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1、XX年幼儿园园本培训方案XX 年幼儿园园本培训方案怎么写,以下是XX 细心整理的相关内容,期望对大家有所帮忙.XX 年幼儿园园本培训方案一、端正思想明确熟悉 指导 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 思想 坚持以师德建设为中心,以提高老师综合素养为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化训练观念为指导, 以幼儿园训练指导纲要精神为主线,注意老师训练观念的转变与更新,突出训练科研才能的培育与现代训练技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特点的教学氛围,通过教学实践,加强老师对创新精神和实践才能的熟悉懂得;二、全面培
2、育注意实效 工作思路 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气,是全面实施素养训练的生力军;而素养训练的主渠道是课堂教学,因此,我园对老师的培训所实行的培训策略是:以加强老师职业道德训练,深化课堂教学改革积极开展训练科学讨论,快速提高课堂教学效益为中心,全面培育,以达到提高老师综合素养的目的;三、不断探究开拓新路 培训过程与成效适应21世纪训练进展需要的幼儿老师,是高素养的幼儿老师, 对她们的培育应当是全方位的培育;因此在培训前,第一制定了较为全面的培训方案,使老师能在培训中得到全第 1 页,共 6 页面的提高,有了牢靠的保证;1 开展生动的师德训练活动,加强师德建设;组织老师仔细学习十六大精神,学习
3、贯彻训练部颁发的幼儿园老师职业道德规范,提高老师以德治教的自觉性; |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 力争形成爱生敬业、乐于贡献、团结协作、教书育人的职业道德;同时,并仔细的组织老师学习训练教学法规,常常组 织老师进行思想汇报、沟通和座谈会,净化老师的思想和言 行,坚决杜绝做有损师德的事;同时,提高老师的安全意识,有高度的责任感,老师真正做到为人师表、身正为范,用实 际行动去赢得社会的赞誉,家长的敬重和信任;2. 提高老师的整体素养,仔细组织好老师的业务学习;我园环绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年
4、老师的带头示范作用;常常开展课研和课改活动,重在深化研讨幼儿园训练指导纲要精神;要求老师设计一份表达纲要精神的活动方案,写一份渗透纲要精神的有关论文,举办一次谈纲要座谈会;开学初,要求老师制定好自我培训方案;一周支配一次作为老师基本功练功日,一学期支配一次基本功竞赛,仔细组织老师之间的教学讨论活动;要求骨干老师上好示范课,青年老师每月上好一节教学讨论课,35 周岁以上的一学期上好两节讨论课;园领导听课不少于30节,老师不少于20节;在教学过程中,侧重幼儿爱好的培育、才能的提高、环境的创设、材料的准第 2 页,共 6 页备及良好习惯的养成,努力提高保教质量;3、环绕课题“培育幼儿关怀他人”,搞好
5、课题讨论培训工作;本学期,我们组织老师仔细讨论、实践、总结,上好课 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 题讨论课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的预备,并发挥教研组的作用;双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有方案、内容,有总结;切实提高了老师的科研意识,定期检查老师的备课;四、积存体会, 反思不足, 努力实现培训工作课程化 全面总结,完善思路,形成体系我们知道课程化的培训工作方式仍刚刚开头,我们有计划的培训与一些应急工作之间仍存在着肯定的冲突; 各类培训内容的连接落实上仍有待于我们进一步摸
6、索,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探究,才能使各类培训最终形成课程化体系;总之,老师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探究,每个老师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想;XX 年幼儿园园本培训方案一、本园情形分析:我园现有老师 14 人,有 4 人高校本科毕业 ,6 人大专毕业, 4 人正在参与本、 专科的函授学习或自考 ; 现任老师中教龄最短的 XX年,最长的 24 年,老师的工作体会较丰富,但第 3 页,共 6 页个体的业务才能仍参差不齐;建园四年来在园本培训方面我们已积存了肯定的体会,但也存在一些不足,仍有待于进一步改进;二、老师培训; |精
7、.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 一 目标:通过岗位培训、连续训练、业务学习、外出参观、课题讨论、基本功考核等多种渠道,并以业务培训为基本形式,提高老师的训练教学实践才能及个人业务素养; 二 老师培训措施:1. 开展园本教研,实现老师专业上的共同成长;每位老师都是活生生的个体,都具有不同的才能和个性,在实际工作中都会遇到这样、那样的问题,也会产生这样、 那样的想法,他们需要一个能施展才华发挥才能的平台;本 学期我园将把教研活动内容与老师的实际工作体会相结合, 再以实际工作体会为基础,进行肯定的程度的碰撞、共享, 这样的
8、形式对提高老师的训练行为、提升老师的训练理念最 有帮忙;而年级组的集体备课,能更为有效地促进参与进来 的全部老师都能获得新的熟悉,并在将来的实践中做出新的 尝试,进而促进她们实现专业上的共同成长;所以说园本教 研将为老师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台,成 为促进老师专业共同成长的主渠道;2. 园本教研的方式(1) 定期开展业务学习和教研活动,提高老师的训练理第 4 页,共 6 页论水平和教学实践才能;园内的业务学习和教研活动已形成制度;通过课题沟通互动的活动,进行课题讨论及探讨,以课题讨论带动教学讨论,帮忙老师解决实践中存在的共性问题,促进教学才能的提高; |精.|品.|可.|编.|辑
9、.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. (2) 进行专题讨论实践;我园本学期加入了省级德育课题的讨论, 重点讨论幼儿的习惯培育,讨论课题为“好孩子,好习惯”;为使课题讨论能落到实处,也为了在讨论中提高老师的科研才能和执教水平,我们将有方案、有步骤地开展试验讨论,组织老师定期进行教学试验与研讨,使课题讨论稳步向前进展;(3) 观摩研讨;由老师们与业务园长商讨进行教学活动观摩,时间、内容由老师在学期初就敲定,业务园长再组织全园老师观摩,并让老师自评、互评,形成肯定的共识,提高教学实践才能,调动老师的积极性;这是理论联系实际的一种培训方法,让老师把学到的
10、理论运用于评析中;老师们在活动中要学会观看、分析、评判,仍要发表自己的看法,有助于老师独立摸索、反思教学;(4) 坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动;老师们从自身实际动身,选定师傅,商定培训方案,以师带徒,全面提高全园老师的训练教学才能;组织青年老师积极参与各种业务评优, 为青年老师供应相互学习的良好机会,通过交任务、压担子,放手让更多的青年老师上公开课、观摩课,使她们第 5 页,共 6 页较快获得实践体会,快速成长为幼儿园的骨干老师;(5) 制造机会让老师外出参观、学习、听讲座;要为老师供应多种学习机会,让老师外出参观、学习,或接受先进的理论, 或参观其他的试验园,以提高老师的训练教学才能;
11、|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. (6) 制造一切条件对老师进行教学技能培训;本学期我 园进行幼儿“早期阅读”的教学实践,对于这个新的教材, 我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促老师们探究其教学手段及方法;此外,我们仍将进行课题试验讨论培训、 信息技术培训、美术新画法培训等,以真正帮忙老师解决工 作中存在的新问题,更好地为教学服务;(7) 踩实老师基本功的培训;本学期将转变以往每月做基本功作业的做法,在园内设立老师基本功作业展现窗,每学期展现老师各项基本功作业一次,以点带面,促进老师自身培训积极性提高;(8) 重视老师的连续训练;勉励老师积极参与进修学习,以提高自身的学历层次,快速向大专化、本科化进展;每位老师每年要完成连续训练任务,要求老师利用时间自学幼儿训练理论,做好学习笔记,不断提高专业理论水平;第 6 页,共 6 页