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1、幼儿园大班数学优秀教案水果超市含反思 设计意图： 中班的幼儿已能说出很多水果名称，并初步积累了一些有关超市的学问及经验。在生活中，孩子们也特别愿意去超市逛逛或购物。通过“水果超市”让孩子们在动手操作及游玩中把握一些数学学问，是他们最为愿意的。 活动目标： 1、会商量确定水果的价格，并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成，感知数字与数量的关系，初步理解加减法运算。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、已参观过水果店、超市。 2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1-5)。 活动过程： 1、教师和幼儿共同布置“水果店”。
2、让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 a、请小朋友按袋上数字将“水果”装进袋子里 b、请小朋友将装错量的“水果”按正确的数量装好。 2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、参观超市并购物。 (1)教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观看水果上的价目表。 (2)商量分成两组，轮番扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。 “假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?” 请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结：共同争论用5元钱买水果有几种买法?!来源:屈,老，师教.案网，引导幼儿找出5的组成的规律。 “假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?” 幼儿连续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游玩可反复进行，并延伸到区域游玩活动中。 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 - 2 -
