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1、2021-2021 学年度其次学期四年级美术教学方案制定人：2021.2.20一、教材分析：本册教材以提高丰富同学生活为主， 从促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础， 留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有乐趣和启示性；同学们应自主、主动、 合作、探究、生动活泼地学习， 自觉地培育创新精神和美术实践才能， 并通过记忆画和想像画， 表现自己最感爱好的事物； 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联， 穿插并行； 主要内容包括： 颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等；教材重点：
2、在循序渐进的传授基础学问、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要；教材难点：强调趣味性的美术学习， 设计内容要贴近同学的生活体会， 强化同学美术学习的爱好； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向；二 、教学目标： 学问和才能：通过观看和各类美术作品的形与色， 能用简洁的话语大胆的表达自己的感受； 启示同学感受并表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣；帮忙同学熟识和使用常用色和点、线、面；明白基本美术语言的表达方式和方法； 培育同学表达自己感受或意愿的才能， 进展同学的空间
3、知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和制造才能；过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的 活动方式丰富同学的视觉、 触觉和审美体会； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习， 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性， 培育同学的创新精神与实践才能，形成基本的美术素养；情感态度价值观：在美术活动的过程中， 通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想， 美化环境与生活； 在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格；三、
4、学情分析：四年级同学的造型才能、表现才能已经有了肯定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养， 能对自己宠爱的作品进行简洁的评价；但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，同学的造型能力、表现才能需要更进一步的提高； 这一阶段的同学想象力比较丰富，老师要留意引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望， 同时培育同学良好的观看习惯和观看能力，进展他们的想像力和制造才能； 大部分同学能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富, 富有生活乐趣；有较高的创新意识和较好的心理品质；但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧再利用用才能，有待进一步地提
5、高；同时本学期要多向同学讲授更丰富的理论学问， 引导同学对身边事物进行更多的感受和观看；四、工作目标：1、遵守中学校老师职业道德规范 ，爱岗敬业，教书育人，为人师表；2、遵守学校一切规章制度，听从领导，听从安排，有大局意识和合作意识；在工作岗位上履行好自己的职责；3、能依据美术课的特点及同学详细情形， 采纳适当的教学手段， 敏捷开展课堂教学，同学作业布置适当，准时仔细批改，重视教学反 馈，准时讲评总结；4、有方案、有步骤的进行美术爱好小组的训练，提高同学的技能和技巧水平，组织好学校的美术竞赛；5、训练同学爱惜美术设备，保管好书画教具，提高使用率；6、帮助学校搞好宣扬工作；7、加强学习，积极进行
6、教改探究，仔细做好“磨练合格课”工作；8、做好“同学成长导师”工作，结合课堂教学对同学进行安全训练，爱护同学安全，关怀同学健康；9、加强对同学进行良好习惯养成训练；10、积极完成学校支配的其他工作；五、方法与措施：1、 留意审美才能的培育教学中，要制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较； 让同学谈谈自己的感受，提高他们的审美乐趣；2、 留意创新精神和创新才能的培育让同学在不断地探究和实践中成长进展创新思维和才能； 要帮忙同学获得亲身体验， 形成宠爱质疑、 乐于探究、努力求知的心理倾向， 激发创新的欲望；3、 创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训
7、练，而应视为一种文化的学习；要在美术教学中创设肯定的文化情境；4、 确立同学的主体位置培育同学凭借自己主动建构学问与活动， 去与他人互动， 与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的；要敬重和爱惜 同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重；5、 勉励同学进行综合性探究性的学习引导同学在实际生活中领会人类社会的丰富性， 明白各学科的共通之处和相异之处， 懂得美术对生活的特殊奉献， 使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的能力；6、 重视同学的自评和互评传统美术课程评判是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评判应贯彻素养训练精神和“以同学进展为
