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1、学校四年级习惯养成训练主题班会精品教案教案汇编共 5 篇教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性；教学重点： 让同学亲身感受自己行为习惯的偏差，勉励自己准时改正不良习惯；教学难点： 期望同学们通过这么一次思想训练准时转变过来，为养成更好的习惯努力；教学过程：猜猜看：我不是你的影子， 但我与你亲热无间；我不是机器，但我全心全意听命于你；对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人；培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身；我究竟是谁？我平凡得让你诧异；（习惯）你信任吗？在印度和泰国， 驯象人在大象仍是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，
2、 无论小象怎么挣扎都无法摆脱；小象慢慢地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不 挣扎；小象是被链子绑住，而大象就是被习惯绑住；培根就曾说过：“习惯真是一种坚强而庞大的力气，它可以主宰人生；”是的，没有人天生就拥有超人的聪明，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯； “特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救；”良好习惯大家学从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受称赞、取得小成功或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来共享、 学习一下（小组沟通）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，仍存在着一些不文明的行为； 例如，在我们的校内内、
3、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学 认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同 学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习以为常； 仍有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至仍有个别同学有意损坏 学校的公共财物； 我们很多同学把文化学问的学习放在首位，而常常忽视了社会公德的培育， 文明习惯的养成， 而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质；你对以下行为有何看法？1、在摸索问题时一边旋笔一边摸索2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘明白决；3、考试考差了后，开头下定决心仔细学习，但几天后又松懈了；4
4、、自习课无所事事，东张西望；5、自制力差，时间支配不合理，利用率不高6、吃完的食品袋顺手扔在地上7、课间大声说笑甚至追赶打闹8、写作业不准时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业9、给同学起外号、骂人、那同学的缺点或者是开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走；良好习惯铸就人宏大的一生（听小故事）苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖.现在， 请同学们自己静下心来想想， 你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯；这里有同学指出卫生状况是不能忽视的问题，形成肯定的卫生良好意识；比如：日常的保护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最终一排两位同学监督同学们放置垃圾；如有不当行为公
5、告于前面的小黑板； （ 2）垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学准时清理，最少早晚各一次； （ 3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次；（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己 座位周边的地方清理好；确保地面的洁净； （ 5）晚自习终止后，每个同学也做好自己周边的卫生；并摆放好桌椅； 只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分；事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树 立健康人格的基础； 在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境；相反，假如我们养成了文明的 行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的；我们知道：一个学校 的同学
6、具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛；现在， 我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮忙我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育， 那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们第一应当做一个堂堂正正的人， 一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌 握学问技能的机器， 而要成为一个身心和谐进展的人；文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝；行为习惯的表现优异，
7、 也能在学风建设中反映出来；学风建设是一个长期的事情， 要常常抓，抓常常；从平常的同学治理中我们都留意到： 我们的不少同学存在着自觉学习才能差、学习目的不明确、 靠惯性学习、环绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等 等；针对这种种行为 ,你有什么好建议去改善这些情形呢.同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：第一，确立目标，循序渐进；一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他， 就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来； 俗语说， 有志者， 立长志， 无志者，常立志；所以，要养成好的学习习惯， 不能心急， 但肯定要说到做到；例如
