《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第575版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第575版）（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：单选题对护理对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的（）A一般资料B生活状况及自理程度C健康检查D心理社会方面的资料 答案 B 2. 题型：多选题根据法律的创制方式和发展趋势，法可分为 ( )A根本法B普通法C成文法D不成文法E实体法 答案 C,D 3. 题型：多选题健康信念模式中，修正因素包括 ( )A年龄B性别C社会压力D文化程度E疾病的相关知识 答案 A,B,C,D,E 4. 题型：多选题临床护理决策的影响因素有 ( )A护理人员的独立性B气候C可利用资源D服务对象症状E时阃限制 答案 A,B,C,D,E 5. 题型：单
2、选题悲哀在认知方面的反应表现为（）A痛苦、愤怒、焦虑B头疼、失眠C心不在焉、健忘D睹物思情、行为怪异 答案 C 6. 题型：单选题与病人建立良好的护患关系，能够满足病人A安全的需要B爱与归属的需要C生理的需要D自我实现的需要 答案 B 解析 略 7. 题型：简述题分析 解析 分析是把客观对象分解为各个部分、单元、环节及要素，并认识各部分在整体中的地位和作用的思维方法。 8. 题型：单选题从个别或特殊的知识中概括出一般性知识的思维方法是（）A观察B归纳C演绎D综合 答案 B 9. 题型：单选题根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期的发展危机是（）A主动对内疚B勤奋对自卑C自主对羞愧或疑虑D自我统
3、一对角色混乱 答案 C 10. 题型：简述题根据收集的资料做出是护理程序的第二步。 解析 护理诊断 11. 题型：多选题皮亚杰将人的智力发育分为（）A感觉运动期B潜伏运思期C前运思期D具体运思期E形式运思期 答案 A,C,D,E 12. 题型：简述题简述现代疾病观的特点。 解析 (1)疾病是发生在人体上一定部位、一定层次的整体反应过程，是生命现象中与健康相对立的一种特殊征象。 (2)疾病是人体正常活动的偏离或破坏，表现为功能、代谢、形态结构及其相互关系超出正常范围，以及由此而产生的机体内部各系统之间和机体与外界环境之间的协调发生障碍。(3)疾病不仅是体内的病理过程，而且是内外环境适应的失败，是
4、内外因作用于人体的一种损伤的客观过程。(4)疾病不仅是躯体上的疾病，而且也是精神、心理方面的疾病，完整的疾病过程，常常是身心因素相互作用、相互影响的过程。 13. 题型：单选题“以点带面”属于社会认知偏差中的 ( )A首因效应B近因效应C晕轮效应D社会刻板印象 答案 C 14. 题型：简述题语言沟通可分为 及 两种。 解析 书面语言沟通 口头语言沟通 15. 题型：单选题当一个人在陌生环境中开始与周围人接触，并逐步开始日常生活时，此时处于文化休克的哪一期 ()A兴奋期B意识期C转变期D接受期 答案 C 16. 题型：简述题简述排列护理诊断顺序应遵循的原则。 解析 （1）按照马斯洛的人类基本需要
5、层次论进行排列。按照马斯洛的人类基本需要层次论，未满足的生理需要问题首先解决。但马斯洛学说并未说明各种生理需要的优先顺序，因此应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。如对氧气的需要优先于对水的需要，对水的需要优先于对食物的需要。 （2）注重服务对象的主观感受。根据服务对象个人的价值观念、生活方式、对健康问题的观点和感受，在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，按照服务对象的意愿优先解决其身心需要。（3）一般先解决现存问题。一般认为现存问题应优先解决，但有时潜在的和需协同处理的问题并非都不是首优问题，有时后者比前者更重要。护理人员应根据理论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。例如大面
6、积烧伤处于休克期时，有体液不足的危险，如果不及时预防，就会危及病人生命，应列为首优问题。 17. 题型：简述题简述治疗性会谈的过程。 解析 （1）准备会谈：包括护士、服务对象和环境的准备。准备好会谈环境，提前通知服务对象会谈时间、地点，使服务对象在良好的身心条件下会谈。全面了解服务对象的有关情况。明确会谈的目标。准备会谈内容，并列出提纲，使会谈能紧扣主题。护理人员自身做好身体和心理的准备。 （2）开始会谈：与服务对象开始会谈时，护理人员需要：有礼貌地称呼服务对象，使其有被尊重和相互平等的感觉。真诚介绍自己，告诉服务对象自己的姓名及职责范围，使服务对象产生信任感。帮助服务对象采取适当的体位，使其
