《八年级政治上册 1.2 明辨是非讲学稿 粤教版 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 1.2 明辨是非讲学稿 粤教版 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明辨是非第一课时：铸就良知的标尺教学目标：1.知道什么是良知,如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。2.学会以道德和法律铸造自己的良知标尺,以正义善良的人作为人生榜样,培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。重点:铸造心中良知的标尺的重要性。难点:怎样铸造心中良知的标尺。学习过程：一、提出问题：1、什么是做人的基本品质？ 2、如何铸造心中良知的标尺？二、自主学习：（一）、什么是做人的基本品质？_（二）、良知是 ，是人性的首要品质。（三）、如何铸造心中良知的标尺？1、以美好的 陶冶自己的心灵。2、懂得 ，我们的标尺就不会弯曲变形。3、选择 的人作为自己的榜样。4、我们要学会 分析，懂得思考不同的价值
2、选择会导致不同的后果。三、合作探究。探究题（重难点突破）：认真观察漫画，要注意明晰每幅漫画所表达的意思。然后说明漫画体现的问题，对社会有什么影响，自己从中受到什么启示等。四、展示反馈：回顾本节知识点。五：检测评价：一、单项选择题1.以下不利于抵制不良诱惑的选项是（D） A.慎交朋友，提高自己的判断能力 B.克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力 C.运用法律手段同不良诱惑作斗争，保护自己，净化自己的成长环境 D.明知山中有虎，偏向虎山行。要采取“以毒攻毒”的办法，越是不良诱惑，越要去尝试 2.同班的几个同学经常欺负小明，九年级的同学王小刚找到小明，对他说：“你每月交给我50元的保护费，你再遇
3、到麻烦时我帮你扯平。”小明对王小刚早有耳闻，知道他的“名气”，小明应该（C） A.答应王小刚，看以后谁还欺负我 B.王小刚是校霸，要敬而远之，只要不欺负我就行 C.王小刚的行为是违法的，要告诉老师让老师想办法帮助他D.找几个好朋友教训教训王小刚，看他还敢打我的主意 3.辽宁省一位初中女学生看到一个人因突发事故倒在地上而无人相救时，她勇敢地站出来呼吁旁边的人营救这个不幸者。但周围的几十个围观者竟然无人伸手援助，她只好打电话向警方报警，受伤的人得救了。从这个事件中我们可以看出（A） A.社会生活中有是非善恶B.社会风气越来越糟糕 C.中学生的觉悟都要比大人的觉悟高D.具有高尚道德觉悟的人只是少数
4、4.孔子说：“君子应当作九种思虑：看的时候要考虑看清，听的时候要考虑听清，神色要考虑温和，容貌要考虑恭敬，说话要考虑真诚，做事要考虑认真，疑难要考虑求教，发怒要考虑后果，见利要考虑是否合宜。”对这段话理解错误的是（A） A.做事要缩手缩脚，小心谨慎B.做事要认真思考，明辨是非 C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向D. 我们要跨越障碍，正确选择5. 对漫画中小男孩的言行认识正确的是（D） A.这是一种正常的无可非议的心理B.这有助于他树立崇高的理想C.这有利于他的健康成长 D.他辨别是非的能力有待于提高 6、甲乙两同学有矛盾，而丙却参与其中，帮甲打架，替朋友“出气”。丙的做法（ B ）A.在
5、帮助同学，讲义气 B.没有做到明辨是非C.是自愿行为 D. 是在主持正义7、做人的良知就是正解的_C_。 A.人生观 B.世界观 C.是非善恶观 D.价值观8我们常听大人们说：“这孩子真懂事。”这里所说的“懂事”主要是指_c_ A.学识广，知道的事情多 B.懂得讨人欢心 C.明善恶，辨是非 D.做事老练，左右逢源课后反思：课题：第一单元1.2 明辨是非第二课时：正确判断与选择跨越行动的障碍教学目标：1.认识社会的复杂性,能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活道路上能作出正确的选择。2.理解如何克服判断是非的障碍,选择正确的人生道路。重点:长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行
