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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -理化组下学期教研方案理化组下学期教研方案一.指导思想；二.主要措施；（一）.更新训练理念：2. 坚持学习先进的训练理念,积极开展教改试验,提升老师的综合素养（二）.加强常规教学1.集体备课,发挥群体聪明.集体备课为发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也为落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施；为此,要积极组织集体 备课,明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每 次确定一个中心,争论一些问题,不搞花架子；重点争论教学目标.学习目标.重点难点的处理方法和教学活动的设计,主要以说课为 主,做到有方案.有目标.
2、有实效；集体备课为共同提高的有效途 径,它不仅有利于老师学问水平的提高,而且有利于教学体会的积 累,教学方法的改良,使个人钻研和集体聪明得到充分的发挥；本 学期通过集体备课对教案进行充实.修改,使其符合现有同学的教 学实际；并在组内共享；2.开公开课,加强集体研讨公开课为老师共同提高的又一种形式；认真搞好公开课教学活动,先说课,后讲课.评课,说课.评课要落实并有记录；每学期我们 教研组都支配了校内外的公开课,课前集体备课,课后准时沟通, 确定优点,提出改进看法,争取将说课和公开课有机的结合起来；第 1 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - -
3、 - - - - - - - - - -在对外公开课方面,我们积极发挥群体力气,对教案认真分析争论,对课堂结构认真推敲,对板书细心设计,提高整体实力；3.加强业务学习,提高自身素养认真组织学习新教材.新教学大纲,积极开展研讨活动,明确新教材的编写思想.内容体系.教学目标,认真争论教材,把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求,按教学大纲的各项要求,落实学问.技能.才能.方法.情感.态度等教学目标,为新教材取得正确教学效益,培育适应将来社会进展的合格人才而努力探究；4.狠抓毕业班教学5.加强试验教学和多媒体教学；本学期组织老师深化学习,提高自身的试验教学.试验操作和试验设计才能,很好利用多
4、媒体教室教学,提高试验教学的质量,培育同学动手才能,从而提高同学的学习主动性和制造性；6.加强课外辅导,成立爱好小组7确立“科研兴教”的思想,加强课题争论的力度； “教而不研就浅,研而不教就枯”；加强课题争论的力度,紧密结合教学实践,精选课题,深化钻研,准时总结,遵循“熟悉实践再熟悉”的规律,积极撰写教学论文,形成一个人人参与教科研的很好氛围；并做好现有课题的结题工作；8多途径加强对老师的培育,促使老师快速成长起来9团结组内力气,共同奋斗,适当时侯开展组内老师活动；三.活动支配；周次内容备注. 1 制定各科进度表.电教进度等全体理化生老师2 制定教研组方案.撰写教学方案；全体理化生老师第 2
5、页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3 理化组集体备课全体理化生老师4 第一月月考试题命制,全体理化生老师5 第一月质量检测6 九年级物理.化学制定复课方案,九年级理化老师7 理化组集体备课全体理化生老师8 教学反馈活动全体理化生教师理化组下学期教研方案全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请拜访下一页查看；第 3 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四年级数学下学期教学方案一.指导思想：二.学情分析：三.
6、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质,小数的加法和减法,四就运算,运算定律与简便运算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等；其中小数的意义与性质.小数的加法和减法,运算定律与简便运算以及三角形为本册教材的重点教学内容；教材编写特点1.改进四就运算的编排,降低学习的难度,促进同学的思维水平的提高；2.熟悉小数的教学支配,留意同学对小数意义的懂得,进展同学的数感；3.供应丰富的空间与图形的教学内容,留意实践与探究,促进同学空间观念的进展；4.加强统计学问的教学,使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升；四.教学目标：1. 懂得小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用
7、,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法；2. 把握四就混合运算的运算次序,会进行简洁的整数四就混合运算; 探究和懂得加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算才能；第 4 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3. 熟悉三角形的特性,会依据三角形的边.角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和为180；4. 初步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路线图；5. 熟悉折线统计图,明白
8、折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用；6. 经受从实际生活中发觉问题.提出问题.解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；7. 明白解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的才能,初步形成观看.分析及推理的才能；8. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；五.教学重点.难点：1.小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法；2.把握四就混合运算的运
9、算次序,会进行简洁的整数四就混合运算,探究和懂得加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算才能；3.熟悉三角形的特性,会依据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和为180度；4.初步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置能描述简洁的路线图；第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -5.熟悉折线统计图,明白折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势分析,进一步体会统计在现实生活中的作用；6.经受从实际生活
10、中发觉问题.提出问题.解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；7.明白解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的才能,初步形成观看.分析及推理的才能；8.体会学习数学的乐趣,学习数学的爱好,建立学好数学的信心；9.养成认真作业.书写干净的良好习惯；10.在综合应用中,能运用学过的学问解决实际问题；11.在实践活动中；初步明白分析争论问题的步骤和方法；六.教学措施：1.深化教材,认真备课,定好单元方案,提前一周备课；2.留意新旧学问的联系,侧重进展同学思维才能；3.抓重点.难点.各个环节的突破；6.细心设计作
11、业,有层次,讲究目的性.科学性；7.抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教；一.班级情形分析：全班共有 35 人,其中男生 10 人. 女生 25 人；通过一个学期的学习,大部分同学的良好学习习惯已经初步养成,都能很好的完成作业,学习数学的爱好较高,但为由于班级存在较严峻的两级分化现象,同学在学习水平上差异较大,有的同学的学习习惯差,上课常常走神,同学的自我约束的才能很差,作业不够规范,马虎.马虎第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -现象特殊突出；特殊为翁浩.林海清.郭林馨.陈丽娜.张桦键等
12、人,本学期仍要重点抓；另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对同学学习习惯和学习行为的训练力度不为很到位, 本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作；二.教材分析：这册教材包括下面的内容：四就运算 ; 位置与方向 ; 运算定律与简便运算 ; 小数的意义和性质 ; 三角形 ; 小数的加法和减法 ; 统计; 数学广角和数学综合运用活动等；在数与运算方面,本教材支配了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四就运算,运算定律与简便运算.在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算次序,重点学习含有两级运算的四就混合运算的运算次序,为学习列出综合算式解决问题打下基础,并学习运用运算定律进行简便
13、运算；在空间与图形方面,本册教材支配了位置与方向.三角形两个单元,这些都为本册的难点或重点教学内容；在已有学问和体会的基础上,通过丰富的数学活动,让同学进一步熟悉三角形的特性,进一步明白确定位置的方法；使同学在探究图形的特点.图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念, 提高观看才能和动手操作才能,同时获得探究学习的经受；在统计学问方面,本册教材支配了折线统计图；让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念；在用数学解决问题方面,教材一方面结合运算内容,教
14、学用所学 的整数四就运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题; 另一方面,支配了 数学广角 的教学内容,引导同学通过观看.推测.试验.推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力；三.教学重难点：重点 : 小数的意义与性质 . 小数的加法和减法 . 运算定律与简便运算.三角形；难点 : 位置与方向 . 运用学问解决问题；第 7 页,共 36 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -四.教学目标：1.懂得小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法；2.把握四就混合运算的运算次序,会进行简洁的整数四就混合运算; 探究和懂得加法和乘法的运算定律,会应用它
