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1、2019四年级数学下册第六单元试卷(人教版)数学(mathematics或maths),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。接下来,就和小编一起来看看2019四年级数学下册第六单元试卷。2019四年级数学下册第六单元试卷(人教版)一、填一填。1.0.8里面有( )个0.1;0.045里面有( )个0.001;3个( )是0.03。2.7.6中的7在( )位上,表示( )个( );6在( )位上,表示( )个( )。3. 2.45+3.6+2.4+3.55=(2.45+ )+( + ),这里运用的运算定律有( ).4.两个小数分别是12.34和2
2、.76,它们的和是( ),它们的差是( )。5. 4.35+9.8=4.35+10-( )。6.小于1的最大两位小数是( ),它与大于1的最小两位小数的差是( ),和是( )。7.比3.96多2.14的数是( );6比( )少1.54.二、请你来当小裁判。(对的画“”,错的画“” )。1.10-(3.5+2.5)=6。 ( )2.整数加法的交换律、结合律,对于小数加法不一定适用。 ( )3.一个两位小数加一个三位小数,和一定是三位小数。 ( )4.68个百分之一是0.68。 ( )5.被减数减少0.1,减数增加0.1,它们的差不变。 ( )三、用心选一选,把正确答案的序号填到括号里。1.一个小
3、数,小数部分的最高位是( )。A.个位 B.十位 C.十分位 D.百分位2.0.54扩大到原来的10倍后与原数相比,增加了( )。A.4.86 B.5.94 C.1.083.如果一个加数增加3.2,另一个加数不变,那么它们的和( )。A.增加3.2 B.减少3.2 C.不变4. 3.2与1.9的和比它们的差大( )。A.3.8 B.5.1 C.1.35.从10里面连续减去0.1,连续减( )次,结果是0。A.100 B.10 C.10006.小丽说她身高15分米,小明说他身高1.52米,小鹃说她身高149厘米。他们三人的身高从高到低的排列顺序是( )。A.小丽 小明 小鹃 B.小明 小丽 小鹃
4、C.小鹃 小丽 小明 D.小明 小鹃 小丽四、计算。1.直接写得数。1.5-0.5= 6.4+3= 4.7-0.8= 0.36-0.26=1-0.04= 4.8-3= 5.4+3.6= 4.8+5.2=2.用竖式计算。(带的要验算)9.32-4.86= 64.5+7.38= 70-37.6=3.用小数计算下面各题。3米4分米-1米5厘米 2吨50千克+630千克4.脱式计算。3.9+4.08+3.92+1.1 61.2-7.66-2.345.38+0.36+3.64 5.02-3.5+1.98五、走进生活,解决问题。1.在跳远比赛中,小华跳出了3.26米的成绩,小东比小华多跳了0.4米,小东跳
5、了多少米?2.少先队员收集废塑料。两个小队一共收集了7.81千克。第一小队收集了 3.73千克,第二小队收集了多少千克?3.小明买本子用去2.54元,买铅笔用去0.48元,付给售货员5元钱,应找回多少钱?4.(1)在这些图书中,最便宜的和最贵的每本售价相差多少元?(2)小明准备35元,他能买到宇宙探秘、恐龙时代和十万个观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观
6、察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,
7、我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。为什么吗?(3)你还能提出什么数学问题?并解答。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以
8、内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5.大润民商场举办迎“五一”促销活动,所有的袜子买五双送一双。一种袜子每双4.68元,张阿姨买了12双,花了多少钱?只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的2019四年级数学下册第六单元试卷,能帮助大家迅速提高数学成绩!要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。第 4 页