6、等不同的社会影响;跨越行动的障碍。难点:正确对待来自社会流行的影响;克服判断是非的障碍,选择正确的人生道路。学习过程：一、提出问题：1、如何正确对待社会影响？2、如何跨越障碍，作出正确的选择？二、自主学习：1、如何正确对待社会影响？（1）对社会影响要做出判断和选择：吸收_，剔除_，拒绝_。（2）要正确对待来自三方面的影响：社 会影 响来自长辈亲朋的影响正确对待公共传播媒体发出的信息正确对待“社会流行”做法需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。学会选择要采摘什么，抛弃什么，避开什么独立思考，理性行动，不随波逐流，不人云亦云，找出正确答案。（补充：社会流行产生原因：商业动作的背景、从众心
7、理的推动。类型：新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、当红明星等。对策：独立思考，理性行动，不随波逐流，不人云亦云，找出正确答案。）2、如何跨越障碍，作出正确的选择？、避免犯错，正直做人，需要意志和勇气。、需要突破内心和外部的障碍：A、首先要战胜自己。 B、敢于打破情面，不被动追随。、坚守美好理想，身体力行。三、合作探究。不少中学生头顶金发悠然进出校园，出入发廊拉直头发，尽玩头发文章，中学生染发拉发成为一种潮流。不久前，一位学生因为染发被禁止入校，该生表示不理解，自己染发并没有影响他人的学习，为何不能染发？你认为中学生该不该染发？（师生共同讨论总结）四、展示反馈：回顾本节知识点。五：检测评价：单项选择
8、题1.因父母打工无暇管教,厦门三名少年整天混迹于黑网吧,在一起玩得很投机,于是动起歪脑筋,从偷水果开始,演变成抢劫,撬卷闸门进超市偷香烟,最终被警察抓获。这三名少年变坏的主要原因是(B)他们是非不分,善恶不明没有人对他们进行管教文化知识基础差没有战胜自己A.B. C.D.2.一个大男孩,任性、爱冲动。有一天一个哲人来到大男孩家,大男孩问哲人:“怎样才能改掉自己的坏毛病?”哲人笑了笑,对他说:“如果你实在控制不住,就拿刀在自家院里种的树上砍一刀。”大男孩照哲人的话做了。第一天,树上有好几处很深的刀痕。第二天,树上仍有刀痕,好像比第一天浅一点。第三天、第四天,树上的刀痕渐渐少了。在这则故事中,哲人
9、让大男孩明白的道理是(B)A.人与自然要和谐相处 B.在做每一件事情之前要对产生的后果作出判断,尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害C.每个人做事情都不能保证不出错 D.有坏脾气的人会对社会产生危害3.人在工作、学习和日常生活中,经常会遇到一些复杂的社会现象,需要作出各种选择,为了保证选择的正确性,我们的做法是(A)A.明辨是非善恶,积极同丑恶现象作斗争,把握好自己生活的方向B.看别人是怎么选择的,别人怎么做,我就怎么做C.看对自己是否有利,只要能符合自己的利益即可D.听听“哥们儿”的意见,怎么讲义气就怎么做4.拒绝是一种权利,遇到下列情景,应该说“不”的是(B)A.老师安排你帮助一位学习有困难的同学B.在学生宿舍里,有同学递给你一支烟C.在公交车上,售票员要你给一位大爷让座D.同学邀你周末参加公益宣传活动5、大千世界,充满了诱惑,美好的诱惑,激励人们去追寻、探索和创造。邪恶的诱惑,驱使人们去追逐名利,坠入万劫不复的深渊。要抵制不良诱惑,青少年就要(D)学会思考,理智拒绝严格要求自己,控制自己的欲望和冲动,不做自己想做而不应该做的事遵守道德规范、法律规范和校纪校规等把时间和精力放在学习和健康上A.B. C. D.课后反思：
