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1、教师学习科学发展观总结本人通过对科学发展观的深入学习,结合自己的工作实际,深入 领会、认真总结,作为一名党员教师,如何在本职岗位践行科学发展 观,体现共产党员的先进性呢?1、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术,树立先进的教 育思想,教育观念、提高政治素养和教育理念,更新那些不适应新形 势的旧思想和旧观念,自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重 学生,要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的 创造思维,而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因 人、因势利导,因材施教,我们的教育应当是创造一种适合每一个学 生的教育,而不是选择适合教育的学生。2、做与学生共同学习的伙伴
2、。要抱着一切为了学生,为了一切 学生,为了学生的一切的态度,平时多关心学生,不仅关心他们的学 习,还要关心他们的思想和生活,不仅关心优生,更要关心后进生, 做学生的好朋友,做家长的好参谋,在“办人民满意的教育的事业 中力争做出最大的贡献。在科技高速发展的21世纪,教师的角色已 经发生了变化,过去老师是知识的载体,老师就是知识,知识就是老 师。现在老师不再是知识的唯一载体了,老师的主导作用是引导学生 一起来学习,而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新 知识大门的钥匙,变传授知识为重点培养学生的创新精神。3、要努力提高自己的业务水平,掌握先进的教学技术,力争做 先进教育生产力的代表。要加
3、强业务学习,掌握本学科最前沿的研究 成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高 自己的教育教学能力。要增强创新意识,在工作和实践中与同进成长, 在学生的前面,主动进行教育教学改革,成为教改的先行者、示范者。4、应以教人者先教己者的精神为人师表,以身作则。一个有良 好师德的老师凡是要求学生做到的,自己应首先做到,要用自己的信 念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学 生和家长的立场及处境是思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要 摆在第一位。5、要注重教书育人,加强学生和思想道德教育。以理想信念教 育为核心,以品德教育和政治教育为重点,根据学生的心理特征和时
4、代特点,改革我们的学校道德教育,加强学科学中斩德育渗透,要努 力成为学生思想工作的高手,成为学生思想成长方面的导师。6、要有奉献精神,吃苦在前,享受在后。党员有自己的合法的 正当的权益,但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时,作 为党员应该把以党、国家、集体利益为重,必要时能牺牲个人利益。总而言之,作为党员教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的 信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。 我们要在科学发展观的指引下,围绕学校中心工作,积极投身于“突 出践行科学发展观的学习教育活动中去,充分发挥党员先锋模范作 用,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主
5、 义荣辱观教育为契机,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能, 做到教好书,育好人。教师学年工作总结一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面 向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体,“以培 养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激 发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责 任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、 评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种 知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平, 并顺利
6、完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体 会:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面 的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、 课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导, 学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教 育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使 学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、 分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、 发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主 线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动
7、思考、主 动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习 等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训 练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格 要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思 考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程 中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错 了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养 成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符 号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯, 端正认真学
8、习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精 神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生, 有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做 好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效 的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的 主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受 的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学” O“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识 的基本技能。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自 觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交
9、作业,针对这种问 题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习 成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历 了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子 笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行, 对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做, 造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多,他们基础比较差, 学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了 畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的 问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的 :二同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励 习的信心。这样-来他们也体会到学好数学的 感,子习成绩也不断提高。