《统编版八年级下册语文 20 一滴水经过丽江 课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版八年级下册语文 20 一滴水经过丽江 课件 (2)（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、玉龙雪山虎跳峡古城20* 一滴水经过丽江作者简介作者简介 阿来，1959年生，藏族，四川马尔康人，当代作家。他的第一部长篇小说尘埃落定获第五届茅盾文学奖；中篇小说蘑菇圈获第七届鲁迅文学奖。主要作品有小说空山尘埃落定等。轻盈（ ） 驿道（ ） 奔流（ ）草甸（ ） 咕咚（ ） 矗立（ ）闸口（ ） 徘徊（ ） 翡翠（ ） 掺入（ ） 砚池（ ） 蘸 （ ）渠中（ ） 眺望（ ） 擦拭（ ）硕大（ ） 目眩神迷（ ）字词学习字词学习ynybndin dnchzhpi huifichnynzhnqtioshshuxun喧哗：声音大而杂乱，喧嚷。矗立：高耸地立着。徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决
2、。喧腾：喧闹沸腾。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。初读课文初读课文 结合课后“阅读提示”自读课文，圈点勾画出表示时间推移或地点转换的词句，理清文章的行文线索。时间推移地点转换行文线索 有一天又过去了好几百年太阳出来了黄昏时黎明时分时间推移 从古到今，从白天到夜晚到次日黎明的时间顺序。行文线索 玉龙雪山丽江坝落水洞黑龙潭四方街金沙江大海地点转换行文线索 由古到今的时间顺序和由高到低的空间顺序。 一路上，水滴有哪些见闻感受？景物有什么特点？结合课后“阅读提示”和文章内容进行概括。见闻玉龙雪山玉龙雪山丽江坝丽江坝落水洞落水洞黑龙潭黑龙潭四方街四方街
3、美丽的山林风光，明代四方街的建成史和成名史（优美的风光、悠久的历史）。玉龙雪山玉龙雪山丽江坝丽江坝 山顶的雪花、冰川，山下的美景（优美的自然风光、特殊的地理环境）。很深的黑暗，曲折的水道，安静的深潭。落水洞落水洞黑龙潭黑龙潭 现在游人丛集、名声远播的盛景，远望晶莹夺目的玉龙雪山（优美的自然风光）。四方街四方街乘水车一览古城全貌古城与自然融为一体店铺里的手工艺、音乐、东巴文字的字画深厚的传统文化民居建筑的形制，种植花卉的传统，主人与游客之间的谈话富有地域特色的建筑，丽江人悠闲安然的生活，人与人之间的和谐关系丽江古城美丽的夜色和夜色中人的活动、心境人与人之间的和谐关系丽江城外果园、田地的夜景通透、
4、静美的田园风光地点所见所感感受l 古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（对古城与自然融为一体的美景的赞叹之情）l 这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。（对丽江的巨大魅力的赞叹之情） 请按照时空顺序，将水滴经过丽江的旅程分为两大部分。第一部分（第15段）讲述一滴水从雪峰直入地下的历史。第二部分（第616段）描写一滴水现在经过丽江终入江海的旅程。再读课文再读课文 请同学们结合文中具体内容，说说作者是如何别具一格地写丽江之美的。 丽江是一座以水见长的城市，水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征，作者选择“一滴
5、水”的视角来写丽江，充分考虑了描写对象本身的特点。 “一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间和空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。 用“一滴水”贯串全文有利于获得自由的视角。作者在描写景物时，选用视角非常灵活，“看”的方式也很多样：时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一瞥即逝，使得文章对描写对象的表现既全面又灵动。 利用“水滴”的流动或跳跃，安排文章内容的详略。作者把重点放在表现丽江的人文内涵上，集中描写人创造的历史文化，人与人之间和谐的关系，人与这座城的美好相遇。而对想“点到”却不愿详写的景、事，常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，如东巴文字、
