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1、第三单元第二课 架起沟通的桥梁 第一课时 学习目标 ： 1，认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用。 2、学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。 重点难点：1，学会 理解他人。 2，克服以自我为中心的心理，在行动中真正做到体谅和尊重他人，理解他人。 教学过程： 一、课前预习：1、 是 营造和谐人际关系，消除误解和纠纷的良方和秘诀。2、建立和谐人际关系必须由 开始。3、实现人与人之间的理解， 和 是理解的前提。 二、课中研讨 （一）重点研讨：1、人与人之间需要理解，理解的内涵是什么？2、尊重善意与沟通，怎样做到理解他人（二）深化提高 小东上初二，平时学习紧张，星期天可以放松一下，星期六晚上
2、小东写完作业在看电视，刚看几分钟爸爸从 外边回来，看到小东看电视非常生气，并大声呵斥让关掉电视。小东生气地把遥控器一摔走了，从此父子俩一直不讲话.（1）、假如你是小东，你觉得委屈吗？说出理由。 （2）既然矛盾已经产生你认为怎样化解，他们该怎么办？ （三）达标测试 选择：1、对于父母的唠叨，正确的看法是( )A说的对就听，说的烦就不听。 B沉默是金当耳边风。C妈妈理解我我听她的。爸爸太严厉不想听。D是对我们爱的体现，要理解他们。2、做作业时有点问题和同桌发生了分歧，你会 （ ）A为了保持和气，就同意了他的观点。 B与他一起重新思考，找出正确答案。C坚持自己的看法，否则自己很没有面子。D大声嘲笑他的错误。3、当我们与父母发生矛盾时，正确的做法是 （ ）A不理睬父母，冷淡相对。 B以强硬态度顶撞。C离家出走。 D尊重理解父母的苦心，主动沟通。 三、课后巩固 有一个人，带着一头驴和一匹马外出做生意，驴子驮着很重的货物，驴子对马说：你帮我驮一些吧我驮不动那么多，马却说：我是主人的坐骑，我身上的担子很重，我怎么能帮你呢？ 驴子只好驮着货物往前走。不幸的是，两天后驴子累死了。主人把全部货物和驴子的皮全都放到马的身上，马心里很不好受，它想：我不愿帮驴的忙现在却必须驮全部货物。这则寓言故事说明了什么？学后反思： 教师活动学情分析：检查预习：精讲点拨：课堂小结：板书设计：教学札记：
