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1、北师大版学校数学四年级（上册）学问点一单元熟悉更大的数数一数学问点： 1 熟悉数级、数位、计数单位，并明白它们之间的对应关系；数亿级万级个级精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位；2、用四舍五入法保留近似数的方法；依据题中要求，看到所要保留位数的下一位，假如这一位满5，就向前一位进一；假如不够5 就舍去；而不管尾数的后几位是多少；如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位；最终肯定要写出单位名称；级数千百亿亿位位位十亿千亿万位位位百十万万万位位位千百十个位位位位学问点：二单元线与角线的熟悉计数千百单亿亿位十亿千亿万百十万千百十个万万1、熟悉直线、线段与射线
2、，会用字母正确读出直线、线段和射线；直线：可以向两端无限延长；没有端点；读作：直线 AB或直线 BA；线段 : 不能向两端无限延长；有两个端点；读作：线段AB或线段 BA；射线：可以向一端无限延长；有一个端点；读作：射线AB（只有一种读法，从端点2、十进制计数法；相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系；3、数数；能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数人口普查（亿以内数的读法、写法）学问点 :1、亿以内数的读数方法；含有个级、万级和亿级的数，必需先读亿级，再读万级，最终读个级；（即 从高位读起 ） 亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万；在每级末尾的零不读，在每级
3、中间的零必需读；中间不管有几个零，只读一个零；2、亿以内数的写数方法；从高位写起 ， 依据数位的次序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0；3、比较数大小的方法；多位数比较大小，假如位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小；假如位数相同，从左起第一位开头比起，哪个数字大，哪个数就大；假如左起第一 位上的数相同，就开头比其次位直到比出大小为止；国土面积（多位数的改写）学问点：1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法；以“万”为单位，就要把末尾的四个0 去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0 去掉，再添上亿字；2、改写的意义；为了读数、写数便利；森林面积（求近
4、似数）学问点：1、精确数与近似数的特点；读起；）补充学问点：1、画直线；过一点可画很多条直线；过两个能画一条直线；过三点，假如三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，假如这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线；2、明确 两点之间的距离，线段比曲线、折线要短；3、直线、射线可以无限延长；由于直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有详细的长度；如：直线长4 厘米；是错误的；只有线段才能有详细的长度；平移与平行学问点： 1、感受平移前后的位置关系平行；（ 在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线 ；）2 、平行线的画法；（ 1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线；（ 2）用直尺
5、紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺；（ 3）沿一条直角边在画出另一条直线；3、能够借助实物，平面图形或立体图形，查找出图中的平行线；补充学问点：用数学符号表示两条直线的平行关系；如：AB CD；相交与垂直学问点：1、相交与垂直的概念；当两条直线相交成直角时，这两条直线相互垂直；（互相垂直：就是直线OA垂直于直线OB，直线OB垂直于直线OA）这两条直线 的交点叫做垂足； （两条直线相互垂直说明白这两条直线的位置关系：必需相交，相交仍要成直角；）2、画垂线：（ 1）过直线上一点画垂线的方法；把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直 线，这条直线是前一
6、条直线的垂线；留意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合；（ 2）过直线外一点画垂线的方法；把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线；留意，画图时一般左手持三角尺，右手画线；过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必需通过给定的这个点；补充学问点：1、会用数学符号表示两条直线相互垂直的关系；如：OAOB；2、明确 点到直线之间垂线段最短；旋转与角学问点：1、角的概念； 由一点引出两条射线所组成的图形叫做角；角是由一个顶点和两条边组成的；2、熟悉平角、周角；平角：角的两边在同始终线上，（像一条直
7、线） ，平角等于180，等于两个直角；周角：角的两边重合， 像一条射线） ，周角等于360，等于两个平角，四个直角；3、角的分类： 小于 90 度的角叫做锐角；等于90 度的角叫做直角；大于90 度小于 180 度的角叫做钝角；等于180 度的角叫做平角；大于 180 度小于 270度叫做优角（此为补充内容）；等于 360 度的角叫做周角；4、动手画平角、周角；角的度量学问点：1、熟悉度； 将圆平均分成360 份，把其中的1 份所对的角叫做1 度，记作 1，通常用 1作为度量角的单位；2、熟悉量角器； 量角器是把半圆平均分成180 份，一份表示1 度； 量角器上有中心点、 0 刻度线、内刻度线