6、游客在晚间的活动等。 简单交代“一滴水”的流动，就可以完成一个景物到另一个景物的过渡。 “一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，运用了拟人的修辞手法。作者这种别具一格的写法有什么好处？ 作者以“一滴水”为视角，非常符合丽江的特点，能全方位、多角度地展现丽江风貌，使得文章对丽江的描写全面、轻灵而生动。同时，使文章具有一种文化、社会意义上的厚度，表现出丽江独特的人文风情和人与自然的和谐。另外，还增强了文章的生动性、抒情性和交互性，使情感表达更加真切深挚。 作者选取“一滴水”的新颖视角，采用第一人称和拟人手法，从时间和空间两个维度生动形象地描写丽江，自如地变换观察角度，不拘泥于详细描写具体事
7、物，而是着重突出景物背后的丽江的人文精神，表达作者对丽江的无限喜爱与赞美之情。跳读课文跳读课文请同学们跳读课文，完成下面两个任务。u 勾画出你认为最富有诗意的句子，说一说其妙处。u 请从句式节奏与抒情性、叙述性、哲理性等角度中，任选一角度品析作者诗意的语言。勾画出你认为最富有诗意的句子，说一说其妙处。 后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。（叙述四方街的建成史和出名史，语言凝练，非常有趣，毫无呆板之感。） 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮
8、子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（运用排比的修辞手法生动地描写古城全貌，“水车”“老柏树”“重重房屋”“蜿蜒老街”组成了一幅富有诗意美感的画面。）古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（用“依止”“美丽”表明古城建筑与自然的关系，语言凝练形象，耐人寻味。） 我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。（运用拟人的修辞手法表达“一滴水”的心愿，语言生动形象，充满情趣。） 请从句式节奏与抒情性、叙述性、哲理性等角度中，任选一角度品析作者诗意的语言。 四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了
9、，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。赏析 既凝练又不失形象地概括了丽江古城建成后的“成名史”，语句的历史感很强，有着叙事诗一般的厚重。 我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。赏析 连续使用“看到了”，赋予简略传神的描写一种抒情的意味，句子内部有短有长，有整有散，节奏多变，带着诗句一般的弹性。 我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。赏析 连续的两个“想”、三个“被”，“那样”与“来自全世界的人都看见我了”断开，在有意
10、识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。 古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。赏析 丽江古城里的建筑遵循自然法则而建造，最后它也给依托它的自然增添了无尽的美丽，表现了丽江古城、丽江人与自然之间的和谐之美。议论中蕴含着哲理：自然之美才是永恒的美。事物之间总是相互影响着，人类的行为遵循自然规律，必然也就吻合了美的规律，才会有永恒存在的价值。 这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。赏析 运用对比手法，表现丽江让人心灵宁静的特点。来自远方的人们，内心是浮躁、喧哗的，而他们一旦到了丽江，便可以
11、释放自我，获得心灵的自然、宁静。 作者用诗意的语言对丽江综合运用多种表达方式进行叙述、描写、抒情和议论，把丽江表现得既有形象性，又富于情感，还充满历史的厚重感，同时，流露出自己对文化、人生的哲思，使文章的表达显得自然圆融，有整体感。总结存储总结存储 作者虚构一个旅游者兼讲述者“一滴水”，用它形成时空线索，串联起丽江的自然风光、历史文化、民俗风情，并着力表现景物背后的丽江的人文精神，来抒发作者对丽江古城与自然美妙融合的赞美之情，对丽江的醇美、和谐、沉静的赞美之情，对传统与现代文明和谐交融的赞美之情，对自然万物的热爱和生命平等的意识。布置作业布置作业1. 模仿本文的写法，写一篇不少于600字的随笔
12、，选择一个恰当的视角，跨越时空，全面多角度展现家乡的自然风光、历史文化、风土人情。2. 课外阅读阿来的大地的阶梯，体会融景物、历史、感悟、思考于一体的游记风格。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
