（ 3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化；2、复习绘画工具箱中各种工具的名称；点击任务栏中“同学电脑”使其弹出，指导同学操作；二、 教学新课1、调色板的应用；（ 1）教学前景色的操作；打开画笔以后，前景色和背景色在运算机中默认为黑色和白色；指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（ 2）练习操作一下；前景色设置为绿色、红色等；点击任务栏中“同学电脑”图标使其弹出；（ 3）
12、教学背景色的操作；先用鼠标点击一下背景色，再按回车键；（ 4）练习：背景色设置为绿色、红色等；2、涂色工具的教学；用左键单击 - 用前景色涂色用右键单击 - 用背景色涂色3、开文件；点击任务栏中“同学电脑”图标使其弹出；指导操作-最小化4、打开文件“房子” ，练习涂色；三、同学练习、沟通1、做练一练（ 1）（1） 打开文件：图形涂色；绘画P73 页“试一试”第 5 课图形的修改教学目的尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程；教学重点： 使用画笔画图与修改；教学难点： 使用画笔画图与修改；教学预备： 运算机、网络及帮助教学软件；教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既
13、可以用来制作简洁的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿；二、新课教学1、启动“画笔” ；2、打开一个文件；3、修改图形；（ 1）老师讲解；使用“橡皮”的操作步骤是：1) 用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮挑选“橡皮工具”；2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，挑选适合的线条宽度；当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大；3) 用鼠标左键在颜色盒中挑选合适的颜色；4) 将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”；拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除洁净；（2）老师示范；（ 3）同学自由练习；老师巡察指导；4、放大镜的使用；我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改；放大镜可以修改图形微小的地方；老师演示：让同学观看使用放大镜的成效；同学练习，老师巡察指导；第 6 课 神奇的组合【教材分析 】本节课是信息技术第一册下第六课神奇的组合 一节中的内容； 本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用美丽、生动的画面，丰富好玩的情境，让同学从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并提倡同学主动参与学习和沟通合作，用不同的学习方式
