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1、幼儿园小班音乐优秀教案大猫和小猫含反思 活动目标: 1、学唱歌曲,熟识歌曲的旋律和内容,感受歌曲第一段和第二段的差异。 2、幼儿尝试创编歌词。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、乐于探索、交流与共享。 活动预备: 大猫和小猫的图片 活动过程: 一、导入,学习大猫和小猫唱歌的声音。 出示大猫和小猫的图片,感受大猫和小猫形体上的差异,提问他们是谁?它们一样吗? A引导幼儿用动作幅度大表现大猫。 大猫是什么样子的?(学学大猫的样子)小朋友学的真像 B引导幼儿用动作幅度小表现 小猫是什么样子?它和大猫一样么(学学小猫的样子) 师说:谁来用动作表演下小猫?。 2、幼儿观赏歌曲大猫和小猫幼儿熟识
2、歌词,用完整的句子形容大猫和小猫。 (1)师问:刚才小朋友听了歌曲大猫和小猫,谁来告知老 师大猫的声音是怎样的呢?(幼:我是一只大猫我的声音很大。) 师问:小猫的声音又是怎样的呢?(幼:我是一只小猫我的声音很小。) (2)师再次观赏歌曲,幼儿用动作表现下大猫、小猫。 师:现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫,看谁表演的最好。 3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐,让幼儿感受音乐旋律的不同,并将音乐与大猫小猫匹配。 (1)师问:它们想和我们一起做游玩,听,谁走在前面,是大猫是小猫? 师问:谁走在前面?为什么?.来源快思老师教案网大猫的声音是怎么样? (幼儿:大猫,音乐比较大,声音大) (小
3、朋友说得真好)那我们一起来学一学大猫叫 (2)师问:小猫呢(幼儿:音乐比较小,声音小)那我们一起来学一学吧。(带领幼儿一起学小猫叫。) 4、幼儿学唱歌曲,跟随老师放慢速度演唱歌曲,幼儿模仿学习。 师:大猫想熟悉你们,和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听。我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。 你们熟悉它了吗?它是谁?它的声音怎么样? 小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样? 5、分组演唱。 将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的示意下,幼儿学习精确地演唱自己的角色大猫和小猫。 你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?喜欢大猫的坐在这里,喜欢小猫的坐到那里? 6、仿编歌曲: 师:唱得真好听,把其他小
4、动物也引来了,听,谁来了?(汪汪汪)大狗会怎么样介绍自己?(带领幼儿一起介绍)小狗呢? 7、结束教学活动。 师:请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌,好吗? 教学反思: 通过这次的音乐课,孩子们带着头饰,唱歌兴趣得到了极大的满意,不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了,还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面,孩子们学习的*达到了很好的效果,目标完成的也很好,基本符合了纲要不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整,只是中间的强弱关系我没有太强调,孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显,这是一个小小的失误,我将在第二课时强调这一点,这节课给我的启示是:不是孩子做不到,是老师没有要求到,在以后的唱歌活动中,我会反复强调唱歌中各个留意事项,争取让孩子们养成一个科学的唱歌习惯。 - 4 -