7、身体尽可能舒适。向服务对象介绍会谈的目的，会谈所需要的大概时间，创造一个无拘束的会谈气氛。（3）正式会谈：在相互认识，初步了解之后，护理人员需要：根据会谈目的及内容，应用会谈技巧，有计划地提出问题，围绕问题展开沟通。观察服务对象的各种非语言表现。应用沉默、集中注意力、核实等方法引导会谈方向，加强会谈的效果。（4）结束会谈：一般会谈结束前需要：让服务对象有心理准备，如护理人员对服务对象说“我们今天只有5分钟的谈话时间了”等。尽量不要再提出新问题。简要总结会谈内容。对服务对象的配合表示感谢，并安排服务对象休息。必要时预约下次会谈。 18. 题型：简述题护理评估的内容主要包括 、 、 及 等。 解析
8、 一般资料 生活状况及自理程度 健康检查 心理社会状况 19. 题型：多选题生存质量测定的内容包括 ( )A躯体状态B社会关系C心理状态D环境E独立程度 答案 A,B,C,D,E 20. 题型：多选题社会环境因素包括A机构政策B气候C人际关系D可利用资源E护理专业规范 答案 A,C,D,E 解析 略 21. 题型：简述题简述人际关系的发展阶段。 解析 （1）定向选择阶段：在现实生活中，人们并不是与任何人都能建立良好的人际关系的。 （2）情感探索阶段：是交往双方寻求和确立建立共同的情感联系领域的一个过程。（3）情感交流阶段：交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起对方的共鸣和关注的阶段。（4）
9、稳定交往阶段：双方心理上的相容性显著增加，沟通内容更为深刻和广泛，允许对方分享深层次的个人情感世界和生活空间，双方关系保持一种动态的稳定。 22. 题型：多选题皮亚杰认知发展理论将人的智力发育分为哪几个阶段 ()A感觉运动期B前运思期C具体运思期D形式运思期E道德成规期 答案 A,B,C,D 23. 题型：简述题简述健康教育的方法。 解析 正确答案： 专题讲座法；（1分）讨论法；（1分）角色扮演法；实地参观法；（1分）示范法；个别会谈法；（1分）视听教学法；多媒体教学法。（1分）教材章节/页面：9-212/215 24. 题型：简述题治疗性会谈 解析 治疗性会谈是护患双方围绕与服务对象健康有关
10、内容进行有目的性的工作会谈。 25. 题型：多选题下列关于需要各层次之间关系描述，正确的有（）A各种需要层次满足的顺序是固定的B有些需要必须立即并持续地予以满足C低层次需要的满足是高层次需要产生的基础D当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要才会出现E层次越高的需要，其满足方式差异越大 答案 B,C,D,E 26. 题型：单选题莱宁格的“日出模式”包含4个层次，最外层是AI级B级C级DV级 答案 A 解析 略 27. 题型：简述题简述费尔斯特和霍克提出的临终病人家属需要。 解析 正确答案： （1）了解病人病情、照顾等相关问题的发展；（2）了解临终关怀医疗小组中，哪些人擅长照顾病人；（3）参
11、与病人的日常照顾；（4）知道病人受到临终关怀医疗小组良好照顾；（5）被关怀与支持；（6）了解病人死亡后相关事宜（处理后事）；（7）了解有关资源：经济补助、社会资源、义工团体等。评分参考答对每个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。教材章节/页面：11-236 28. 题型：简述题西方礼仪文化中，每个人所经历过的最重要的礼仪包括、 、 、 与 . 解析 诞生礼 成年礼 婚姻礼 丧葬礼 29. 题型：简述题简述护患沟通的特征。 解析 （1）治疗性沟通：护患沟通是一种专业性、目的性、工作性的沟通，围绕着服务对象的治疗，有特定的沟通内容及形式要求。 （2）以服务对象的健康为中心：沟通信息涉及服务对象的
12、健康及生命安危。一般性的沟通中，双方的交往强调平等互利的原则，而护患沟通是以服务对象的健康为中心，护理活动主要是满足服务对象的健康需求。（3）渠道多、范围广：沟通的内容涉及服务对象身心康复的各个方面，需要护理人员应用护理学、社会心理学、人文学、医学等知识与服务对象沟通。根据服务对象的年龄、文化程度、社会角色等特点来组织沟通内容，并采用相应的沟通方式。沟通渠道不仅涉及护患沟通，也涉及护理人员与服务对象家属、护理人员与医师及其他的健康工作人员的沟通。（4）法律及道德意义：沟通信息有时涉及服务对象的个人隐私，具有一定的法律及道德意义。 30. 题型：单选题被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是（）A艾瑞克森B弗洛伊德C科尔伯格D皮亚杰 答案 B 31. 题型：简述题简述资料收集的途
