《人教版小学四年级上册数学《7 条形统计图 条形统计图（一）》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上册数学《7 条形统计图 条形统计图（一）》课件（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 7 条形统计图 第1课时 条形统计图（1）课 时 目 标1.经历用数字、图形和条形统计图来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量的多少更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。2.通过读图、画图活动认识1格表示2个单位的条形统计图的必要性的结构特征和表示数量的方法，能对数据作简单的分析，能根据要求准备地画出长短合适的直条。3.培养自己良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。情 境 导 入晴雷阵雨 阴多云阵雨你认识这些图标吗？探 究 新 知晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？探 究 新 知我用统计表表
2、示。96952天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数探 究 新 知阵雨晴阴多云雷阵雨 我这样表示。探 究 新 知还可以用条形图来表示。探 究 新 知他们把数据都表示清楚了吗？很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。巩 固 练 习这两种方法，哪种表示更清楚？条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨巩 固 练 习还可以用条形图来表示。巩 固 练 习天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952条形图和统计表各有什么特点?巩 固 练 习统计表能清楚地看出数量的多少，条形图能直观地反映出数量的差异，便于比较。巩 固 练 习（1）（）色的花最多，（）色的花最少。（2）红花
3、比蓝花多（）盆。1、根据统计表中的数据回答问题。红蓝3颜色红花黄花蓝花粉花盆数8756巩 固 练 习2.根据表中数据绘制条形图颜色红花黄花蓝花粉花盆数8756巩 固 练 习盆数0123456789 10 11红花黄花蓝花粉花颜色情 境 导 入同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？牛奶豆浆粥探 究 新 知下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。最喜欢的早餐人 数61224牛奶豆浆粥你能用条形图把统计结果表示出来吗？探 究 新 知我是这样做的。每格代表几人？这幅条形图，每格代表1人。人数 牛奶 豆浆 粥 早餐探 究 新 知人数 牛奶 豆浆 粥 早餐还可以这样做。每格代表几人？这幅条形图
4、，每格代表2人。探 究 新 知人数 牛奶 豆浆 粥早餐人数 牛奶 豆浆 粥 早餐你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？探 究 新 知我认为右边的图表示这里的数据比较合适，因为这些数据比较大，用每格代表2人更简洁。探 究 新 知人数 牛奶 豆浆 粥 早餐1. 最喜欢（ ）的人数最多。2. 如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？粥这是北京市2012年9月的天气情况。巩 固 练 习巩 固 练 习根据例1的数据和上面的记录单填写下表。晴阴多云雨8月9月9天气天数月份69718435巩 固 练 习把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。天数042681012141618北京市2012年8月天
5、气统计图晴 阴 多云 雨 天气天数042681012141618北京市2012年9月天气统计图晴 阴 多云 雨 天气巩 固 练 习1. 9月和8月比较，天气有什么变化？9月的晴天比8月多。1. 9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。巩 固 练 习 同学们最喜欢下面哪个卡通形象？巩 固 练 习下面是四（1）班同学调查的结果把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。卡通形象喜羊羊麦 兜 图 图 孙悟空人 数5043第一组：卡通形象喜羊羊麦 兜图 图孙悟空人 数1851410全班：巩 固 练 习人数第一组最喜欢的卡通形象统计图喜羊羊 麦兜
6、图图 孙悟空 卡通形象012345678910巩 固 练 习第一组的图每格代表（ ）人，全班的图每格代表（ ）人。12课 堂 小 结用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可以用1格表示2个数据。通过今天的学习，你有哪些收获？谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环环境下独立运行，集文字、符号、图图形、图图像、动动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉视觉 、听觉觉等器官，使课课堂教育更加直观观、形象、生动动，提高了学生学习习的主动动性与积积极性，减轻轻了学习负习负 担，有力地促进进了课课堂教育的灵活与高效。
