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1、学习必备欢迎下载第一课 学会在避让行驶中的车辆教1、初步明白并把握出行应遵守的交通规章，懂得自觉遵守道路交通规章是安全出行的基础和保证学目2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯标3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规章给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规章的文明公民一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、学问竞赛1、老师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展现参赛口号3、同学以小组为单位参与竞赛，留意要让同学全员参与，竞答形式可
2、以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4、选出优胜小组和“正确安全小博士”5、师总结教二、模拟演练学1、出示生活中人们步行出行的视频，问同学看后发觉了什么设2、同学以小组为单位进行争论，然后全班集体沟通（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）计3、同学代表模拟生活中遇到的或亲身经受的不遵守交通规章行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的同学进行出行场景模拟；比一比，看看谁是安全步行的小能手三、案例沙龙1、老师表达课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、同学在老师带动下沟通自己所见、所闻的交通凄惨的案例，谈出自己内心的感受3、请同学
3、来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位；写出“让悲剧不再发生”的倡议书四、小报设计1、师生共同回忆前期活动内容，沟通收成与感受，引出课文的拓展学问2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、同学分小组进行小报创作，老师巡察加强指导4、师生评议小报，进行张贴展现五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！教学反思其次课守秩序保平安教1、熟识社会安全类突发大事的危害和范畴，不参与影响和危害社会安全学的活动目2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保证，能自标觉遵守公共秩序3、
4、明白应对公共突发大事的方法，学会爱护自己教一、生活实际引入，明白社会公共秩序；学1、明白同学对社会公共秩序的熟识和遵守情形；设问：同学们常常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市计等，你知道这些公共场全部哪些规定吗？（同学集体争论；）问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（明白同学在日常生活中遵守公共秩序的情形；）师：我国是世界上人口最多的国家，有13 亿人口；这么多人要工作、学习、旅行、购物、邮寄物品人与人之间常常会在公共场所沟通，假如每 个人都依据自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（同学争论；）（供应一些反例：有人发觉，公交站台上的扒手通常喜爱趁大家挤着上车
5、时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热忱”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总遇到一些人不愿站在“一米线”外；）师：是的，社会是我们共同的家，爱护要靠你我他，靠每一个人的努力；（板课题）2、帮忙同学熟识社会公共秩序的意义和种类；师：所以为了使大家都很便利，又互不阻碍，就必需制定人人都必需遵守的法规，这就是社会公共秩序，它是爱护人们正常社会生活的基本保证；只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行；问：你明白社会公共秩序包括哪些方面吗？（同学依据自己的明白全班汇报；）师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重
6、要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物爱护、食品卫生、爱护公共财产、禁赌等等；我们每个人都要遵守公共秩序；二、学习例子，强化熟识1、学习书中例子指名读例子；问：从这个例子中，你有什么收成？（全班集体争论；）问：这个例子告知我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2、强化熟识；问：通过学习例子，谁来说一说假如不遵守公共秩序会产生什么样的后果师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付诞生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序， 养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能削减不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好；三、绽开争论，辨别是非，指
7、导行为；1、辨别是非，指导行为：争论书中“小小论坛”供应的例子；（指名读例子）问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？问：假如你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？2、供应情境，绽开争论，指导行为；情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边预备洗手；可是，洗手的同学已排成了长队；老师该怎么办？情境二：飞奔的出租车上，乘客突发心脏病，必需立刻送医院，偏偏遇上了红灯；这时司机该怎么办？情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病；可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了；这时你妈妈会你会情境四：你来到一个出名的博物馆，里面的展品特别精致；你特别想把这些展品拍下来带回去让同学看看，
8、可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”；这时你会情境五：过大路前，你发觉假如走人行横道得多绕一段路，而这时大路上并没有车辆也没有交警；这时你会（同学绽开争论，一方面强化对公共秩序的熟识，另一方面通过争论指导自己的日常行为；在争论中，老师可引导同学熟识到：我们每个人都要遵守公共秩序；但是在一些特殊的情形下，如情境二中他人有生命危急，我们为了帮忙他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要留意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了；）四、巩固延长；1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必需遵守的基本准就；在生活中只有每个人都遵守相应准就，才能有一个良好的社会
9、秩序； 在社会生活中我们仍要留意哪些呢？指名读“学问窗”；2、你仍明白要留意哪些公共秩序？教学反思第三课安全使用家用电器教学目标1、明白家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高同学对正确使用家用电器的重要性的熟识；2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常 识，提高对家电隐患的当心性，培育同学对保证家庭、个人及社会安全的责任感；3、明白家用电器简洁显现的反常情形，学会有效避险的方法，在家用电器显现反常情形时，能正确、合理、冷静地应对险情及爱护自己的才能；教学设计教学预备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪
10、刀同学搜集生活中由于不当使用家电引发的安全事故教学过程： 一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧；来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新奇；2、谜底现在揭晓：电冰箱；电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一；（板书：家用电器）3、看，老师仍搜集了一些我们生活中常常会用到的家用电器的图片；你熟识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中挑选你最熟识的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用；（4-5生介绍）5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了；通过大家的介绍我们发觉，家用电器的作用可真不少呀；正是由于有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加便利，
11、更加丰富多彩；它们的确是我们生活的好帮手；（板书：帮手）二、“帮手”变“杀手”1、但是，假如我们对家用电器明白不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故；2、我们先来看一就报道；（网址链接报道）3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经受过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4、看了刚才的报道，听了某某 - 同学的表达，你不想说点什么吗？5、看来，假如对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的；（板书：使用不当杀手）三、安全使用家用电器1、真是太危急了；不过，我们也不必慌张、可怕，只要我们在使用它们的时候，坚固树立安全意
12、识，把握正确、安全的使用方法，事故是可以防止的；2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目；这各种各样的家用电器我们到底该如何正确使用呢？请你从图中挑选一种你最熟识的给同学们介绍一下它的使用方法；当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器；（同学介绍，师准时引导，评判；）3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互沟通，好吗？从刚才同学们的介绍中，我发觉大家对家用电器的作用明白的可真不少，不愧是生活中的有心人；安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄仍小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危急性较大的电器，千万不要自己单独使用；切记！切记！”4、下面我们来
13、观赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们；留意你们不仅是观众，仍用一个重要的角色：裁判；当你发觉小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应当怎样做；明白吗？小品的名字叫王爷爷的幸福生活，小品立刻开头；留意！王爷爷来 了（抱着微波炉显现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子；今日呀，爷爷我太兴奋了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参与抽奖活动，抽了个特等奖，奖品微波炉一台；哎哟，我好不简洁才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了；既然抱回来了，那我就试试新吧；我这么大岁数了，仍是第一次用这么高级的东西呢；上面这么多键都是起什么作用的 呢？我仍真弄
14、不明白；管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧；（）奥，仍是孩子们聪慧呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔认真细、认认真真地读一下说明书；嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手；（洗完没关水龙头；）你看我，太马虎，仍是孩子们节约意识强；好，现在我要插插头了；（）提示的太准时了，赶忙把手擦洁净，防止触电；插上插头，电源接通了；我把牛奶放进去（）液体、气体等遇热会膨胀，懂得膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来说明一下什么是膨胀；对，这样很简洁引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加 热；那应当怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热；剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开头加热；我发觉里面始终再转，我打开炉门看看它是怎样工作的； 不能开炉门，那就趁着牛奶仍没热，我先出去遛个弯儿吧；（）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否就会发生危急的；牛奶热好了，我把它拿出来；（）带上手套，拿出来；真好喝，看来微波炉是个好东西；厨房原来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶忙整理整理；我把它用劲靠墙放；（）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生
