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1、XX年幼儿园园本培训方案XX 年幼儿园园本培训方案怎么写，以下是XX 细心整理的相关内容，期望对大家有所帮忙.XX 年幼儿园园本培训方案一、端正思想明确熟悉 指导 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 思想 坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化训练观念为指导， 以幼儿园训练指导纲要精神为主线，注意老师训练观念的转变与更新，突出训练科研才能的培育与现代训练技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特点的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践才能的熟悉懂得；二、全面培
2、育注意实效 工作思路 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养训练的生力军；而素养训练的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德训练，深化课堂教学改革积极开展训练科学讨论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的；三、不断探究开拓新路 培训过程与成效适应21世纪训练进展需要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师， 对她们的培育应当是全方位的培育；因此在培训前，第一制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全第 1 页，共 6 页面的提高，有了牢靠的保证；1 开展生动的师德训练活动，加强师德建设；组织老师仔细学习十六大精神，学习
3、贯彻训练部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性； |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 力争形成爱生敬业、乐于贡献、团结协作、教书育人的职业道德；同时，并仔细的组织老师学习训练教学法规，常常组 织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言 行，坚决杜绝做有损师德的事；同时，提高老师的安全意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实 际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任；2. 提高老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习；我园环绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年
4、老师的带头示范作用；常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园训练指导纲要精神；要求老师设计一份表达纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会；开学初，要求老师制定好自我培训方案；一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学讨论活动；要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学讨论课，35 周岁以上的一学期上好两节讨论课；园领导听课不少于30节，老师不少于20节；在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、才能的提高、环境的创设、材料的准第 2 页，共 6 页备及良好习惯的养成，努力提高保教质量；3、环绕课题“培育幼儿关怀他人”，搞好
5、课题讨论培训工作；本学期，我们组织老师仔细讨论、实践、总结，上好课 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 题讨论课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的预备，并发挥教研组的作用；双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有方案、内容，有总结；切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课；四、积存体会， 反思不足， 努力实现培训工作课程化 全面总结，完善思路，形成体系我们知道课程化的培训工作方式仍刚刚开头，我们有计划的培训与一些应急工作之间仍存在着肯定的冲突; 各类培训内容的连接落实上仍有待于我们进一步摸
6、索，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系；总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想；XX 年幼儿园园本培训方案一、本园情形分析：我园现有老师 14 人，有 4 人高校本科毕业 ,6 人大专毕业， 4 人正在参与本、 专科的函授学习或自考 ; 现任老师中教龄最短的 XX年，最长的 24 年，老师的工作体会较丰富，但第 3 页，共 6 页个体的业务才能仍参差不齐；建园四年来在园本培训方面我们已积存了肯定的体会，但也存在一些不足，仍有待于进一步改进；二、老师培训； |精
7、.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 一 目标：通过岗位培训、连续训练、业务学习、外出参观、课题讨论、基本功考核等多种渠道，并以业务培训为基本形式，提高老师的训练教学实践才能及个人业务素养； 二 老师培训措施：1. 开展园本教研，实现老师专业上的共同成长；每位老师都是活生生的个体，都具有不同的才能和个性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、 那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥才能的平台；本 学期我园将把教研活动内容与老师的实际工作体会相结合， 再以实际工作体会为基础，进行肯定的程度的碰撞、共享， 这样的
8、形式对提高老师的训练行为、提升老师的训练理念最 有帮忙；而年级组的集体备课，能更为有效地促进参与进来 的全部老师都能获得新的熟悉，并在将来的实践中做出新的 尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长；所以说园本教 研将为老师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成 为促进老师专业共同成长的主渠道；2. 园本教研的方式(1) 定期开展业务学习和教研活动，提高老师的训练理第 4 页，共 6 页论水平和教学实践才能；园内的业务学习和教研活动已形成制度；通过课题沟通互动的活动，进行课题讨论及探讨，以课题讨论带动教学讨论，帮忙老师解决实践中存在的共性问题，促进教学才能的提高； |精.|品.|可.|编.|辑
9、.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. (2) 进行专题讨论实践；我园本学期加入了省级德育课题的讨论， 重点讨论幼儿的习惯培育，讨论课题为“好孩子，好习惯”；为使课题讨论能落到实处，也为了在讨论中提高老师的科研才能和执教水平，我们将有方案、有步骤地开展试验讨论，组织老师定期进行教学试验与研讨，使课题讨论稳步向前进展；(3) 观摩研讨；由老师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组织全园老师观摩，并让老师自评、互评，形成肯定的共识，提高教学实践才能，调动老师的积极性；这是理论联系实际的一种培训方法，让老师把学到的
10、理论运用于评析中；老师们在活动中要学会观看、分析、评判，仍要发表自己的看法，有助于老师独立摸索、反思教学；(4) 坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动；老师们从自身实际动身，选定师傅，商定培训方案，以师带徒，全面提高全园老师的训练教学才能；组织青年老师积极参与各种业务评优， 为青年老师供应相互学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年老师上公开课、观摩课，使她们第 5 页，共 6 页较快获得实践体会，快速成长为幼儿园的骨干老师；(5) 制造机会让老师外出参观、学习、听讲座；要为老师供应多种学习机会，让老师外出参观、学习，或接受先进的理论， 或参观其他的试验园，以提高老师的训练教学才能；
11、|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. (6) 制造一切条件对老师进行教学技能培训；本学期我 园进行幼儿“早期阅读”的教学实践，对于这个新的教材， 我们将通过“头脑风暴会”“教学沙龙”等促老师们探究其教学手段及方法；此外，我们仍将进行课题试验讨论培训、 信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮忙老师解决工 作中存在的新问题，更好地为教学服务；(7) 踩实老师基本功的培训；本学期将转变以往每月做基本功作业的做法，在园内设立老师基本功作业展现窗，每学期展现老师各项基本功作业一次，以点带面，促进老师自身培训积极性提高；(8) 重视老师的连续训练；勉励老师积极参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向大专化、本科化进展；每位老师每年要完成连续训练任务，要求老师利用时间自学幼儿训练理论，做好学习笔记，不断提高专业理论水平；第 6 页，共 6 页
