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1、幼儿园小班音乐优秀教案小茶壶含反思 一、活动目标 1、熟识歌曲的旋律,尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。 2、初步创编茶壶和茶杯的动作。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 1、幼儿经验预备:课前引导幼儿熟悉各种茶壶、茶杯,知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。 2、教学预备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,歌曲伴奏。 三、活动过程: 一、通过游玩“变变变”进入宝宝们,今日我们来玩一个“变变变”的游玩好不好? 想玩的宝宝站起来,找一个空地方站好。你们的小手在哪里?挥一挥。噢,我看到了,真美丽。现在我们藏起来。游玩就要开头罗,听! (变
2、成小兔,跳一跳)(变成鸭子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳)(变成飞机,听音乐飞进场地) 二、观看图片,熟识歌曲 1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。 累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶) 2、观看图片,理解歌词 (1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶圆又圆,我是茶壶圆又圆 (2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学?那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶嘴这是
3、柄 (3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦) (4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵:水开了!泡茶了。 三、创编茶壶和茶杯的动作 1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快预备。 2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。 那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。 提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜) 3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?;文章出自.快思老师.教,案网(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。 4、刚才有许多的
4、小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们预备!(教师不示范) 5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜” 6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快预备好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 四、请客人老师喝茶宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看四周有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗? 五、结束其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去! 活动反思: 歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游玩表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游玩环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最终都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最终的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。 - 4 -