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1、 基层学校体育大课间活动可持续发展研究 胡瑛摘要：体育大课间活动是一种新的体育活动形式，它活动内容多，形式活，不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有明显的作用。我校为了促进大课间活动的持续发展，学校领导转变观念，建立激励评价机制，在活动内容不断创新，在活动时间灵活调整，保证大课间活动创新、有效、持续发展。关键词：评价机制 内容创新 形式多样 持续发展自从习水县教育局要求全县中小学校开展大课间活动以来，大课间活动像雨后春笋一样，在绿洲红城蓬勃发展。我校与其它学校一样，认真贯彻教育局的精神，校长亲自挂帅，亲自督促，及时制订實施大课间活动的方案，大课间活动得到迅速开展，学生的身体素
2、质得到进一步增强，精神面貌焕然一新。但是，发现有的学生对大课间活动出现厌倦，不认真参加的情绪，如果让这种不良现象发展下去，就会导致大课间活动半途而废，学生的身心健康就会受到影响。那么，如何使学校的大课间活动保持健康、可持续发展呢，下面谈一谈我校如何使大课间活动保持可持续发展作粗浅探讨。一、大课间活动中存在的问题。在开展大课间活动两年多以来，学生大课间活动热情由原来的高涨逐渐下退，经过认真仔细的观察和分析，主要存在下面四个方面的原因。（一）学生对大课间活动出现厌倦的情绪。在大课间活动过程中，由于这些活动内容都是以做体操为主，各种活动为次，活动形式和内容单调，学生对活动失去了兴趣。所以，有的学生若
3、无其事呆呆站在操场上，有的学生随随便便摆摆双手，有的学生动作不规范，达不到锻炼的作用。（二）大课间活动统一规定内容。我们知道大课间活动是在老师的引导下，让学生进行自主活动，但是，我校开展大课间活动都是教师作统一安排，规定学生去做什么，怎样做，做到怎样的程度，达到怎样的标准，活动气氛严肃，学生只得按老师的要求进行活动，这与上体育课没有什么分别，时间长了，学生就会产生一种厌倦的情绪，心不在焉，应付了事，这样的大课间活动，失去大课间活动的本质。二、破解大课间活动策略，是保障大课间活动持续发展的保证。综述上面存在的问题，如果不及时解决，就会阻碍大课间的可持续发展，所以，学校领导本着对学生的身心健康着想
4、，本着对国家和人民负责态度，认真做好大课间活动，进一步深化大课间发展内涵，推进大课间活动健康、持续发展。（一）转变观念，促进大课间活动的实施。为了更好地贯彻落实国家学校体育工作条例和全民健身计划纲要的精神，学校认真开展大课间活动，保证学生每天在学校有一小时的活动时间，促进学生德、智、体、美的和谐发展。1.提高对大课间活动重要性的认识。为了培养品德高尚、学业优秀，健康体魄未来的建设和接班人，学校的领导对目前大课间活动的状况进行分析，为了改变这种厌倦的局面，学校的领导进行深入调查研究，发现由于教学内容单一，重复没有新意。所以，必须改变这种活动形式，学校领导必须对活动内容进行创新，活动形式进行创新，
5、促进大课间活动发展，有利于开发学生的智力。2.加大经费投入，保障大课间活动顺利推进。学校领导知道，要让大课间活动持续向前推进，必须有经费作为后盾，于是，学校拔出专项经费，购买一批有关的运动器材，如篮球、乒乓球、羽毛球等。并与县教育局联系，得到教育局的大力支持，通过前年拔出专款，把水泥操场换为树胶场地，为学生开展大课间活动作好准备。（二）运用激励评价机制，促进大课间活动持续发展。为了保证大课间活动得到健康持续发展，学校制定评价机制，分阶段对大课间活动进行评价，对效果比较好的班级和体育教师进行表扬奖励，对表现较差的班级帮助它，使大课间活动朝着健康正确的方向发展。1.建立学校检查评比激励机制。为了促
6、进各个班级学生的认真做的大课间活动，防止一些班级应付了事，没有将大课间活动做好，学校制订大课间活动评价标准，作为对班级和学生的一个重要考核条件。标准的内容从学生的服装，学生的精神面貌，班级学生的活动表现等方面对学生进行评价。评价分为二次进行，期中作为初评，对一些班级做得不够好的帮助他进行整改，并限期改正。期末由全体教师进行评价，评价的结果公示，对成绩比较好的班级和老师，学校给予班级和该班的教师给予奖励。2.制订学生之间的互相评价标准就是与结对子的形式，进行互相评价，每周评价一次，评价的等次分为优、良、中、差四个等级，学生根据评价标准进行互相评价，肯定对方优点，提出对方的缺点，由于做到互相评价，
7、促进学生之间的互相帮助，并及时改正错误，促进大课间活动向好方面发展。（三）大课间活动内容与学科相结合，使大课间焕发生命力。为了克服活动内容单调，使大课间活动内容丰富多彩，学校在原来的基础上与其它学科相结合，使大课间活动内容更加丰富，为开展大课间活动开展注入新的活力，特显大课间活动的风采。1.大课间活动与德育相结合。在大课间活动中，我们将德育与大课间活动中结合起来，注重培养学生爱国主义、团队精神和竞争意识。2.坚持规范化与趣味性相结合。我们遵循学生身心发展的规律，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。每天除做好眼保健操、中学生广播体操外，推出一些选择项目，这些项目均以班、组、个人为单位开展活
8、动，如七年级开展一分钟跳短绳、呼拉圈等活动。八年级开展篮球投篮、篮球传接球、篮球抢球游戏等活动。九年级开展跳跳球、投沙包、短距离接力跳、换物接力跑、拍小篮球等活动。通过活动激发学生的创新意识与参与热情，使学生参与体育活动中获得快乐。（四）大课间活动内容不断创新，丰富大课间的内涵。初中生天生好奇心强，喜新厌旧，长时间单一性活动，必然产生一种厌倦或者抗拒的心理，为了让大课间的能够持续发展，必须从三个方面进行创新和改进。总之，由于在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，现如今的大课间活动以动听的音乐，新颖的结构，整齐的步伐，优美的动作，振奋的呐喊，蓬勃的朝气成为我校素质教育的一道道生动、靓丽的风景线。大课间活动强健了学生身心，培养了团队精神，营造出生动活泼、健康快乐的校园文化氛围，使大课间活动绽放异彩。参考资料：1陈小虹. 加强领导促进大课间活动持续发展 教育研究2014年11期2陈东南. 如何开展大课间活动的策略 广东教育2015年5期3李东台. 大课间教学与学生的体质实践 教学管理2015年5期 -全文完-
