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1、关于建立常规与动态融合的弹性实践教学体系的摸索曹英（湖南水利水电职业技术学院，湖南长沙410131）摘要：本文分析了高职院校实施弹性实践教学的必要性，并从构建常规与动态融合的实践教学框架、制定学分互认制度、制定有效的实践教学治理方法与科学的评判方法三方面阐述了弹性实践教学实施的一些方法；关键词：常规实践教学；动态实践教学；弹性实践教学G642.0 文献标志码： A ：1674-9324（2021）15-0265-02在传统的实践教学中，其实现的主要途径是课程实训，同学依据老师的支配学习，老师依据教学方案教学，难以工学结合，也不能很好地满意企业对人才的要求；我国高职实践教学改革的方向应当落脚在以
2、就业为导向，变刚性实践教学为弹性实践教学，常规实践教学与动态实践教学相融合；下面，笔者就常规与动态相融合的弹性实践教学谈一些看法；一、高职院校实施弹性实践教学的必要性第一，是高职人才培育中亟待解决的难题；在过去，众多高职院校曾显现了“一毕业就失 业”的怪象；究其缘由，主要是毕业生的解决问题才能和人际沟通水平与企业实际岗位的要求相差较大；因此，到企业顶岗实习比校内实训对提升同学实践才能更有成效；但是，由于受到企业接收才能及场地等各方面的限制，不行能完全做到依据教学的需要随时把同学带到企业，而当企业有项目可参与时，又会打乱常规的教学支配；因此，建立常规与动态相融合的弹性实践教学，是实现工学结合的需
3、要；其次，是实现学校、企业、同学多方共赢的现实需要；如同学动手才能不强，去企业实习不能为企业带来较多的直接经济效益，企业能供应实习的机会就少，所以校企合作中显现企业热忱不足，合作深度不够，合作项目流于形式等问题；另外，假如不能将实践学习与专业理论课程很好地对接，科学合理地给同学评判，同学的实践热忱也会消逝；因此，建立起常规与动态融合的弹性实践教学体系，是实现实践性教学改革的需要；二、高职院校弹性实践教学的实施为了满意高职院校实践教学改革的需要，应当积极探究实践教学方法、创新实践教学机制， 建立常规与动态融合的弹性教学体系；第一，构建常规与动态融合的弹性实践教学框架；高职实践教学存在的问题是一种
4、普遍现 象，校企合作也是学校、企业双方普遍谋求的合作方式，提高同学实践才能、职业才能同时也是同学的普遍需要，在这一现实背景下，需要客观揭示实践教学现状，分析存在的问题及影响，解决当前高职训练中，常规实践教学与动态实践教学联系不亲密的问题；可依据教 学、企业需求及同学个体差异，划分实践教学模块，建立多个敏捷机动的可替代模块，建立模块间合理、科学的联系渠道，并有效整合常规实践模块与动态实践模块，构建弹性实践教学体系，如图 1；其次，制定学分互认制度；学分制是弹性训练的核心；实践学分一般可分为课程类实践学 分、技能类实践学分、项目类实践学分、顶岗实习类实践学分、创业类学分等；课程类实践学分是指通过教
5、学方案中实践获得的学分；技能类学分是指通过技能鉴定或职业资格鉴定所获得的学分，技能证的级别可以和课程门数或者学分相对应；项目类学分是指同学参与与课程相关的企业的项目，对企业有肯定奉献，得到企业认可，可凭企业供应的相关佐证材料，和专业课程的实践学分对应；定岗实习学分是指同学第6 个学期到社会上参与顶岗实习所获得的学分；创业类学分指有条件的学校，同学参与高校生创业等活动，通过向指导老师提交 创业规划、财务处理资料等成果，老师赐予评判并认定相应学分；在这种学分制度下，同学 可以适当调整自己的学习方案，学校也可以协作企业的项目进度调整教学方案，通过参与企 业项目以完成某些专业课程的实践性教学；仍可以把
6、某些课程的实践教学部分放到同学组织 的创业大赛、专业爱好小组活动中进行，这样可充分发挥同学能动性，也能把工学结合落到 实处；第三，制定有效的实践教学治理方法与科学的评判方法；在评判方法上，要区分专业课程实践学习仍是拓展课程实践学习，以专业课程实践为重点；要区分校内完成仍是企业完成，以企业完成为重点；校内外实践要制定不同的评判标准，分别以校内老师及企业专家评判为 主；在治理方法上，学院应当制定校内外实践指导老师治理方法，要求指导老师明的确践的目的、任务，提交周方案与总结等；学院最好建设实践教学治理平台，作业布置、成果提 交、实践考核等方面在平台上完成，既便利常规实践教学也便利校外实践的跟踪治理；
7、条件成熟的院校应当建设校企合作网站，启动企业聘请、同学应聘等信息治理系统，为企业选 人、同学选岗等供应远程在线服务；综上所述，常规与动态融合的实践教学体系的实施，可以使高职的实践教学治理由指令过渡到指导，由方案过渡到弹性，实现实践教学常常化、差异化、多样化、规模化，提升实践教学成效；参考文献：1 张弘弢，李焕霞 . 服装专业顶岗实习与校企合作双赢机制探究J.东方企业文化， 2021，（11） .2 闫丹. 高职训练实施以学分制为核心的弹性学制的摸索J.科技信息， 2021，（ 05） .3 罗华平. 浅谈就业导向的体育模块式教学 J.湖北体育科技， 2021，（ 04）.4 蔡程. 浅谈高等职业训练实践教学 J.科教文汇（中旬刊）， 2021，（ 06）.基金项目：湖南省训练厅科学讨论项目（编号：JYT1102）终身训练视角下高职学院弹性学习制度建设讨论；- 全文完-
