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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -老师资格证考试训练学 中学 分章练习题第一章训练与训练学一.挑选题1制度化训练建立的典型表征为B ；A学校的产生B 学制的建立C训练实体的显现D定型的训练组织形式显现 2提出“泛智”训练思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的训练家为B ； A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D 赞科夫 3“我们敢说日常所见的人中,特别之九都为他们的训练所打算的；”这一观点出自洛克,他闻名的训练著作为B ；A大教学论B训练漫话C爱弥儿D 一般训练学 4“活到老学到老”为现代训练C 特点的要求；A大众性B 公正性C 终身性D将来性5训练学
2、的争论对象为A ；A训练问题B训练价值C 训练事实D训练规律6最早在高校里开设训练学课程的为A ；A康德B培根C 夸美纽斯D赫尔巴特 7被称之为“现代训练学之父”的训练家为A ； A赫尔巴特B康德C培根D夸美纽斯 8主见依据儿童的爱好和才能去设计训练活动的训练家为（D）； A赫尔巴特B 康德C培根D杜威9“出自造物主之手的东西都为好的,而一到人手里,就全变坏了”,这一论点出自（B）；A洛克的训练漫话B卢梭的爱弥尔 C康德的论演说家的培育D赫尔巴特的一般训练学 10训练从生产劳动中第一次分别的标志为（A）；A学校的产生B 剩余产品的显现C有了国家D制造了文字11（ B）被公认为第一本现代训练学著
3、作,书中强调必需有“一种训练者自身所需要的科学,有科学与摸索力”并与相邻学科取长补短；A大教学论B 一般训练学C 民主主义与训练D 康德论训练 12在肯定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即A ； A训练B教学C 德育D 智育 13在我国,“训练”最早见于C；A论语B高校C孟子D 学记 14我国近代第一个正式实施的学制为B ；A壬寅学制B 癸卯学制C壬戌学制D 六三三制15 D 主要为在欧洲产生并进展的；A分支学制B 多轨学制C单轨学制D 双轨学制 16对训练学与训练体会汇编看法错误的哪一项A ； A训练体会汇编多为训练实践体会的聚集,它同时也揭示了训练规律 B训练学应
4、当重视训练体会,将训练体会提高到理论高度 C训练学不能等同于训练体会的介绍,同时也不能仅仅满意于训练体会的介绍 D从训练体会中总结训练规律,可以丰富和进展训练学17训练为（A）A. 人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C. 现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动 18训练起源于（B）1第 1 页,共 26 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A. 人类早期心理仿照B.人类的生产劳动C. 生物界老动物对小动物的照管D.问题仍有待于进一步争论19学校产生于（A）训练阶段；A. 古代B.原始C.近代D
5、.现代20法国社会学家利托尔诺提倡的训练起源理论被称为训练的 BA. 心理起源论B. 生物起源论C.意识起源论D.需要起源论21“训练不应再限制于学校的围墙之内”为（A）的训练抱负；A. 非制度化B.前制度化C.制度化D.义务训练22 C 被看成为“文静训练”的源地；A. 印度B.埃及C.雅典D.斯巴达23提倡“从做中学”的训练家为（A）A. 杜威B.巴班斯基C.赞科夫D.布鲁姆24中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启示之说,提出这样思想的为（D）；A. 孟子B.荀子C.墨子D.孔子25西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法闻名的训练家为（B）；A. 柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟
6、克里特26中国历史上最早特地论述训练问题的文献为（C）；A. 论语B.高校C.学记D.中庸27西方训练史上第一本训练专著为古罗马训练家（D）编写的；A. 苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良28以下选项中,对训练学进展阶段表述正确选项（D ）A. 孔子的论语为我国最早特地论述训练问题的著作B. 赫尔巴特的一般训练学为近代最早的一部训练学著作 年出版的试验训练学的作者为德国的梅伊曼D. 美国训练家杜威为有用主义的代表人物,其代表作为民主主义与训练 29在争论方法中, 对某一事物或现象的全面情形或对某一单位全面情形的明白,这种争论方法叫做 （ A）；A. 全面调查B.重点调查C.抽样调查D.
