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1、在教育教学能力提升等方面一定有很多收获或想法培训总结学习心得 通过这次网络培训，我的感触很深。想想我的以前教学不是说方法陈旧，可以说是跟不上形势，特别是多媒体教学是我的弱点。下面谈谈我对以后教学中使用多媒体的认识，更是我这次学习的总结： 一、运用多媒体教学，可以创设教学情景,激发学生兴趣。创设良好的学习情境，能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 二、运用多媒体教学，可以实现精讲，突出重点，突破难点。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突
2、破难点。例如，在讲解“圆的面积”一课时，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点，我先在电脑上画好一个圆，接着把这个圆分割成相等的两部分，共16小份，然后通过动画把这两部分交错拼好，这样就可以拼成一个近似的长方形。我反复演示了几遍，让学生明白：这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的。我再问学生：你还发现了什么？这个近似的长方形的长、宽与圆的什么有关？师生一起导出了求圆的面积公式。这样的教学，大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。 三、运用多媒体教学，可以增加训练密度，提高教学效果。在练习巩固中，由于运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。教者可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位、多角度、循序渐进的突出重难点。 四、运用多媒体教学，可以调整学生情绪，激发学生兴趣。根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，学生很容易出现注意力不集中、学习效率下降等，这时我适当地选用合适的多媒体教学来吸引学生，使学生保持最佳学习状态。如在教完组合图形的面积计算后，同学们会做了，这时我适时地在电脑上出示一道习题：请学生利用所学知识帮学校或社区设计一个花坛，要求用到组合图形的知识。同学们一看，兴趣来了，最后学生根据所学的知识设计出了自己满意的花坛。