8、、外刻度线；3、量角器的使用方法； “两合一看”, “两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一边重合；“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度；4、看角的度数时要留意是看外刻度仍是内刻度；角的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线；画角学问点：1、用量角器画指定度数的角的方法；画一条射线，中心点对准射线的端点，0 刻度线对准射线（两合），对准量角器相应的刻度点一个点 一看 ，把点和射线端点连接，然后标出角的度数；2、30 度、 60 度、 90 度、 45 度、 75 度、 105 度、 135 度、 120 度和 150 度用三角板比较便利；三单元乘法卫星运行（三位数乘两位数
9、）学问点：1、估算方法；用四舍五入法进行估算；2、利用竖式运算三位数乘两位数；留意，其次个因数的十位要乘三遍，其次步的乘积末尾写在十位上；补充学问点1、时、分、日之间的单位互化；1 时 =60 分1日 =24 时2、因数中间或末尾有0 的三位数乘两位数；中间有 0 也要和因数分别相乘；末尾有0 的，要将两个因数0 前面数的末位对齐，用 0 前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0 落几个 0；体育场（实际生活中的估算）学问点 :估算的方法及留意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数；估算时留意，要符合实际，接近精确值；奇妙的运算工具学问点：1、在同学原有基础上进一步熟悉并会使用运算器；2、利用
10、“ M+”储备键 ，“ MR”提取键 ，运算四就运算的题目；3、明白运算机中使用的是二进制计数法，就是满2 进 1；补充学问点：明白两个因数越接近（即差越小），积越大，两个因数相等时，积是最大的；两个因数的差越大，积越小；探究与发觉（- ）（好玩的算式）学问点：第一组算式：积的位数是两个因数位数之和-1 ，积的最高位和最低位都是1，中间的数字为因数的位数，两边的数字相同并依次减1；（此为回文数）其次组算式：积都由1、4、2、8、5、7 几个数字组成，而且前后排列的次序不变，只需要确定末位数字就可以算出积（假如能直接推算出首位数字就更好）第三组算式：积的个位都是1，首位都是9；积的位数正好是两个
11、因数位数之和；积 的每一位都是由9、8、0、1 组成，只要在首位补9，倒数其次位补0 就可以了，只学问点：买文具（除数是整十数的除法）有一个 8 和一个 1；第四组算式：在0 9 的十个数字中，任意挑选四个数字，组成数字不重复的最大的四位数和最小的四位数；然后两数相减，并把结果的四个数字重现组成一个最大的四位数与最小的四位数；再次相减 在这样不断重复的过程中，最终得到数字4176；探究与发觉（二） 乘法结合律 学问点：1、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变；用字母表示是：（ a b） c=a b c.2、使用时机：当
12、几个数相乘时，假如其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律；乘法结合律可以转变乘法运算中的次序；数字如 ;25 和 4、50 和 2、125 和 8、50 和 4、500 和 2 等；探究与发觉（三） （乘法安排律）学问点：1、乘法安排律：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数相乘，再把两个积相加（或相减），结果不变；用字母表示数： （ a+b） c=a c+b c 或（ a-b ） c=a c b c补充学问点：1、式子的特点：式子的运算符号一般是、+-、的形式；在两个乘法式子中，有一个相同的因数；另为两个不同的因数之和 或之
13、差 基本上是能凑成整十、整百、整千的数；2、102 88、 99 15 这类题的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和（或差），再应用乘法安排律可以使运算简便；四单元图形的变换学问点：1、 绕中心点旋转的方向： 顺时针，即顺着钟表时针走的方向，从上往右走，再往下，最终向上； 逆时针，和顺时针的方向相反，从上往左走，再往下， 最终向上；2、对比方格纸能精确的说出图形的平移或旋转的变化过程；3、体会一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能进行简洁的制作；如利用一个三角形，通过旋转和平移制作出不同的复杂图形；五单元除法1、用竖式求除数是两
14、位数（整十数）除法；用乘法进行验算；补充学问点：除数是整十数，商也是整十数的竖式运算方法；留意在商的末尾必需补 0，它起到占位的作用；路程、时间和速度学问点：1、路程、时间和速度之间的关系；路程 =速度时间时间 =路程速度速度 =路程时间2、利用上面三个关系式解决生活中的实际问题；3、将出意义并能比较速度的快慢；如：4 千米 | 时12千米分340米 | 秒30 万千米 | 秒参观苗圃（把除数看作整十数试商）学问点：1、笔算三位数除以两位数的方法，试商时把除数看作整十数试商；2、明白被除数、除数和商之间的关系；被除数除数=商；余数；被除数=除数商 +余数，为验算做好预备；秋游（三位数除以两位数）学问点：1、体验改商的过程，把握改商的方法；在试商的时候，假如在估商的时候，把 除数变大了，商就可能变小；假如把除数变小了，商就可能变大；（或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大；当试的商