7、个案调查30主见“有教无类”的中国古代训练家为（A）；A. 孔子B.孟子C.荀子D.韩非子31赫尔巴特在他的一般训练学中论述了教学的四个阶段,即（C）；A. 明白.联合.系统.想象B.明白.联想.系统.手段C. 明白.联合.系统.方法D.清晰.明白.系统.方法32在我国训练史上,最早试图使用马克思主义观点争论训练问题的为（A）；A. 杨贤江 B. 蔡元培 C. 李大钊 D. 王道俊33 1956 年美国心理学家卢姆制定出了训练目标的分类系统,把训练的目标分成三大类,即（A）；A. 认知目标.情感目标.动作技能目标B.认知目标.情感目标.审美目标C. 认知目标.技能目标.动作目标D.认知目标.情
8、感目标.技能目标34杨贤江于1930 年出版的训练学著作为（C ） ；A. 新编训练学B.训练学C.新训练大纲D.有用训练学35训练的生物起源论和心理起源论的共同缺陷为都否认了（C）；A. 训练的科学属性B.训练的生产属性C.训练的社会属性D.训练的艺术属性36我国训练专著学记中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的（B）相结合的训练思想；A. 嬉戏与学习B.课内与课外C.学习与摸索D.学习与行动37强调训练学的心理学和伦理学基础,奠定了科学训练学基础的训练家为（C）；A. 康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄培尔二.填空题2第 2 页,共 26 页 - - - - - - - - - -精品
9、word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1义务训练依据“法律规定”,具有 普及 性.免费性.强迫 性；2训练学为一门以训练现象 .训练问题为争论对象,探究训练规律的科学；3训练制度的进展经受了从前制度化训练到制度化训练,再到非制度化训练 ；4制度化训练指向形成系统的各级各类学校；5明确提出以马克思主义为理论指导的为前苏联训练理论家凯洛夫 ,他的作品为训练学 ； 6中国近代制度化训练的标志为清朝末年的废科举.兴学校,中国近代系统完备的学制系统产生于1902 年的壬寅学制 以及 1903 年的 癸卯学制 ； 7库姆斯的非正规训练的概念,伊里奇非学校化观念都为非制度化
10、 训练思潮的代表；8中国早在4000 多年前的 夏朝 就有了学校训练的形状；9 20 世纪初有用主义训练学的代表人物,也被作为现代训练的代言人为美国的杜威 ,他的代表作为 民本主义与训练 ；10古代的庠.序都为指学校 ；11六艺为指：礼. （ 乐 ）.（ 射 ）.（ 御 ）.（ 书 ）.（ 数 ）12训练学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（大教学论）；13柏拉图的训练思想集中表达在他的代表作（抱负国）中；14战国后期,从正反两方面总结了儒家的训练理论和体会,系统地阐发了训练的作用和任务,训练教学的制度.原就和方法,老师的位置和作用,师生关系和同学关系等的重要文献的为（学记）；15亚里士多德的
11、训练思想集中表达在他的著作（政治学）中；16狭义的训练为指以影响人的身心 进展为直接目标的社会活动,主要指学校训练；17训练为人类社会特有的活动,社会性为人的训练活动与动物所谓的“训练”活动的本质区分；18训练为人类通过有意识地影响人的身心进展从而影响自身进展的社会实践活动；191972 年, 埃德加 富尔在 学会生存 一书中确定了 “ 终身训练”思想, 并提出了将来社会为“学习化社会”；20. 训练系统不仅包括学校训练,也包括家庭训练和 社会训练；21. “终身化训练”概念以“生活. 终身. 训练”三个基本术语为基础,带来一个学习化的社会,带来训练观念的变革；22. 我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的鸿都门学；23. 学校的产生,为人类社会进展到肯定阶段的历史产物,为人类文明史上的一次重大历史大事；24. 从雅典训练的课程内容看,他们特别重视体育.智育.和美育,史称“和谐进展的训练”称他们开设的主要学科文法.修辞.辩证法.算术.几何. 天文.音乐为“七艺” ；25. 苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步为苏格拉底讽刺,其次步定义,第三步为助产术；三.简答题1简述学习训练学的意义 老师为什么
