《幼儿园小班音乐优秀教案《小茶壶》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐优秀教案《小茶壶》含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班音乐优秀教案小茶壶含反思 一、活动目标 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。 2、初步创编茶壶和茶杯的动作。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 1、幼儿经验预备：课前引导幼儿熟悉各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。 2、教学预备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。 三、活动过程： 一、通过游玩“变变变”进入宝宝们，今日我们来玩一个“变变变”的游玩好不好? 想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里?挥一挥。噢，我看到了，真美丽。现在我们藏起来。游玩就要开头罗，听! (变
2、成小兔，跳一跳)(变成鸭子，走一走)(变成袋鼠，跳一跳)(变成飞机，听音乐飞进场地) 二、观看图片，熟识歌曲 1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来!宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。 累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀?(茶壶) 2、观看图片，理解歌词 (1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”)教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆 (2)我们再来看看，这是茶壶的什么呀?(壶柄，壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学?那这个呢?(壶嘴，水就是从这个地方流出来的)教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶嘴这是
3、柄 (3)触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦) (4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵：水开了!泡茶了。 三、创编茶壶和茶杯的动作 1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快预备。 2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。 那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。 提问：“谁想喝水?”(咕噜咕噜) 3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿?;文章出自.快思老师.教,案网(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。 4、刚才有许多的
4、小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们预备!(教师不示范) 5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜” 6、哦!这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快预备好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 四、请客人老师喝茶宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗? 五、结束其他班上的小朋友也也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去! 活动反思： 歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游玩表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游玩环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最终都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最终的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。 - 4 -
