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1、教师学习科学发展观总结本人通过对科学发展观的深入学习，结合自己的工作实际，深入 领会、认真总结，作为一名党员教师，如何在本职岗位践行科学发展 观，体现共产党员的先进性呢？1、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教 育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形 势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重 学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的 创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因 人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学 生的教育，而不是选择适合教育的学生。2、做与学生共同学习的伙伴
2、。要抱着一切为了学生，为了一切 学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学 习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生， 做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育的事业 中力争做出最大的贡献。在科技高速发展的21世纪，教师的角色已 经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老 师。现在老师不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导学生 一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新 知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神。3、要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做 先进教育生产力的代表。要加
3、强业务学习，掌握本学科最前沿的研究 成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高 自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长, 在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。4、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良 好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信 念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学 生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要 摆在第一位。5、要注重教书育人，加强学生和思想道德教育。以理想信念教 育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时
4、代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科学中斩德育渗透，要努 力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。6、要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的 正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作 为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的 信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。 我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突 出践行科学发展观的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作 用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主
5、 义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能, 做到教好书，育好人。教师学年工作总结一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培 养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激 发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责 任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平, 并顺利
6、完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体 会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、 课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导， 学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教 育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使 学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、 分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、 发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主 线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动
7、思考、主 动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习 等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训 练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格 要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思 考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程 中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错 了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养 成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符 号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯， 端正认真学
8、习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精 神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生, 有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做 好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效 的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的 主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受 的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学” O“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识 的基本技能。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自 觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交
9、作业，针对这种问 题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习 成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历 了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子 笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行， 对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做, 造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多，他们基础比较差, 学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了 畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的 问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的 :二同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励 习的信心。这样-来他们也体会到学好数学的 感，子习成绩也不断提高。
