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1、陶行知教育读后感 陶行知先生有很多教育理念思想，对我们都有很大的启发。今天我就和大家分享一下陶行知先生的“每日四问”，说说我的一点感想。 陶先生的每日四问是什么呢？ 第一问 身体我的身体有没有进步。 第二问 学问我的学问有没有进步 第三问 工作我的工作有没有进步 第四问 道德我的道德有没有进步 关于第一问 我的身体有没有进步？ 为什么要这么问？因为“健康第一”，没有了身体，一切都完了！ 所以我们就保证身体的健康，为了健康，先生提出了几个注意点。 第一个注意点科学的诊断与观察 就如我们培智的学生来说，有自闭症、智力障碍、脑瘫，对于进行治疗教育之前我们必须要有科学的诊断。有了科学的诊断才能更好的救
2、治、教育。错误的诊断则会走了弯路害了孩子。 现在疫情期间，我们也要对自己的身体有科学的诊断与观察，如果发现自己不舒适，肯定要及时就医，做出正确的诊断治疗，这既能拯救了自己，也不会妨害他韧。所以科学的诊断至关重要。最重要的还是要用科学的卫生方法。好好的调节自己的身体，不生病，有了健康的身体，才能进行一切想做的事情！ 第二个注意点。 “饮食的调节与改进” 民以食为天，只有吃饱吃好，才能让身体健康，才能有活力和激情去担大任。我们师生每日的饮食，总要荤素搭配，营养合理。如果每天吃肉或者每日吃素，就会导致营养不合理。身体就会出现问题。改进膳食，关系着我们的身体健康。 第三个注意点“预防疲劳的” 过分的疲
3、劳，过分的紧张劳苦工作，对于一个人的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害者体力的匮乏，甚至于大病，不耽误了学习和工作，而且减损生命的期限。虽然说要勤奋刻苦，勤于工作。但是不应该使身体过分疲劳。如果没日没夜的工作，相必大家的身体也都适应不了，几日后，身体就吃不消了。不仅完成不了工作，还损害了身体，得不偿失。所以适当的休息，才是对的。 第四个注意点“用卫生教育代替医生” 卫生的首要在预防疾病。卫生教育就在于教人预防疾病，减少疾病。卫生教育做得好，虽不能说可以做到百分之百不生病的效果，但至少是可以减少百分之九十的病痛。现在的课程，很多都加入了卫生教育，这样有助于增强学生预防意识，有利于增强学生的身心叫
4、康、有效降低各种传染病、常见病的发病率，有利于促进学生心理健康发展，提高防范意识。防范于未然。 陶先生提出的第二问是“我的学问有没有进步” 为什么要这么问呢。因为“学问是一切前进的活力的源泉”。 先生提出了五个字帮助我们的学问易于进步。 “一”“集”“钻”“剖”“韧” 一指的是“专一”的一。对于一件事能够专心一意的研究下去，必然能够有一旦豁然贯通之时。相信对于我们的老师也一样，专心的对待一件事，比如自己的学科教学，有一日也会对此颇有感触。 集是“收集”的集。对于问题，多多收集材料，有了丰富的材料便可以原原本本的彻头彻尾的来研究个明明白白，才能够真正理解这个问题所在。 钻是“钻进去”钻，是深入的
5、意思。钻是要废很大的力量，才能够钻进去，深入到里面。而学问也需要“钻”，深入进去，才能有很好的理解，有飞跃的进步。 剖是“解剖”的剖，分析的意思。除了钻进去深入之外，陶先生还提出了必须更加着意做一番解剖的功夫，分析入微，如同在解剖刀下，在显微镜下，看的明明白白，分析的清清楚楚，真的没用的没有毒素的就拿来用。如果是假的，有毒素的就舍弃不用。如此，鉴别材料，慎选材料，自然应适宜了。 韧“韧”是坚韧。做学问是一种长期的战斗工作，所以必须有韧性战斗的精神，才能在长期战斗中，战胜许许多多的困难，化除种种障碍，开辟出一条新的道路，走入新的境界。 陶先生提出的第三问是“我的工作有没有进步” 为什么要这么问，
6、因为工作的好坏影响我们的生活学习都是很大的。先生对于工作也提出了几点意见。 第一点最紧要的，是要站岗位。 每个人都有自己的岗位，需守牢自己的岗位，在本岗位上努力。我们作为教师，也是要站好自己的岗位，做好教书育人！ 第二点最紧要的，是“敏捷正确”。 敏捷正确也就是又快又好。不过我觉得对于我们特教来说，有些时候我们不一定要敏捷，因为我们学生的特殊性，很多时候，需要我们慢慢带着他去做，一步一步稳打稳扎。 第三点最紧要的，是“做好为止”。 有些人做事，有头无尾，半途而废，这是不正确的。既然要做一件事，我们就要坚持下去，直到目标达成。我们的学生，有些时候，坚持了几个月训练，看到学生只有一些微弱的进步，这
7、个时候很容易放弃。这时候我们就要告诉自己“做好为止”。坚持到底，相信学生会给你满意的成绩。不过，有些时候我们也不能说把自闭症孩子教成正常孩子，才说是“做好”。目标要适宜，才能做好为止。 陶先生提出的第四问是“我的道德有没有进步” 为什么这么问，因为道德是做人的根本。根本已坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。有一句俗语“?流氓不可怕,就怕流氓有文化” 没有道德的人，有了学问，就能做出更大的恶。 道德分“公德”和“私德” 公德，一个集体能否稳固，能否兴盛，就看集体中的组成分子，能不能顾公德，护公德。每个人有了公德，集体则集体兴盛。如果只顾个人私利，不顾集体利益，集体则要衰败。我们在学校里工作，则要为学校考虑，一切为了学校的发展而努力，大家一个集体一体努力，学校就会越来越好，老师们也会越来越好。 私德，私德不讲究，每每就是成为妨碍公德的人。私德更是要紧，更是公德的根本。私德最重要的事“廉洁”。我们作为公职人员，一定要做好自己，记住底线！ 这些就是陶行知先生的“每日四问”，以及我的一丝感想。