8、本”的思想，核心是 促进同学的进展； 要突出评判的过程和个性差异性， 建立进展评判体系；7、 恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、拜访等故事、 嬉戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能和想象力，激发同学学习美术的爱好；8、 广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术训练活动；详细方法： 五、教学进度表：课 题课时安排周次时间教学目标教具备注预备1、让同学通过嬉戏、试验等掌 握颜色的喷与点的方法，在玩中聚聚散2一散 2.252.28体会聚和散的感觉， 培育同学动手动脑的才能；2、通过观赏吴冠中的作品和学生作品扩高校生视野， 加深同学对聚和散的
9、懂得， 培育同学的观赏才能；1、让同学在纸上画摆放小圆点， 体验各种变化， 并组合出各种创吴冠中的作品、同学作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教具：平面构成 “圆点的变化” ；小圆点的魅力1二3.4意的作品；2、在摆放圆点中发觉有创意的 圆组合会产生美感， 给自己带来心灵的愉悦；1、引导同学观赏黑与白图形， 激发他们的灵感；2、使同学把握黑与白图形的创学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西；教具：有关的图片、资料、范图黑与白1二3.7作灵感；3、指导同学用学过的图形来表现不同的正负形；学具：收集到的图片、资料、绘画工具主体与背景1三3.11观赏人或物在不同背景下， 所产生的不同成效， 熟识主体
10、与背景之间的关系； 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系；范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀老师用具： 范画，冰川与晚霞2三四3.143.181. 让 同学 知 道 色 彩 构 成 的 意义；2. 懂得色相及其推移变化3. 色相推移作业的画法要求；电脑演示文稿、文字说明等同学用具： 16 开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟、初步明白抽象绘特点， 并尝试运用颜色学问和点、 线、面知识进行嗅觉的表现性绘画；课件、绘画工具、画嗅觉1四3.21、丰富同学的感受， 培育同学一些气味大的食的制造力、表现力；物、培育同学宠爱自然、 宠爱生活的乐趣；课 题课时安排周次时间教学目标教具备注预备1、熟识“画图”软件；2
11、、让同学进一步明白卡通画；卡通画1五3.25双胞胎1五3.284.1藏书票2六七 4.83、学习如何运用“画图”软件画卡通画；4、提高同学审美才能、表现才能；1、使同学明白对称的原理在艺术创作中的运用；2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物；3、体验创作的乐趣；1、 让同学通过观赏、沟通，明白有关藏书票的来历、 作用及相关学问；2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票；3、 培育同学的制造力和动手才能；1、明白人物的大体比例和不同姿势；多媒体、录音机师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料；生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具；课前让同学通过各种渠道收集有关 藏 书 票 的
12、学问、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教具：多媒体教学仪器，图片资4.4 清明节 放假 一天 我 和 我的小伙伴那一刻2七八4.114.154.182、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型；3、在教学活动中，引导同学体 验同学间的友情， 感受人与人之间的美好情感；1、学习运动中人物连续动作的画法；料，泥塑作品；学具：雕塑泥， 彩泥，帮助工具， 绘画工具等；老师预备各种运动 中 的 人 物 图的我2八九4.222、结合同学的校内生活，创作一幅“那一刻的我”的作品；片；课件；具；1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情形；教具：课件、录4.252、培育同学的观看、记忆
13、、创音机；4.29作的才能；学具：水彩笔、3、培育同学宠爱生活、表现美春游的照片；好生活的情感；同学预备绘画工开心的春游2九十课 题课时安排周次时间教学目标教具备注预备教具：课件、示哪些是相同的2十十一5.25.61、勉励同学尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形；2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感；范作品、各种图形、同学作品；学具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具；5.1 国际劳 动节 放假 一天千变万化的帽子飘来飘去的小岛2十一 十二2十二 十三5.95.135.165.201、引导同学利用各种不同的彩纸制作立体的帽子；2、勉励同学绽开联想，设计各种不同造型的帽子；3、体验制作作品过程中的乐趣；1、学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性；迷宫 1十三5.231、发挥同学的想像力，制作一立体的迷宫；2、培育同学的设计意识；1、指导同学学习 Windows 画图程序的操作方法， 绘制好玩的装饰画；2 、 指 导 学 生 进 一 步 了 解2、培育同学的制造力和动手才能；老师课前搜集各种帽子的图片制成课件；同学：各种彩卡纸、制作工具；课前，老师和同学都应当预备一些 泡 沫 板 等 材料；电脑、动画片；收集各种废旧的硬纸盒；