8、，想背完 1000 个单词，可以分成多天来完成；今日背10 个，明天背 10 个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的欢乐；其次，学会时刻自我约束；假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来；熟悉到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；熟悉到沉迷于网络的危害性了，就不能 再找借口深陷其中； 熟悉到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习；久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈 发的接近；总结：观念转变习惯，习惯积淀素养；生活到处是细节，细节点点积素养，素养悄悄铸文明；以三字经“人之
9、初，性本善；性相近， 习相远；”为结尾，说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了；学校四年级养成三个好习惯主题班会教案训练目的l 通过这次活动，培育同学上课用心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答疑题；明白日常礼仪常识,在详细行动中做到讲文明、懂礼仪等良好学习习惯；2通过夸奖有良好习惯的同学，在班内掀起人人争良好习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风；活动过程主持人：由于有了阳光的照射，大地才布满勃勃生气；由于有了父母的哺育，我们才如此幸福安逸 我们有幸走进了幸福的校内我们有幸踏进了学问的殿堂我们是幸福的，由于我们有最好的老师我们是欢乐的，由于我们有最好的同学当你沉醉
10、在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？四、二中队主题班会养成三个好习惯现在开头作为一名新时代的少年，一名合格的学校生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题；系列活动之一干洁净净每一天查找道德垃圾我们所处的环境不是真空，在我们的身边和四周存在着种种不文明的现象，道德垃圾查找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地查找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会；请观赏小品小刚的早晨甲：从这个小品中不难看出在小刚的身上存在很多坏习惯，因此，请同学们把这些不良习惯指出来（指名说）乙：请同学们拿出一张纸， 把你所看
11、到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱甲：在刚才查找道德垃圾的过程中，信任相伴我们活动的举办道德垃圾会越来越少， 然而每个人都会有自己的苦恼，这是我们无法回避的问题，下面进行：乙：系列活动之二、倾诉我的苦恼我们的很多苦恼与生活环境中成员的不道德 行为有很大关系； 请同学说一说学习、 生活中一些小事给你带来的烦恼（指名说）信任从倾听同学的苦恼中，对你肯定有所警示；甲：系列活动之三： 好习惯大家定在道德垃圾查找活动中同学发觉了自身及同学身上的种种不文明行为；此时，请同学们争论我们应当养成哪些好习惯；生 1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯；生 2：每天放学后回家第一件事就
12、是写作业，这也是一种好习惯；生 3：在每节课前都做好预备，这也是一种好习惯；生 4：写完作业帮家长做些家务，这也种是一好习惯；生 5：有业余时间看看课外书，这也是一种好习惯；生 6：早晨起床到室外跑跑步，这也是一种好习惯；乙：我找到一篇关于培育我们学习、生活好习惯的三字歌请同学们和我一起学习好吗？（领读）甲：系列活动之四好习惯大家练针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间相互勉励，家长、老师积极督促，帮忙同学树立信心，增 强耐心，持这以恒，养成良好习惯；1、请观赏快板：表演者：梁思绪、于大峰2、请听故事叙述人：郭芳晴乙：系列活动之五好习惯大家评经过系列活动后，信任肯定有表现突出、
13、进步显著的同学显现； 我们在班级内评比好习惯同学标兵，并进行好习惯同学的事迹播讲； 请老师宣读好习惯标兵名单；请标兵说说自己的习惯是怎样养成的？甲：系列活动之六、我们宣誓承诺，请全体起立我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻挡；只要有人在洁净的道路上随地吐痰，我们就要阻挡；只要有人破坏校内的花草、树木或公物，我们就要阻挡； 只要校内里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻挡；当我们进入校内时，肯定保持衣着洁净洁净；当我们承诺他人时，决不食言说到做到；当我们见到他人有困难时，肯定要主动帮忙；宣誓完毕，同学们请坐乙：同学们，让我们从今日起，好好学习规范守就，让好习惯伴我们一路成长，受益终生；最终
14、请同学们观赏电子琴演奏的让我们在精妙的音乐声中终止本次班会；甲：最终请辅导员老师讲话； （鼓掌）学校四年级珍爱粮食，吃好盘中餐主题班会精品教案一、班课课题：珍爱粮食，吃好盘中餐二、本课目的：通过召开这一次主题班会， 从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不铺张，勤俭节约的好品质；三、本课形式：表演、小品、背诵等四、过程设计：（一）主持人宣布班会开头导出班会主题古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦；假如没有粮食，人类将无法生存；假如没有粮食，中国何谈进展；（二）让本班小记者对本班同学以珍爱
15、粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学沟通；（三）请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串 ，以此告戒同学们珍爱粮食的重要性；食品问题早已不是个新话题了， “节省粮食”更是我们从小便熟知的字眼；不管是从阎宇佳和李玉昌演出的小品仍是董旭等同学演出的小品，我们不难得知隐匿其中的道理；（四）以令人震动的数据来告知同学节省粮食的重要性，培育同学们勤俭节省的好品质，好品质；最终，宣布班会终止；我们不妨算这样一笔帐： 假如一个人每天节省一米粒米， 那么十亿人可节省多少？五千多公斤！ 一年可以节省将近两千万斤， 折合人民币两千万元；这笔钱如按每所“期望学校”五十万元算，就可盖40 所“期望学校”；按每人学杂费三百元计，就可使七万多名失学儿童重返校内！ 莫非你不为这笔数目所震动吗？你的心不为之一颤吗？（五）老师小结；节省粮食， 不仅仅是一种口号， 不仅仅是由于我们和全部人的号召与呼吁，我们期
