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1、大班主题教案听雨大班主题教案 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的 雨滴唱歌 的优美意境。 2、尝试创编儿歌听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。 3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。 活动准备1、 多媒体课件一套。2、 配乐带。3、 粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。 活动过程 一、引起幼儿兴趣观看画面。（小朋友在雨中玩活动的照片） 师： 看，那是谁的照片啊？ 你们在干什么啊！ （幼儿自由回答） 二、1、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词 沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答 欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听） 师
2、： 猜，下雨天小蝴蝶在干什么？ 欣赏片段（配乐朗诵第一段） 师： 它会听到什么呢？ 师： 小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。 2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。 (难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌？ 师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？） 3、寻找小雨点落下的地点、动态。 师： 小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？ 幼儿说到什么语句时，就出现相应
3、的画面帮助幼儿理解语句规律。 完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍； 丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头； 吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。 4、完整欣赏。老师告诉你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。 三、学习创编儿歌听雨。 1、师： 小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？ 2、师： 我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？ 3、师： 我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来 4、幼儿作画，教师巡回指导。（播放舒缓的音
4、乐，幼儿作画）（时间控制） 5、创编散文诗： 听雨 听雨下雨了，小朋友们 闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了 沙沙沙，那是小雨 。丁丁丁，那是小雨 。吱吱吱，那是小雨 。嗒嗒嗒，那是小雨 。小朋友高兴地说： 沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答 小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀！ 窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小朋友还在静静地听。 四、结束部分 师： 多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。 音乐声中离开教室。 五、活动延伸 1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。 2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。
