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1、小学优秀班主任小我总结今天我就自己担负四年班主任工作以来的心得和体会 来跟年夜家进行探讨和研究，其实我的许多经验和做法是跟 在座的一些先生学的，比如邙根生主任、*先生（*省优秀 班主任）、赵健涛先生等，因为我认为这些先生在担负班主 任或者曾经担负班主任其间都有一套奇特的治理办法和治 理理验，并且是对照胜利的，那么我就借这几位先生的花献 给在座的列位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以 攻玉”。第一个问题：如何对待和处罚违纪的学生？学生违反规律一定要受到规律处罚，这一点可以说是天 经地义，所谓国有公法、校有校纪、班有班归，无规矩不成 方圆。然则怎么样能力使受随处罚的学生心悦诚服的接收处 罚而
2、不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反规律自己就 是一件欠好的事情，我们班主任怎样将这些欠好的事情巧妙 的转变为功德？最近一年多来，我在班上年夜力推行这样一 种处罚方法：对违反规律情节对照轻的学生，我罚他上讲台 唱一首好听的歌或者将一个感人的故事，对于违反规律情节 对照严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违 纪心理申报，描述他其时的违纪心理，请年夜家注意心理申 报书不是包管书加倍不是检查书。经由一段时间的实践后, 我发明这种处罚方法的效果比以前明显好了许多。第一：受 这种处罚方法的学生一般不会对先生产生心理上的抵触情 绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈 的掌声，可以
3、说他是在一种很愉快的气氛中受到教导。第二: 学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，年夜家的目光都集中 在他身上，对他的谈锋及胆量是一个考验和训练，写心理申 报的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织 语言的能力。第三：可以令到学生的心态加倍积极、可以挖 掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不 爱作声，有一次违反了学校的宿舍治理条例。他自己选择了 罚上讲台将故事，成果他的故事讲得很流畅，并且情节生动, 获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在 年夜庭广众表示自己的自信心年夜年夜增强了，并且充分的 意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方法是借鉴了魏 书生先生、赵健涛
4、先生的办法。第二个问题：如何批评学生，怎样能力够令学生虚心接 收批评？记得我刚做班主任的时候火气是对照年夜的，很容易在 教室上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台, 并且我发明这种办法批评学生，即使他外面上服气了但实际 上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班 主任的历程中處续的反思和探索，摸索出一些行之有效的招 数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到 这样的镜头，山君等凶猛的动物在进攻前首先是身体向撤退 退却却，为什么退却呢？是为了更好的向前进攻！我们批评 学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退 三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任
5、应该善 于捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的 闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋 藏在他心里头的年夜金矿。前苏联著名的教导家马卡连科曾 经有这样一句话：“用放年夜镜看学生的优点，用缩小镜看 学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作 品中也有这样一句经典的话：“ 一个丑恶的罪犯也有他自己 的心灵美！ ”，我们的学生再怎么油滑也不至于将他同罪犯等 同起来吧？我们班有个男生小黄，性格对照反叛，具体表示 可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意，班干 部做什么他都认为纸谬！然则这个学生有一个喜好爱踢足球, 谈锋和回声能力都很不错，出黑板报也是小我才，
6、有一次我 们班与兄弟班踢足球，成果我们班以3： 2胜了，其中有两 个球是他进的，那么我其时急速把握住这个年夜好时机当晚 就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表示如何 积极英勇，症结时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠 下了坚实的基本，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我 又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球 他特别来劲，聊完足球我发明他的脸上已经露出了春天般的 微笑，之后我又跟他回首在主题班会上他如何舌战群雄，面 不改色心不跳，然后我有年夜力表扬他出的黑板报如何的别 具一格，赞扬完后我发明他已经酿成了欢快的海洋，这个时 候我看准时机话题突然一转：“然则你有没有好好想过
7、，你 在班上那么有才气却没有一小我选你当班干部，你有没有沉 着的思考过为什么？ ”然后我跟他一一剖析原因，开端的时 候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时 间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发明这个学生在学习 态度及与同学相处方面有了很年夜的改不雅，期中测验后他 第一个跑到我家里来问自己的造诣，问自己的造诣有没有提 高。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，并且 曾经有一次测验进入过全级前十名。第三个问题：如何营造优越的班级气氛？我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月 考、期中测验、期末测验造诣都处于全年级九个班的领头羊 的位置，并且是遥遥领先于其他班级，很年夜水
8、平上得益于 班级优越的学习气氛和竞争情况。在班级理念上，我积极主 张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极 的人象月亮，初一十五不一样。并且自学生来斗门中学军训 的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一 直贯穿于我治理班级的整个历程中。为了配合这个理念，我 自己为班级设计了两套奇特的掌声，一套是用来勉励自己的, 一套是用来勉励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的 斗志。学习上我年夜张旗鼓的勉励学生向先生发问甚至是起 事，要问到所有的科任先生当场回复不岀你的问题、满头年 夜汗的时候才算真正的动了脑筋。规律上我积极主张邙根生 先生提出来的“先专政后”，一个班级必须要有铁的
9、规 律，一切行感人指挥，步调一致能力获胜利。凡是违反规律 的学生一定要受到规律处罚，并且班主任一定要死守自己的 原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将酿成 一个没有原则的人。在你处置惩罚违纪的历程中，必定会有 少数学生对于处置惩罚不满意，那么班主任在这个时候应该 马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，司法不 过乎人情，我们先将司法在讲人情，这是班主任的工作原则。 班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈 的回声，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了 黑名单，认为高二（2）班的规律实在是太严了，甚至强烈 要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处置惩罚，处置 惩罚的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经 由一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼报歉的情况下他自己 主动向主管规律的班干部认可毛病，鉴于他的提高我后来试 用该学生担负班干部，成果他很胜利的组织了几回班级年夜 型集体运动，由对规律很不满酿成了对班级规律积极维护。第四个问题:如何正确的引导班级舆论?
